教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是（）A、教师对知识与能力目标的选择要求理解不正确B、教师将掌握作者的生平事迹与分析作品主人公的人物形象混淆了C、教师认为。掌握了作者的生平事迹才能了解文章的写作背景和语言风格D、教师认为。掌握契诃夫的生平事迹是实现全文教学目标的基础

知识点:现当代文学小说作品的抒情特征。

A项：《葡萄月令》是汪曾祺的一篇抒情文，介绍一年之中与葡萄的种植、培育、采摘、贮藏等有关的“知识”，从一月到十二月。与题干不符，排除。

B项：《荷花淀》是孙犁的代表作之一。选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争里，一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。适用于探究小说的抒情特征。与题干相符，当选。

C项：《华威先生》是现代作家张天翼创作的一部短篇小说，《华威先生》刻画了一个浮夸、傲慢、权欲熏心，“包办抗日”国民党官僚形象，他实际上是包而不办，自诩为民众服务却破坏民众利益，以“人民公仆”自居却过着老爷生活，其言其行处处暴露出他的虚伪本质。《华威先生》最大艺术特点是讽刺手法的运用，通过对人物言行的夸张达到嘲笑、鞭挞生活丑类的目的；但夸张而不失真实，幽默而不失严肃，表现了作者卓越的艺术才能。 不适合用来探究小说的抒情特征。与题干不符，排除。

D项：《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说。在《装在套子里的人》中，契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。别里科夫的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他是沙皇专制制度的维护者，但更是受害者。因而可以说别里科夫成为了，害怕新事物，维护旧事物反对变革，阻碍社会发展的人的代名词。 不适合用来探究小说的抒情特征。与题干不符，排除。

【知识点】本题考查教科书四大构成要素的相关知识。
【答案】B。
【解析】练习系统又叫训练系统、检测系统、作业系统，是按照一定的目标有计划地设计出一套“练”的方案或题目。其重要作用在于帮助学生复习和巩固语文知识、培养和提高语文能力．实现语文素养全面发展。教材中课文后面的研讨与练习、探究．练习是教材练习系统的重要组成部分。

本题考查教学实施。题干中未涉及文本探究、学生主体地位和小说的文体特点，主要突出的是教师对课堂情境的营造。故本题选择C。

题干要求探究“小说的抒情性特征”。A项，汪曾祺的《葡萄月令》是散文，不是小说。B、C、D三项都是小说，但是只有B项的《荷花淀》具有“小说的抒情性特征”。《荷花淀 》揭示了人物和生活的美，揭示了劳动和战斗的诗意。全篇情景交融，意境优美，语言朴素无华，真实自然，形成了一种特有的清新隽永，融小说、散文、诗歌的特 点为一体的散文诗式的小说的独特风格。小说中抒情的笔调，乐观的画面，使小说充满诗情画意。故本题选B。

A项，《装在套子里的人》以社会环境描写为主，以夸张、讽刺的表达方式对俄国沙皇专制制度进行了猛烈抨击。B项，《芦花荡》中的自然环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永，在小说中起到烘托环境氛围，突显环境险恶，交代故事发生背景等重要作用。C项，《社戏》中出现了多处景物描写，集移步换景、大笔写意以及优美的修辞手法的运用于一体，既展现了江南水乡月夜之景的美，又体现了作者对童年故 乡的爱。D项，《老人与海》中对海上景象的生动描写，既渲染了情节气氛，又突出了主人公老渔夫在海上捕渔时的艰难境遇以及他不屈服于命运。

B选项，课后作业属于练习系统。综上，B选项正确。

A、C、D选项正确，故排除。

故正确答案为B选项。

知识点:教学实施中导入的方法。题干表述为：教师在新授《装在套子里的人》时，以别里科夫的装扮风格装扮自身，并以其“自述”口吻梳理情节，导入新课。

A项：教师在新课学习的导入环节别样设置，并未提及之后的文本学习，所以选项中所提及的“淡化对文本的探究”属于无中生有。与题干不符，错误。

B项：学生的主体地位具体反映在学习的过程中，而教师如此的导入为了激发学生的兴趣，从而在学习过程中将这种学习热情体现在文本的学习中，所以选项中的“削弱学生的主体地位”与题干不符。错误。

C项：根据题目材料的解析，可知教师通过这种方式导入课堂，一来能够保持与文本的联系性，二来可以激发学生的学习兴趣。可见该教师在课堂氛围的营造上别出心裁，导入设置具有情境性。与题干相符，正确。

D项：选项中所提及的“强调小说的文体特点”在题目中并未展开，小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环节的描写反映社会生活的一种体裁。故而人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素，在导入中却并未提及。与题干不符，错误。

d项是莎士比亚的剧作