在学习古诗词章节时，教师为了让学生对诗词流派形成整体认识，把豪放派词人作为一类进行教学，以下教师列出的诗人中不属于豪放派的一项是（）。A、苏轼B、范仲淹C、辛弃疾D、晏殊
题目
在学习古诗词章节时，教师为了让学生对诗词流派形成整体认识，把豪放派词人作为一类进行教学，以下教师列出的诗人中不属于豪放派的一项是（）。
- A、苏轼
- B、范仲淹
- C、辛弃疾
- D、晏殊
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是（ ）。
A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观的《卜算子》（水是眼波横）
B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
C.王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》
D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》答案：A解析：知识点:对古诗表达感情的理解。分析选项中的两首诗表达的感情，两首都是表达离别情绪的则为正确选项，反之则为错误选项。
A项：王勃《送杜少府之任蜀州》此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的经典。王观的《卜算子》（水是眼波横）这是一首送别词，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生，在送别词中独树一帜。由此可得，该选项的两首诗都是表达离别情绪的。与题干相符，当选。
B项：陶渊明《归园田居》诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦，没有表达离别的感情。岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》这首诗主要描写了军队在莽莽沙海、风吼冰冻的夜晚进军情景，表达了作者对战士们崇高爱国精神的敬佩之情，没有表达离别感情。由于该选项的两首诗都没有表达离别的情绪，与题干不符，排除。
C项：王维《送元使安西》此诗前两句写送别的时间、地点、环境气氛。三四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。李贺《雁门太守行》此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，没有表达离别情感。由于该选项的两首诗只有一首表达了离别情绪，与题干不符，排除。
D项：崔颢《黄鹤楼》此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作，没有表达离别情绪。李白《渡荆门送别》这首诗表现了诗人浓浓的思乡之情。诗人运用拟人的手法，说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。由于该选项的两首诗只有一首表达了离别情绪，与题干不符，排除。 -
第2题：
学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是（ ）．A、王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)
B、陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
C、王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》
D、崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》答案：A解析：本题考查文学常识中对古诗词主题内容的理解。A项，《送杜少府之任蜀州》写的是作者送别友人；《卜算子》(水是眼波横)写的是春末时节送别友人鲍浩然一事。B项，《归园田居》写的是诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦；《走马川行奉送封大夫出师西征》描写的是走马川一带环境的恶劣与艰苦以衬托将士的英勇无畏。两首诗都没有表达离别情绪。C项，《送元二使安西》是一首送别诗．描写的是王维送别奉命前往安西的元姓友人的事情；《雁门太守行》是描写战争场面的诗歌，没有表达离别情绪。D项，《黄鹤楼》描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是吊古怀乡之作，没有表达离别情绪；《渡荆门送别》是诗人辞亲远游，出蜀至荆门时赠别家乡而作。因此本题答案当选A项。 -
第3题：
在新课改中，强调教师对学生放松管理，让学生自己学习。
正确答案:错误 -
第4题：
五年级一班的学生学完了《古诗词三首》后，在教师的指导下，确定了研究中国古代有关思乡的诗歌主题活动，像这种以类似科学研究的方式，让学生主动获取知识，应用知识，最终解决问题的学习活动称为（）
- A、研究性学习
- B、接受性学习
- C、机械学习
- D、有意义学习
正确答案:A -
第5题：
教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（）
- A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
- B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。
- C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。
- D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。
正确答案:C -
第6题：
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）
- A、充分认识知识对社会的价值
- B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
- C、让学生尊重知识尊重教师
正确答案:B -
第7题：
教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此，教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发，采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适？（）
- A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
- B、由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习。
- C、课件出示国画《清明上河图》引出对课文的学习。
- D、由教师讲解文中第一段引出对课文的学习。
正确答案:C -
第8题：
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）
- A、充分认识知识对社会的价值
- B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合
- C、让学生尊重知识尊重教师
- D、使学习的综合素质得到最大限度的提高
正确答案:B -
第9题：
教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：…… 语段练习是口语技能训练的重点之一。针对这次课堂教学的重点，应如何进行语段表达训练？（）
- A、老师串讲课文
- B、让学生用“被”造句
- C、让学生用“被”字句讲述一次遭遇
- D、让学生对“被”字句进行语用分析
正确答案:C -
第10题：
判断题在新课改中，强调教师对学生放松管理，让学生自己学习。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。A充分认识知识对社会的价值
B学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C让学生尊重知识尊重教师
D使学习的综合素质得到最大限度的提高
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后，教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情。以下意象中，与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。A明月
B大雁
C菊花
D芭蕉
正确答案： D解析： -
第13题：
教学《梦游天姥吟留别》，教师将“理解诗歌内容”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是（ ）。
A.教师对古诗词教学的基础性要求理解不准确
B.教师对古诗词教学应承担的任务认识不清
C.教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础
D.教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标答案：C解析：知识点:对诗歌教学目标设置原则的掌握。高中阶段的诗歌教学要求不仅要理解诗歌内容，分析意象、意境和形象，品味语言，还要鉴赏诗歌的表现手法和结构形式，更要求学生能发挥想象，感受真情，培养审美能力。 结合本题来看“教师将‘理解诗歌内容’作为教学目标之一”说明教师认为理解内容是进行诗歌鉴赏的基础。C项的论述符合。 -
第14题：
为了让学生更加发奋学习，身为教师，应该提高对学生成绩的关注，更加重视学习结果。至于学习过程，只要稍加关注即可。
正确答案:错误 -
第15题：
学生学习古诗时容易急于成诵，只重速度，节奏感不强，要改变这种状况，须熊读诗的节奏训练人手，让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是（）。
- A、杜牧
- B、许浑
- C、贾岛
- D、姚合
正确答案:C -
第16题：
为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。
正确答案:正确 -
第17题：
对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（）。
- A、在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
- B、教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
- C、教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
- D、这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确答案:D -
第18题：
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。
- A、充分认识知识对社会的价值
- B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合
- C、让学生尊重知识尊重教师
- D、使学生的综合素质得到最大限度的提高
正确答案:B -
第19题：
课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。
- A、充分认识知识对社会的价值
- B、学科、知识、个人、社会价值有机的结合
- C、让学生尊重知识尊重教师
- D、使学习的综合素质得到最大程度的提高
正确答案:B -
第20题：
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）
- A、充分认识知识对社会的价值
- B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合
- C、让学生尊重知识尊重教师
- D、将知识转化为巨大的经济利益
正确答案:B -
第21题：
单选题在学习古诗词章节时，教师为了让学生对诗词流派形成整体认识，把豪放派词人作为一类进行教学，以下教师列出的诗人中不属于豪放派的一项是（）。A苏轼
B范仲淹
C辛弃疾
D晏殊
正确答案： D解析： 晏殊属于婉约派词人。 -
第22题：
判断题心理辅导教师必须了解学生，在活动中让学生合理地表达情绪，在辅导讲学中认识自我和他人。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A充分认识知识对社会的价值
B学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C让学生尊重知识尊重教师
正确答案： A解析： 暂无解析