导读《青春之歌》后，教师准备给大家推荐同样描写主人公从一个“资产阶级知识分子”走上革命道路．成为无产阶级战士的曲折过程的作品。下列小说适合推荐的是（）。A、《红豆》B、《创业史》C、《边城》D、《芦花荡》
题目
导读《青春之歌》后，教师准备给大家推荐同样描写主人公从一个“资产阶级知识分子”走上革命道路．成为无产阶级战士的曲折过程的作品。下列小说适合推荐的是（）。
- A、《红豆》
- B、《创业史》
- C、《边城》
- D、《芦花荡》
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第1题：
教授《芦花荡》后，教师准备推荐以战争为题材来塑造人物形象的小说，下列合适的一项是( )
A.张恨水《啼笑因缘》
B.冯骥才《高女人和她的矮丈夫》
C.王蒙《活动变人形》
D.托尔斯泰《战争与和平》答案：D解析：《战争与和平》是一部宏伟巨著，它以战争问题为中心，以库拉金、包尔康斯基、劳斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了l9世纪最初l5年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。 -
第2题：
导读学习法国的人文主义作家后，教师给学生推荐其他同属人文主义的作家，下列不适合推荐的是（）。
- A、龙沙
- B、拉伯雷
- C、高乃依
- D、蒙田
正确答案:C -
第3题：
导读莎士比亚《哈姆雷特》后，教师给学生推荐其他悲剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。
- A、《奥赛罗》
- B、《李尔王》
- C、《麦克白》
- D、《皆大欢喜》
正确答案:D -
第4题：
主人公是在（）的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
正确答案:朱赫来 -
第5题：
导读鲁迅的《药》后，教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品，引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是（）。
- A、鲁迅《孔乙己》
- B、契诃夫《变色龙》
- C、鲁迅《故乡》
- D、杰克.伦敦《热爱生命》
正确答案:D -
第6题：
高中某班一位学生阅读完外国名著高尔基的《母亲》后，想让教师推荐另外几篇有关母爱的作品，下列作品不适合被推荐的是（）。
- A、冰心《纸船》
- B、孙犁《芦花荡》
- C、孟郊《游子吟》
- D、史铁生《秋天的怀念》
正确答案:B -
第7题：
单选题导读学习法国的人文主义作家后，教师给学生推荐其他同属人文主义的作家，下列不适合推荐的是（）。A龙沙
B拉伯雷
C高乃依
D蒙田
正确答案： A解析： 龙沙、拉伯雷和蒙田属于法国的人文主义作家，C项高乃依是古典主义文学的代表。 -
第8题：
单选题高中某班一位学生阅读完外国名著高尔基的《母亲》后，想让教师推荐另外几篇有关母爱的作品，下列作品不适合被推荐的是（）。A冰心《纸船》
B孙犁《芦花荡》
C孟郊《游子吟》
D史铁生《秋天的怀念》
正确答案： A解析： 《芦花荡》描写的是抗日战争时期，发生在我军敌后根据地芦花荡里一个单身智斗敌人的老英雄的传奇故事，题干中要求推荐的是"有关母爱的作品"，不适合推荐，故选B。冰心的《纸船》用孩子般纯洁和天真的口吻，通过"叠纸船"寄托对母亲的无限思念；孟郊的《游子吟》凸显了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬；史铁生《秋天的思念》是对已故母亲的回忆，表达了史铁生对母亲深切的怀念、无尽的爱。这三篇都是有关母爱的作品。 -
第9题：
单选题导读《青春之歌》后，教师准备给大家推荐同样描写主人公从一个“资产阶级知识分子”走上革命道路．成为无产阶级战士的曲折过程的作品。下列小说适合推荐的是（）。A《红豆》
B《创业史》
C《边城》
D《芦花荡》
正确答案： B解析： B项，《创业史》描写农村生活，表现了我国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。C项，《边城》描绘湘西地区特有的风土人情。借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。D项，《芦花荡》歌颂冀中平原人民抗击日寇的侵略斗争。A项的《红豆》通过描写全国解放前夕女大学生江玫与银行家少爷齐虹之间的一段剪不断、理还乱的恋爱故事，揭示了一代青年知识分子艰辛而曲折的心灵历程，以及选择无产阶级革命斗争的决心。故本题的正确答案为A项。 -
第10题：
单选题导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A施耐庵《智取生辰纲》
B罗贯中《杨修之死》
C曹雪芹《香菱学诗》
D魏学洢《核舟记》
正确答案： A解析： D项，明代散文作家魏学洢的《核舟记》属于说明文，不属于明清白话小说，故不适合推荐，当选。 -
第11题：
单选题导读莎士比亚《哈姆雷特》后，教师给学生推荐其他悲剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。A《奥赛罗》
B《李尔王》
C《麦克白》
D《皆大欢喜》
正确答案： D解析： D项《皆大欢喜》是喜剧，A、B、C项都是悲剧作品。 -
第12题：
单选题导读莎士比亚《威尼斯商人》后，教师给学生推荐莎士比亚的其他喜剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。A《第十二夜》
B《仲夏夜之梦》
C《罗密欧与朱丽叶》
D《驯悍记》
正确答案： A解析： 《罗密欧与朱丽叶》是悲剧作品，其他全是喜剧作品。 -
第13题：
导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。
- A、施耐庵《智取生辰纲》
- B、罗贯中《杨修之死》
- C、曹雪芹《香菱学诗》
- D、魏学洢《核舟记》
正确答案:D -
第14题：
导读吴敬梓的《范进中举》后，教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。
- A、施耐庵《智取生辰纲》
- B、罗贯中《杨修之死》
- C、曹雪芹《香菱学诗》
- D、魏学洢《核舟记》
正确答案:D -
第15题：
杨沫的《青春之歌》是一部以知识分子为主人公的长篇小说
正确答案:正确 -
第16题：
导读刘绍棠的《蒲柳人家》后，教师给学生推荐同样的反映时代和和社会的世态人情的小说作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说不适合推荐的是（）。
- A、鲁迅《孔乙己》
- B、契诃夫《变色龙》
- C、冰心《谈生命》
- D、杰克•伦敦《热爱生命》
正确答案:C -
第17题：
导读莎士比亚《威尼斯商人》后，教师给学生推荐莎士比亚的其他喜剧作品，下列作品不适合推荐的是（）。
- A、《第十二夜》
- B、《仲夏夜之梦》
- C、《罗密欧与朱丽叶》
- D、《驯悍记》
正确答案:C -
第18题：
单选题教学泰戈尔《金色花》，教师推荐了另外几篇有关母爱的作品，建议学生进行比较阅读。下列作品不适合推荐的是（ ）。A冰心《纸船》
B孙犁《芦花荡》
C孟郊《游子吟》
D史铁生《秋天的怀念》
正确答案： C解析：
《芦花荡》描写的是抗日战争时期，发生在我军敌后根据地芦花荡里一个孤身智斗敌人的老英雄的传奇故事，题干中要求推荐的是“有关母爱的作品”，不适合推荐。 -
第19题：
单选题导读鲁迅的《药》后，教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品，引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是（）。A鲁迅《孔乙己》
B契诃夫《变色龙》
C鲁迅《故乡》
D杰克.伦敦《热爱生命》
正确答案： A解析： D项《热爱生命》以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。并未反映时代特征和社会世态人情，故不适合推荐，当选。 -
第20题：
单选题导读莫里哀《悭吝人》后，教师给学生推荐同样揭示资本主义畸形扭曲金钱观对人性戕害的作品，以引导学生认识这类小说的社会意义 。下列不适合推荐的是( ) 。A司汤达《红与黑》
B巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》
C莎士比亚《威尼斯商人》
D莫泊桑《我的叔叔于勒》
正确答案： D解析： -
第21题：
单选题导读《名利场》后，教师给学生推荐同样能够描写主人公跻身上层社会的梦想破灭的作品，引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说适合推荐的是（ ）。A司汤达《红与黑》
B席勒《阴谋与爱情》
C小仲马《茶花女》
D屠格涅夫《父与子》
正确答案： B解析：
《红与黑》主要讲述主人公于连不满自己作为木匠的儿子的低微的社会地位，一心想要进入上流社会最后却走上绝路的故事。 -
第22题：
填空题主人公是在（）的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。正确答案： 朱赫来解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题导读吴敬梓的《范进中举》后，教师给学生推荐同样的明清白话小说作品，引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。A施耐庵《智取生辰纲》
B罗贯中《杨修之死》
C曹雪芹《香菱学诗》
D魏学洢《核舟记》
正确答案： D解析： 魏学洢《核舟记》不属于明清白话小说，其他三部都是。