教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象，并给学生举例说明“多余人”的特点。下列不能作为例子的是（）。A、《谁的罪过》别尔托夫B、《当代英雄》毕巧玲C、《罗亭》罗亭D、《钦差大臣》赫列斯达可夫

第1题：

第2题：

在（）的作品（）中塑造了俄罗文学史上最后一个“多余人”的形象。

第3题：

在下列作品中，哪一部小说塑造了俄国文学史上第一个"多余人"的形象？（）

• A、父与子
• B、猎人笔记
• C、叶普盖尼奥涅金

第4题：

塑造了俄国文学史上第一个“小人物”形象的作家是（）。

• A、普希金
• B、果戈理
• C、莱门托夫
• D、别林斯基

第5题：

（）是普希金最重要的作品，诗中主人公是俄国文学史上第一个“（）”的形象。

第6题：

冈察洛夫的代表作《（）》塑造了俄国文学史上最后一个“多余人”形象。

第7题：

俄国文学史上塑造“小人物”形象的作品有普希金的（）、果戈里的（）以及陀斯妥耶夫斯基的（）等。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在讲授课本中“赏析名著，导读文章”部分普希金的《叶甫盖尼？奥涅金》一文时，教师成功引用巴金先生的《家》中“觉新”这一角色来进行对比性学习，并要求学生运用这一方法与其他文章进行比较。以下是学生对比分析后的观点，其中不正确的是（）。

• A、普希金的这篇文章成功地塑造了奥涅金这一“多余人”形象
• B、赫尔岑的《谁的罪过》中和屠格涅夫《罗亭》中也都成功地塑造了“多余人”形象
• C、《巴黎圣母院》的主人公卡莫西多也是“多余人”这一形象的典型代表
• D、“多余人”的特点是本身出身名门望族，受到文化教养，能够看到社会弊端，但是却对改变现状空有抱负，缺乏实践

第15题：

屠格涅夫在（）中塑造了俄国文学中第一个新人的形象。

第16题：

俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品？（）

• A、普希金《叶甫盖尼•奥涅金》
• B、莱蒙托夫《当代英雄》
• C、莫里哀《悭吝人》
• D、雨果《巴黎圣母院》

第17题：

在普希金的代表作《叶甫根尼.奥涅金》中，塑造了俄国文学史上第一个（）形象。

• A、小人物
• B、多余人
• C、农奴
• D、贵族

第18题：

普希金的（）是俄国第一部典范性的现实主义诗体长篇小说，其中塑造了俄国文学史上第一个（）形象；在短篇小说（）中的维林，则是俄国文学史上（）的形象系列的开端。

第19题：

俄国文学史上塑造“小人物”形象的作品有普希金的《（）》、果戈里的《（）》以及陀斯妥耶夫斯基的《穷人》等。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：