文言文复习课上,教师引导学生总结主谓倒装句,以下不正确的是()。
第1题:
下列诗句中,出自《诗经》风、雅、颂中的“风”的是( )。
A.桃之天天,灼灼其华
B.文王初载,天作之合
C.投我以桃,报之以李
D.高山仰止,景行行之
第2题:
《诗经》中“兴”作为一种创作手法,指“触物兴词”。诗句“()”使用了“兴”的手法。
A相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为?(《蝃蝀》)
B桃之天天,灼灼其华。之子于归,宜其室家。(《桃夭》)
C彼都人士,狐裘黄黄,其容不改,其言有章。(《都人士》)
D君子于役,不知其期。曷至哉?鸡栖于塒。(《君子于役》)
第3题:
翻译:桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
第4题:
在《周南•桃夭》中有“桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家”两句,其中第一句属于()
第5题:
文言文复习课上,教师引导学生归纳和“每假借于藏书之家”结构相同的句子,以下学生给出答案错误的一项是()。
第6题:
文言文总结课上教师讲道,学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章,并引导学生对其进行总结,以下学生列出的作品中不正确的一项是()。
第7题:
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还
高山仰止,景行行止
投之以木瓜,抱之以琼瑶。匪报也,永以为好也
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家
第8题:
“君之病在肠胃”的“病”是动词,“得病”的意思
“以夭梅、病梅为业以求钱也”中的“病”是动词,“使……成病态”的意思
“君子病无能焉,不病人之不已知也”中的两个“病”都是动词,“担心,忧虑”的意思
“向吾不为斯役,则久已病矣”中的“病”是形容词,“困苦”的意思
第9题:
吉礼
凶礼
军礼
嘉礼
第10题:
相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为?(《蝃蝀》)
桃之天天,灼灼其华。之子于归,宜其室家。(《桃夭》)
彼都人士,狐裘黄黄,其容不改,其言有章。(《都人士》)
君子于役,不知其期。曷至哉?鸡栖于塒。(《君子于役》)
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
桃之夭夭,灼灼其华。
第15题:
“桃之夭夭,灼灼其华”出自()
第16题:
“桃之夭夭,灼灼其华”是()中的诗句。
第17题:
在学习完《过秦论》后,教师引导学生总结文中的倒装句,以下学生总结错误的一项是()。
第18题:
以下哪一句不属于《诗经》()。
第19题:
第20题:
《邹忌讽齐王纳谏》
《庄暴见孟子》
《触龙说赵太后》
《荆轲刺秦王》
第21题:
《玉台新咏》
《离骚》
《诗经》
《声声慢》
第22题:
《诗经·周南》
《诗经·召南》
《楚辞·天问》
《楚辞·九歌》
第23题:
四月秀萋,五月鸣蜩
敢问何谓也
桃之天天,灼灼其华
美哉室