音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻教学标准所阐述的(),着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。A、课程标准B、课程理念C、课程评价D、课堂互动

题目

音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻教学标准所阐述的(),着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。

  • A、课程标准
  • B、课程理念
  • C、课程评价
  • D、课堂互动

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  • 第1题:

    音乐教学法推行的课程改革是指全面推进( )的核心举措。

    A.美育教育
    B.素质教育
    C.音乐教育
    D.艺术教育

    答案:A
    解析:
    音乐教学法推行的课程改革是指全面推进美育教育的核心举措。

  • 第2题:

    全面推进素质教育对政治课教学提出了哪些要求?


    正确答案: 第一:彻底改变应试教育的观念,树立素质教育的全新观念。
    第二:改变中学政治课教学忽略培养学生主体意识的观念,树立重视培养学生主体意识和人格品质的新观念。
    第三:改变中学政治课教学封闭性的狭隘教育观念,树立开放性的全球教育观念。

  • 第3题:

    音乐教学评价应体现()的教育思想。

    • A、音乐课程标准
    • B、以审美为主
    • C、以娱乐为主
    • D、以人为本

    正确答案:D

  • 第4题:

    在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则?


    正确答案: (1)价值性原则;
    (2)自主学习原则;
    (3)对象性原则;
    (4)参与性原则;
    (5)综合优化原则;
    (6)实施以能力为主的评价原则。

  • 第5题:

    下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是()。

    • A、传统的音乐教学评价主要是终结性评价
    • B、常见的表现形式主要为等级、分数等
    • C、忽视了作为主体学生的情感、兴趣
    • D、传统音乐教学评价完全不符合新课程标准,应给予否定

    正确答案:D

  • 第6题:

    为保证音乐课堂实施建议标准的实施,教师应深入领会标准中的基本理念,以()为本,以()为本,全面实现课堂价值和课程目标。

    • A、音乐、学生
    • B、课堂、课外活动
    • C、学生、教学
    • D、教学、音乐

    正确答案:A

  • 第7题:

    新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学,还要评价教师的教,既要注重音乐专业能力的发展,又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的()。

    • A、科学性原则
    • B、可操作性原则
    • C、整体性原则
    • D、综合性原则

    正确答案:C

  • 第8题:

    问答题
    在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则?

    正确答案: (1)价值性原则;
    (2)自主学习原则;
    (3)对象性原则;
    (4)参与性原则;
    (5)综合优化原则;
    (6)实施以能力为主的评价原则。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    为保证音乐课堂实施建议标准的实施,教师应深入领会标准中的基本理念,以()为本,以()为本,全面实现课堂价值和课程目标。
    A

    音乐、学生

    B

    课堂、课外活动

    C

    学生、教学

    D

    教学、音乐


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    学习、贯彻大纲精神,实施素质教育,应抓好以下工作()。
    A

    不断增强素质教育的意识

    B

    建立体现素质教育的语文教学目标体系

    C

    深化课程、教材改革

    D

    建立体现素质教育的语文教学评估体系

    E

    坚持不懈进行课堂教学改革


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻教学标准所阐述的(),着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。
    A

    课程标准

    B

    课程理念

    C

    课程评价

    D

    课堂互动


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    全面推进素质教育的核心是()
    A

    优化教育教学过程

    B

    改善管理

    C

    提高教师素质

    D

    改进评价机制


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    (  )是贯彻和推进关于素质教育的需要,是音乐课程的自身学科特点所决定的。

    A.“以音乐创造为核心”
    B.“以音乐技能为核心”
    C.“以音乐审美为核心”
    D.“以音乐表演为核心”

    答案:C
    解析:
    中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把美育正式列入教育方针,从而明确了美育在学校教育中的地位,极大地提高音乐教育实施美育的主动性、自觉性.有利于音乐教育真正地实现以审美为核心。高中音乐课程作为实施美育的重要途径,其特点就是情感审美。情与美的这种不解之缘,决定了高中音乐教育的基本方式是以情感人,以美育人。

  • 第14题:

    全面推进素质教育的核心是()

    • A、优化教育教学过程
    • B、改善管理
    • C、提高教师素质
    • D、改进评价机制

    正确答案:A

  • 第15题:

    学习、贯彻大纲精神,实施素质教育,应抓好以下工作()

    • A、不断增强素质教育的意识
    • B、建立体现素质教育的语文教学目标体系
    • C、深化课程、教材改革
    • D、建立体现素质教育的语文教学评估体系
    • E、坚持不懈进行课堂教学改革

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题:

    2001年7月颁布的18种《新课程标准(实验稿)》的基本特点是()

    • A、充分体现素质教育的理念
    • B、突破学科中心
    • C、改善学习方式
    • D、体现评价促进学生发展的功能,评价建议具有较强的操作性
    • E、为课程标准的实施提供广阔的空间

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题:

    在实施音乐新课程标准教学中,应注意哪些问题?


    正确答案: 1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点;
    2、注意音乐教学各领域之间的有机联系;
    3、面向全体学生,注意因材施教;
    4、建立平等互动的师生关系;
    5、运用现代教育技术手段;
    6、因地制宜实施《标准》。

  • 第18题:

    对学生音乐学习的评价,应以《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的各学段、各年级的()为基准进行。

    • A、课程目标
    • B、教学过程
    • C、学习成绩
    • D、教学方法

    正确答案:A

  • 第19题:

    单选题
    下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是()。
    A

    传统的音乐教学评价主要是终结性评价

    B

    常见的表现形式主要为等级、分数等

    C

    忽视了作为主体学生的情感、兴趣

    D

    传统音乐教学评价完全不符合新课程标准,应给予否定


    正确答案: B
    解析: 虽然传统音乐教学评价有自身不足,但其直观、易操作性等特点是我们必须承认的,不应全盘否定。

  • 第20题:

    单选题
    音乐教学评价应体现()的教育思想。
    A

    音乐课程标准

    B

    以审美为主

    C

    以娱乐为主

    D

    以人为本


    正确答案: C
    解析: 评价要以人为出发点,体现对人价值观的重视,促进个体健康和谐地发展,尊重个体差异,激发人的主体精神。

  • 第21题:

    问答题
    在实施音乐新课程标准教学中,应注意哪些问题?

    正确答案: 1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点;
    2、注意音乐教学各领域之间的有机联系;
    3、面向全体学生,注意因材施教;
    4、建立平等互动的师生关系;
    5、运用现代教育技术手段;
    6、因地制宜实施《标准》。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学,还要评价教师的教,既要注重音乐专业能力的发展,又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的()。
    A

    科学性原则

    B

    可操作性原则

    C

    整体性原则

    D

    综合性原则


    正确答案: B
    解析: 整体性原则要求评价必须从整体出发,全面、全过程地进行评价。

  • 第23题:

    问答题
    全面推进素质教育对政治课教学提出了哪些要求?

    正确答案: 第一:彻底改变应试教育的观念,树立素质教育的全新观念。
    第二:改变中学政治课教学忽略培养学生主体意识的观念,树立重视培养学生主体意识和人格品质的新观念。
    第三:改变中学政治课教学封闭性的狭隘教育观念,树立开放性的全球教育观念。
    解析: 暂无解析