在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。A、能够用唱名模唱简单乐谱B、能够跟随琴声视唱简单乐谱C、具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱D、具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱

题目

在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。

  • A、能够用唱名模唱简单乐谱
  • B、能够跟随琴声视唱简单乐谱
  • C、具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱
  • D、具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱
相似考题

1.与其他码制比较，QR Code码有哪些显著特点？ A:超高速识读 B:康无损能力强 C:全方位识读D:能够有效地表示中国汉字和日本汉字

2.（ ）就是被当前的音乐情绪或意境所触动,临时发生兴致,不依据乐谱进行的音乐创造活动。A.感受与鉴赏 B.即兴创造 C.识读乐谱 D.综合性艺术表演

3.贝多芬《命运交响曲》欣赏教学中，最能体现学生审美思维的教学手段是( ) A．抄写主题 B．学生谈乐曲特点以及感受 C．聆听作品 D．识读乐谱

4.课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、（ ）四个方面。A.音乐风格 B.演唱 C.识读乐谱 D.音乐与相关文化

参考答案和解析
正确答案:D
更多“在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。A、能够用唱名模唱简单乐谱B、能够跟随琴声视唱简单乐谱C、具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱D、具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱”相关问题

  • 第1题：

    课标在分段内容标准中，对识读乐谱的表达是，中学7-9年级中用__________学唱乐谱，能够跟随琴声或录音__________，巩固提高识读和引用乐谱的能力。


    答案：
    解析：
    熟悉的歌曲、乐曲；视唱乐谱

  • 第2题：

    技术工人必须具备识读装配图的能力。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    识读距离适应能力强，且具有穿透保护膜识读的能力，识读的精度和速度比较容易做得高些。缺点是对识读的角度要求比较严格，而且只能识读堆叠式二维码（如PDF417码）和一维码（）

    • A、激光条码扫描器
    • B、图像式条码识读器
    • C、光笔条码扫描器
    • D、卡槽式条码扫描器

    正确答案:A

  • 第4题：

    识读乐谱的方法包括听唱法和（）。


    正确答案:视唱法

  • 第5题：

    音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    音乐教学内容“创造”中包括（）要素。

    • A、探索音响与音乐
    • B、即兴创编
    • C、创作实践
    • D、识读乐谱

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是？


    正确答案:小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。
    中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。

  • 第8题：

    下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是（）。

    • A、演唱
    • B、识读乐谱
    • C、演奏
    • D、即兴创编

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    识读距离适应能力强，且具有穿透保护膜识读的能力，识读的精度和速度比较容易做得高些。缺点是对识读的角度要求比较严格，而且只能识读堆叠式二维码（如PDF417码）和一维码（）
    A

    激光条码扫描器

    B

    图像式条码识读器

    C

    光笔条码扫描器

    D

    卡槽式条码扫描器


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    识读乐谱的方法包括听唱法和（）。

    正确答案： 视唱法
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    音乐教学内容“表现”中包括（）要素。
    A

    演唱

    B

    演奏

    C

    综合性艺术表演

    D

    即兴创编

    E

    识读乐谱


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中(　　)的学段目标。

    A.1—2年级
    B.3—年级
    C.3—6年级
    D.7—9年级

    答案：D
    解析：
    义务教育阶段分为三个学段，分别是小学l—2年级，3—6年级和初中的7—9年级。选项A中1—2年级的学生，学段目标为能够用唱名模唱简单的乐谱；选项B学段划分是错误的；选项C中3—6年级的学生，学段目标为具备初步的识谱能力；选项D中7—9年级的学生，能够比较顺畅地识读乐谱。因此正确答案为D。

  • 第14题：

    与其他码制比较，QRCode码有哪些显著特点（）

    • A、超高速识读
    • B、康无损能力强
    • C、全方位识读
    • D、能够有效地表示中国汉字和日本汉字

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    在识读速度方面，使用CCD二维条码识读设备识读QR条码，每秒能识读（）个条码字符。

    • A、2
    • B、3
    • C、20
    • D、30

    正确答案:D

  • 第16题：

    在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。

    • A、能够用唱名模唱简单乐谱
    • B、能够跟随琴声视唱简单乐谱
    • C、具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱
    • D、具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱

    正确答案:D

  • 第17题：

    识读乐谱的方法包括（）和（）。


    正确答案:听唱法；视唱法

  • 第18题：

    音乐教学内容“表现”中包括（）要素。

    • A、演唱
    • B、演奏
    • C、综合性艺术表演
    • D、即兴创编
    • E、识读乐谱

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题：

    学生应在（）基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

    • A、视觉感知
    • B、实践活动
    • C、听觉感知

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在识读乐谱方面，初中生应具备的能力是（）。
    A

    能够用唱名模唱简单乐谱

    B

    能够跟随琴声视唱简单乐谱

    C

    具备识谱能力，能够识读非常简单的乐谱

    D

    具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱


    正确答案： C
    解析： 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出，识读乐谐要能够跟随琴声或录音视唱乐谱，具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是（）。
    A

    演唱

    B

    识读乐谱

    C

    演奏

    D

    即兴创编


    正确答案： A
    解析： 表现领域包括四个方面的学习内容：演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱。即兴创编属于创造领域的学习内容。

  • 第22题：

    单选题
    学生应在（）基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
    A

    视觉感知

    B

    实践活动

    C

    听觉感知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    音乐教学内容“创造”中包括（）要素。
    A

    探索音响与音乐

    B

    即兴创编

    C

    创作实践

    D

    识读乐谱


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是？

    正确答案： 小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。
    中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。
    解析： 暂无解析

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