常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。A、导入、新授、巩固B、起始、展开、形成、结束C、情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达D、探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结

题目

常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。

  • A、导入、新授、巩固
  • B、起始、展开、形成、结束
  • C、情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达
  • D、探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结
相似考题

1.( )目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。A.知识与技能 B.情感态度与价值观 C.过程与方法 D.能力

2.在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于（ ）。A.知识与技能维度 B.过程与方法维度 C.情感态度和价值观为维度 D.体验和创造维度

3.《大写意荷花》教学设计中，“了解中国画泼墨的独特表现手法”所属目标纬度是( ) A．知识与技能 B．过程与方法 C．情感、态度与价值观 D．体验与创造

4.在《战争与和平》教学目标的设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于（ ）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度和价值观 D.体验与创造

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  • 第1题：

    高中美术的教学目标设定为（ ）。

    A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
    B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
    C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
    D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法

    答案：C
    解析：
    三维目标是是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故正确答案为C项。

  • 第2题：

    《纸盒包装设计》一课，设计合理的教学重点是( )
    A．知识与技能
    B．过程与方法
    C．情感、态度与价值观
    D．体验与创造


    答案：B
    解析：
    《纸盒包装设计》一课旨在让学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求；学习制作和装饰纸盒的方法，提高设计能力。教学重点应该放在如何使学生更好地对盒面进行装饰及配色，属于三维目标中的过程与方法。

  • 第3题：

    下列选项中属于“感受与欣赏”领域的是()。
    ①音乐与社会生活②音乐风格与流派
    ③探索音响与音乐④音乐情绪与情感

    A.①②
    B.①③
    C.②④
    D.③④

    答案：C
    解析：
    “感受与欣赏领域”总共包括了四个方面．它们分别是“音乐表现要素”“音乐情绪与情感”“音乐体裁与形式”“音乐风格与流派”。“探索音响与音乐”属于创造领域。“音乐与社会生活”属于音乐与相关文化领域。
    名师如何巧解题？查看视频解析>>

  • 第4题：

    教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（　　）。

    A.导入环节
    B.讲授环节
    C.巩固环节
    D.设计教学重难点

    答案：D
    解析：
    教学过程的编写要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。教学过程包括以下几个部分：导入环节、讲授环节、巩固练习、归纳小结。

  • 第5题：

    音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（）

    • A、情感参与
    • B、情感体验
    • C、情感唤起
    • D、情感深入
    • E、情感外化

    正确答案:C,D,E

  • 第6题：

    教学过程能够促进（）

    • A、探索知识
    • B、形成技能
    • C、培养智能
    • D、发展情感与态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。

    • A、情感体验
    • B、情感升华
    • C、参与活动
    • D、音乐创编

    正确答案:A

  • 第8题：

    音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。

    • A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能
    • B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观
    • C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法
    • D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观

    正确答案:A

  • 第9题：

    音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括（）

    • A、情感参与
    • B、情感体验
    • C、情感唤起
    • D、情感深入
    • E、情感外化

    正确答案:C,D,E

  • 第10题：

    教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。

    • A、导入环节
    • B、讲授环节
    • C、巩固环节
    • D、设计教学重难点

    正确答案:D

  • 第11题：

    所有的教学都必须经过教学过程的五个基本环节，即导入情境、主题探究、巩固强化、总结拓展、布置作业。


    正确答案:错误

  • 第12题：

    多选题
    音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括（）
    A

    情感参与

    B

    情感体验

    C

    情感唤起

    D

    情感深入

    E

    情感外化


    正确答案： C,A
    解析： 音乐教学的参与一体验模式的基本操作程序为： 情感唤起——情感深入——情感外化——创造阶段。 故CDE三项为正确答案。

  • 第13题：

    在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于（ ）

    A.知识与技能纬度
    B.过程与方法纬度
    C.情感态度价值观
    D.体验和创造维度

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    《战争与和平》教学的教学目标设计中，知道《格尔尼卡》所运用的造型元素属于的目标元素是（）。

    A.知识与技能
    B.过程与方法
    C.情感、态度和价值观
    D.体验与创造

    答案：A
    解析：
    知识与技能目标是尝试各种工具、材料和制作过程；学习美术欣赏和评述的方法；了解基本美术语言的额表达方式和方法：形成基本的美术素养。本题中指出的“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于对美术语言的了解，属于知识与技能。

  • 第15题：

    导入时，教师根据教学内容创设一定的情境，渲染课堂气氛，让学生置身其中，深入体会音乐内涵，继而学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力，之后的知识学习也就水到渠成了。以上的描述属于（ ）类型。

    A.温故导入
    B.情境导人
    C.机变导入
    D.故事导入

    答案：B
    解析：
    B选项，老师根据一定的情境导入知识，属于情境导入。综上，B选项正确。

    A选项，温故导入是指通过旧知识学习新知识，故排除。

    C选项，机变导入是根据教学现场的环境、情况进行导入，故排除。

    D选项，故事导入法是指通过讲故事的形式进行导入，故排除。

    故正确答案是B项。

  • 第16题：

    在导入新课时教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境．使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣的导入方法是()。


    A.游戏导入

    B.故事导人

    C.悬念导入

    D.情境导入

    答案：D
    解析：
    情境导入法是指教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。故事导入是指教师通过生动形象的讲述故事或事例来感染学生，导人新课。游戏导人是教师精心设计一些知识性，趣味性强的游戏，使学生不知不觉地进入学习情境的导入方式。悬念导入是指教师有意设置一些带有启发性的疑问，引起学生的联想、思考，激发学生产生学习和探究的欲望，从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导入方法。

  • 第17题：

    新课标对教学设计的改变在情感态度方面的体现是改变贴标签式的情感态度价值观，融育人目标于内容与教学过程中。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。

    • A、导入、新授、巩固
    • B、起始、展开、形成、结束
    • C、情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达
    • D、探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。


    正确答案:探究学习

  • 第20题：

    音乐教学过程中的主要环节是展开阶段，“展开”意味着铺展、发展、开始、开放，这一阶段是课堂教学的主体过程。下列哪项不属于展开阶段的活动设计？（）

    • A、活动体验
    • B、发现探究
    • C、情感投入
    • D、总结提炼

    正确答案:D

  • 第21题：

    在课程导入时，教师根据教学内容扮演“编剧”“导演”和“剧务”的角色，学生在这种情境中，感受和积累的情感很快会化为对知识的探究动力，之后的学习就水到渠成了。下列哪项比较符合以上的描述？（）

    • A、温故导入
    • B、设疑导入
    • C、机变导入
    • D、创境导入

    正确答案:D

  • 第22题：

    在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。

    • A、知识与技能
    • B、过程与方法
    • C、情感、态度、价值观
    • D、体验与创造

    正确答案:A

  • 第23题：

    单选题
    教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。
    A

    情感体验

    B

    情感升华

    C

    参与活动

    D

    音乐创编


    正确答案： D
    解析： 体验是在过程中实现的，没有过程就谈不上体验，尤其是音乐情感体验。情感体验是在主客体情感交流的过程中，感受、吸收、融合、升华音乐作品的情感因素，使音乐释放的情感与学生的心灵产生共鸣。

  • 第24题：

    单选题
    音乐教学过程中的主要环节是展开阶段，“展开”意味着铺展、发展、开始、开放，这一阶段是课堂教学的主体过程。下列哪项不属于展开阶段的活动设计？（）
    A

    活动体验

    B

    发现探究

    C

    情感投入

    D

    总结提炼


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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