简述九年义务教育阶段美术课程的价值。

第1题：

简述学前儿童美术欣赏课程的目标。
（1）培养幼儿对绘画欣赏的兴趣，开拓视野，并在欣赏中获得愉快的经验。
（2）培养幼儿对艺术作品较为敏锐的感受力，并具有知觉美的某些基本要素的能力。
（3）掌握简单的艺术术语，有初步的叙述和谈论艺术品的能力。
（4）通过欣赏产生自由表达的兴趣、愿望和能力，激发幼儿潜在的创造力。
略

第2题：

我国九年义务教育初中阶段美术教科书的类型属于（）

A合成型

B单一型

C分科型

D循序型

第3题：

简述小学美术课程的作用。
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力
（2）引导学生参与文化的传承
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力
（4）形成学生的创新精神和技术意识
（5）促进学生的个性形成和全面发展
略

第4题：

简述九年义务教育阶段美术课程的价值。

第5题：

按照九年义务教育的要求，美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须接受的。

第6题：

（），教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿。

• A、2000年7月
• B、2000年11月
• C、2001年7月
• D、2001年11月

第7题：

小学美术课程的性质与价值。

第8题：

请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施（）的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新意识和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

A体育

B智育

C美育

D德育

第14题：

我国九年义务教育初中阶段美术教科书的编写类型主要是（）

A专一型

B合成型

C基础型

D单一型

第15题：

请简述小学美术课程的性质与价值。
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
略

第16题：

美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。

第17题：

简述美术课程设计思路

第18题：

美术课程的性质与价值是什么？

第19题：

九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？

第20题：

美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。

• A、第一学段
• B、第二学段
• C、第三学段
• D、第四学段

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：