下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。A、有利于增强学生沟通能力B、应当将能力比较接近的人组合在一起C、分组的人数一般以3～5人为宜D、同学之间需要相互理解和信任

题目

下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。

  • A、有利于增强学生沟通能力
  • B、应当将能力比较接近的人组合在一起
  • C、分组的人数一般以3～5人为宜
  • D、同学之间需要相互理解和信任
相似考题

1.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生的()，促进学生的全面发展．A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B．团队合作的能力、创新能力和实践能力C．沟通能力、创新能力和实践能力D．独立思考能力、创新能力和实践能力

2.孟老师在《原始美术》鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。A.增强教学难度B.创设教学情境C.注重学生合作D.运用网络资源

3.在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（ ）。A.性别分组 B.异质分组 C.自由分组 D.抽签分组

4. 小组合作学习不同于能力分组教学，它推崇不同背景、能力及倾向的学生共同学习.为其提供有力支持的理论是( ) A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.社会建构主义学习理论

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  • 第1题：

    在一堂鉴赏课上，老师让学生将梵高的作品和列维坦的作品同时展出，请学生体会感受，这种做法体现了（ ）。

    A.美术教学应该注重创设情境
    B.教师应该注重培养学生的美术实践能力
    C.运用对比的方式，加强了学生对各自特色的理解
    D.教师运用计算机技术和互联网开展美术教学

    答案：C
    解析：
    互相对比式教学过程中比较法的使用，在美术鉴赏课上使用的比较广泛，而且效果也是很不错的。故正确答案为C项。

  • 第2题：

    所谓“学生需要一碗水，教师要是长流水”说的是美术教师需要哪方面的能力（ ）。

    A.沟通能力
    B.专业知识与教学能力
    C.组织能力
    D.应急处理能力

    答案：B
    解析：
    B选项，一个合格的美术教师还应具有扎实的教专业知识及教育学、心理学知识以及文化常识的积累。正所谓“学生需要一碗水，教师要是长流水”。作为一名教师要不断学习，完善自己，提升个人能力，与时俱进。综上，B选项正确。

  • 第3题：

    下列选项中，对“美术课堂导入”理解恰当的是（ ）。


    A.应当尽量丰富多彩
    B.应当引发学生的学习兴趣
    C.不宜使用非美术的方式
    D.是教学中最重要的环节

    答案：B
    解析：
    本题主要考查对教学环节中导入环节的掌握情况。导入是课堂的开端，积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。B项正确。

    A项：精彩的导入可以迅速激发学生的求知欲和好奇心，所以导入的目的要明确，方法要得当，不宜过于富多彩，舍本逐末。与题干不符，排除。

    C项：导入的方式方法多样，可供选择的素材也丰富多彩，因此教师在设计导入时，在确保紧扣主题的前提下，可以拓宽思路，不拘泥于单一的美术方式。与题干不符，排除。

    D项：导入是课堂中很重要的一个环节，但不是最重要的环节。新授部分是一节课最重要的环节。与题干不符，排除。

  • 第4题：

    下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。


    A.应当尽量丰富多彩

    B.应当引发学生的学习兴趣

    C.不宜使用非美术的方式

    D.是教学中最重要的环节

    答案：B
    解析：
    新课导入是一节课的开端，因此教师应该精心思考，争取有所创意，激发学生的兴趣．并且能够很顺利地进入新课讲授环节。A项和C项，导入有多种方法，只要能够引发学生的兴趣就是好方法，而不是一味追求丰富多彩．非美术的方式也可以用：D项，新课讲授才是教学中最重要的环节。

  • 第5题：

    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（　　），促进学生的全面发展。

    A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
    B.团队合作的能力、创新能力和实践能力
    C.沟通能力、创新能力和实践能力
    D.独立思考能力、创新能力和实践能力

    答案：D
    解析：
    根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

  • 第6题：

    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

    • A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
    • B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
    • C、沟通能力、创新能力和实践能力
    • D、独立思考能力、创新能和实践能力

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列不是教师评价美术作业注意点的是（）。

    • A、知识与能力的进步与发展是作业评价的重心
    • B、有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在
    • C、激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信
    • D、学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业

    正确答案:D

  • 第8题：

    以问题为导向的学习，能够提高学生的研究能力、沟通能力、团队合作能力等。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    在语文教学中，经常采用小组合作学习。这是教学过程中学生学习的一种教学组织形式，以下对小组学习描述不正确的一项是（）

    • A、小组学习有利于促进学生之间的交流
    • B、为使小组成员更大程度的参与，小组人数应尽可能的少
    • C、合作小组可以根据需要适时调整
    • D、小组发言应采用民主的原则

    正确答案:B

  • 第10题：

    在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法，要根据学生年龄阶段的认知水平和（）。

    • A、性格特点
    • B、理解能力
    • C、基础能力
    • D、实施能力

    正确答案:B

  • 第11题：

    下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。

    • A、在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平
    • B、为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务
    • C、美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性
    • D、美术学习任务应该难易适度，分量适当

    正确答案:D

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。
    A

    在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平

    B

    为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务

    C

    美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性

    D

    美术学习任务应该难易适度，分量适当


    正确答案： C
    解析： 教学实施过程中，美术学习任务应该难易适度、分量适当，不至于增加学生的负担。故选D。

  • 第13题：

    下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（　　）。

    A．有利于增强学生沟通能力
    B．应当将能力比较接近的人组合在一起
    C．分组的人数一般以3～5人为宜
    D．同学之间需要相互理解和信任

    答案：B
    解析：
    合作学习主张异质分组，不能以学习能力高低作为评判标准，合作学习中将不同学习能力、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，学生之间的关系会更平等、更民主，更有利于一个良好学习氛围的形成。故选B。

  • 第14题：

    某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但是班里有“小团体”现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不合适的是（　　）。

    A．用抽签随机编组
    B．由同学自发编组
    C．由教师事先编组
    D．根据美术能力差异编组

    答案：B
    解析：
    班里有“小团体”现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵，根据这一实际情况要做的是随机编组或者事先编组或者按能力差异编组而不是让同学们自发编组。

  • 第15题：

    下列选项中，对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是（　　）。

    A．帮助学生主动地探究和发现知识
    B．不注重学生的学习结果和表现
    C．有利于培养严谨的研究态度
    D．培养学生解决实际问题的能力

    答案：B
    解析：
    不注重学生的学习结果和表现说法太过于片面，探究式学习是不利于获得系统的学科知识，并不是代表完全不注重学习结果和表现。这样会忽教学目标的达成。

  • 第16题：

    将具有身心障碍的特殊学生编入普通班级，并与普通学生共同学习的教学是

    A.合作教学
    B.复式教学
    C.全纳教学
    D.分组教学

    答案：C
    解析：
    全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。

  • 第17题：

    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德 育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。

    A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
    B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
    C、沟通能力、创新能力和实践能力
    D、独立思考能力、创新能力和实践能力

    答案：D
    解析：
    根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

  • 第18题：

    小组合作学习与班集体教学相比有什么优势？（）

    • A、有助于培养学生的合作精神和竞争意识
    • B、弥补一个教师难以面向有差异的众多学习者的教学的不足
    • C、合作中的倾听、分享、交流、互助与反思，扩展了学生与学生之间的沟通网络
    • D、改善师生的双向信息和情感沟通

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    有效教学的基本特征是（）

    • A、有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力
    • B、有效教学的基本绩效特征
    • C、有效教学活动中参与要素的一般特征
    • D、有效教学有利于提高学生的非智力因素

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    美术应注重对学生（）能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。


    正确答案:审美

  • 第21题：

    教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

    • A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
    • B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
    • C、沟通能力、创新能力和实践能力
    • D、独立思考能力、创新能力和实践能力

    正确答案:D

  • 第22题：

    下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解与运用不适当的是（）。

    • A、有利于增强学生沟通能力
    • B、应当将能力比较接近的人组合在一起
    • C、分组的人数一般以3～5人为宜
    • D、同学之间需要相互理解和信任

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中，对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是（）。
    A

    有利于增强学生沟通能力

    B

    应当将能力比较接近的人组合在一起

    C

    分组的人数一般以3～5人为宜

    D

    同学之间需要相互理解和信任


    正确答案： A
    解析： 合作学习主张异质分组，不能以学习能力高低作为评判标准，合作学习中将不同学习能力、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，学生之间的关系会更平等、更民主，更有利于一个良好学习氛围的形成。故选B。

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