学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化

题目

学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）

  • A、记忆量变
  • B、记忆恢复
  • C、记忆歪曲
  • D、记忆强化
相似考题

1.幼儿的记忆以()为主,所以复习的间隔时间应比成人更短,及时的复习能更好的保持记忆内容。A、长时记忆B、机械记忆C、意义记忆D、短时记忆

2.学习后休息,往往比学习后继续学习其他材料记忆的效果好,这是由于()A、过度学习的作用B、记忆恢复的作用C、倒摄抑制的作用小D、前摄抑制的作用小

3.超额学习的量与保持量成正比，所以，最佳记忆效果与超额学习的量成正比。

4.学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是【 】A．记忆量变B．记忆恢复C．记忆歪曲D．记忆强化

参考答案和解析
正确答案:B
更多“学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化”相关问题

  • 第1题：

    图像记忆的保持时间比声像记忆长。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好，这是由于（）。

    A.无倒搭抑制的影响

    B.过程学习的作用

    C.有记忆的恢复现象

    D.情景记忆的作用


    正确答案：A

  • 第3题：

    关于图像记忆和声像记忆表述正确的是

    A.图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长
    B.图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间短
    C.图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间和声像记忆的保持时间一样长
    D.图像记忆的容量比声像记忆的容量小，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长

    答案：B
    解析：
    研究表明，图像记忆的容量为9个左右，存储时间为500ms以内。声像记忆的容量为5个左右，存储时间可以达到4秒。

  • 第4题：

    学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（ ）

    A、记忆扩张现象
    B、记忆恢复现象

    C、记忆潜伏现象
    D、记忆提取现象


    答案：B
    解析：
    记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。

  • 第5题：

    学习后立即睡眠比学习后继续活动保持的效果好，这是由于（）

    • A、过度学习
    • B、记忆的恢复现象
    • C、无倒摄抑制的影响
    • D、无前摄抑制的影响

    正确答案:D

  • 第6题：

    儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。


    正确答案:记忆的恢复现象

  • 第7题：

    学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

    • A、过度学习
    • B、记忆的恢复现象
    • C、无倒摄抑制的影响
    • D、无前摄抑制的影响

    正确答案:C

  • 第8题：

    学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）

    • A、记忆量变
    • B、记忆恢复
    • C、记忆歪曲
    • D、记忆强化

    正确答案:B

  • 第9题：

    下列关于记忆说法不正确的是（）。

    • A、记忆是在感知的基础上产生
    • B、记忆在人的知识掌握、经验积累方面有极重要的作用
    • C、短时记忆的信息经过复述后，可以进入长时记忆
    • D、瞬时记忆保持时间很短，对我们的记忆保持量没多大影响

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    老年性痴呆的记忆训练中，增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于（）。
    A

    瞬时记忆训练

    B

    短时记忆训练

    C

    长时记忆训练

    D

    无错误学习技术

    E

    取消提示技术


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习后立即睡眠比学习后继续活动保持的效果好，这是由于（）
    A

    过度学习

    B

    记忆的恢复现象

    C

    无倒摄抑制的影响

    D

    无前摄抑制的影响


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。
    A

    记忆广度

    B

    记忆保持时间

    C

    记忆的目的性

    D

    记忆的精确性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。

    A.无倒摄抑制的影响

    B.有记忆的恢复现象

    C.过度学习的作用

    D.情境记忆的作用


    正确答案：A
    倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。学习后马上睡觉，后面不继续学习，后面的内容不会影响前面学习的内容，没有倒摄抑制，前面的内容记得更清楚。

  • 第14题：

    学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续做其他的事情效果更好，这是由于( )

    A.过度学习
    B.记忆的恢复现象
    C.无倒摄抑制的影响
    D.无前摄抑制的影响

    答案：C
    解析：
    倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆；记忆恢复指在学习某种材料以后，延缓回忆比识记后立即回忆在内容上更为完全的记忆现象；前摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料的保持和回忆的干扰。

  • 第15题：

    学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（ ）
    A.过度学习 B.记忆的恢复现象
    C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响


    答案：C
    解析：
    学习后立即睡觉没有之后学习的影响，即没有了倒摄抑制的影响。

  • 第16题：

    学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。这是幼儿常出现的（ ）
    A.记忆扩张现象 B.记忆恢复现象
    C.记忆潜伏现象 D.记忆提取现象


    答案：B
    解析：
    记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。

  • 第17题：

    记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。

    • A、记忆广度
    • B、记忆保持时间
    • C、记忆的目的性
    • D、记忆的精确性

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    （）指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。

    • A、记忆深度
    • B、记忆广度
    • C、记忆恢复
    • D、记忆的保持时间

    正确答案:C

  • 第19题：

    幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）

    • A、记忆扩张现象
    • B、记忆恢复现象
    • C、记忆潜伏现象
    • D、记忆提取现象

    正确答案:B

  • 第20题：

    老年性痴呆的记忆训练中，增加识记图片或物品的数量、时间及记忆保持时间属于（）

    • A、瞬时记忆训练
    • B、短时记忆训练
    • C、长时记忆训练
    • D、无错误学习技术
    • E、取消提示技术

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    下列关于记忆说法不正确的是（）。
    A

    记忆是在感知的基础上产生

    B

    记忆在人的知识掌握、经验积累方面有极重要的作用

    C

    短时记忆的信息经过复述后，可以进入长时记忆

    D

    瞬时记忆保持时间很短，对我们的记忆保持量没多大影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）
    A

    记忆量变

    B

    记忆恢复

    C

    记忆歪曲

    D

    记忆强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）指个体在学习某种材料后过一段时间测得的保持量大于识记后即时测得的保持量。
    A

    记忆深度

    B

    记忆广度

    C

    记忆恢复

    D

    记忆的保持时间


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）
    A

    记忆扩张现象

    B

    记忆恢复现象

    C

    记忆潜伏现象

    D

    记忆提取现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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