在普通高中化学课程标准中，"了解居室装修材料的主要成分及其作用"内容标准对应的课程模块是（）。A、化学1B、化学与生活C、物质结构与性质D、实验化学

(1)化学实验方案设计的基本要求：科学性、安全性、简约性、环保性、经济性、创新性。 (2)化学实验方案设计的一般思路：
①根据实验目的和要求，对实验待用原料进行选择；
②根据实验目的和要求，对实验待用或待测物质的结构和组成进行分析；
③推测可能的实验过程或实验方案；
④通过讨论、比较或实验验证确定最佳实验方案；
⑤设计实验步骤，对实验步骤中可能出现的问题和错误之处进行分析；
⑥根据实验步骤，选择实验所用仪器和药品；
⑦对⑤中可能出现的其他错误和意外问题以讨论形式列出。
(3)通过该模块的学习，学生可以得到的发展：
①认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生活中的实际问题的重要途径和方法。
②掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用。
③了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力。
④形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神和创新意识。
⑤强化绿色化学的观念，强化实验安全意识。

高中课程包括2个必修(化学1、化学2)，6个选修模块(化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、化学实验)，共计8个模块。

课程标准前言中，课程模块选择建议中明确指出，课程标准是高校招生考试的命题依据。

高中化学课程标准中，必修课程分别是《化学l》和《化学2》，分为如下几个主题，《化学1》：认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其应用；《化学2》：物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展。故本题选D。

“了解化学反应中能量转化所遵循的规律”对应的课程模块是化学反应原理。

高中化学选修课程设置6个特点不同的模块：侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的“化学与生活”“化学与技术”模块：侧重反映化学学科的核心研究领域和核心知识的“有机化学基础”“物质结构与性质”及“化学反应原理”模块：体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的“实验化学”模块。

“认识化学键的含义，知道离子键和共价键的形成”对应的课程模块是化学2。

高中课程六个选修模块的名称为化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、化学实验。

“了解居室装修材料的主要成分及其作用”对应的课程模块是“化学与生活”。

（1）化学史在中学化学教育教学中有如下重要作用： ①加深学生对化学知识的理解，培养学生的科学素养。教师在化学教学中结合含有化学研究方法的历史进行教学,向学生展示化学家们揭开化学现象背后的规律时所进行的思维活动，所采用的科学方法，以及在这一过程中化学家勇于探索和献身的精神，不仅可以使学生学到化学知识，而且还可以学到认知过程中的研究方法以及蕴含其中的科学思维方法和化学家的科学态度，从而加深学生对化学知识的理解，提高学生的科学素养。
②利用化学史，培养学生的人文素养。化学史为我们提供了许多具有爱国情怀的素材，在化学教学中，教师通过化学史对学生进行爱国主义教育。化学史中有许多成功是化学家从无数次失败中获得的，教师可以通过这些化学史对学生进行挫折教育，培养学生的探究精神。
③利用化学史知识培养学生的学习兴趣。教师可利用化学史创设生动的化学教学情境，给抽象、枯燥、单调的化学知识赋予具体的、生动的、丰富多彩的内涵，提高学生学习化学的兴趣。。
（2）学习“氯气”的相关知识时，教师可以以舍勒发现氯气的化学史为线索创设教学情境，展开教学。
①导入新课。展示舍勒在将黑锰矿和浓盐酸混合加热时发现产生一种黄绿色的气体的化学史，激发学生的学习兴趣。
②设疑探究。通过化学史中对氯气的描述，能知道氯气的哪些基本性质根据舍勒发现氯气的过程，让学生做一次科学家，小组合作设计出制备氯气的实验方案。
③实验探究。教师对学生设计出来的方案进行优化之后进行实验演示，让学生观察实验现象。学生结合当年舍勒发现氯气的过程，通过观察实验现象，分析总结出氯气的性质。