有的班主任在班级发生失窃事件后，随意对学生进行搜查，或是长时间不让学生离开教室。这样的做法实际上侵犯了学生的（）。A、人格尊严权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权

题目

有的班主任在班级发生失窃事件后，随意对学生进行搜查，或是长时间不让学生离开教室。这样的做法实际上侵犯了学生的（）。

  • A、人格尊严权
  • B、名誉权
  • C、受教育权
  • D、人身自由权
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1.班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。()此题为判断题(对，错)。

2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则侵犯学生享有的（ ）。A.隐私权B.人格尊严权C.身心健康权D.人身自由权

3.教师资格考试:教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( ).教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（　　）A.名誉权　　B.人身自由权　　C.受教育权　　D.人格尊严权

4.()即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、班级偶发事件B、班级新闻事件C、学校偶发事件

更多“有的班主任在班级发生失窃事件后，随意对学生进行搜查，或是长时间不”相关问题

  • 第1题：

    当学生发现财物失窃时,下列行为不当的是()。

    A.保护现场，不翻动现场物品

    B.立刻通知学校保卫部门

    C.拔打110电话报警

    D.对怀疑对象进行逼问、搜查


    参考答案：D

  • 第2题：

    偶发事件是指班主任老师在()过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

    A、教育形式

    B、科研教学

    C、教育教学


    正确答案：C

  • 第3题：

    班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

    • A、奖励
    • B、惩罚
    • C、奖、惩
    • D、处理

    正确答案:C

  • 第5题：

    当学生发现财物失窃时，下列行为不当的是（）。

    • A、保护现场
    • B、立刻通知学校保卫部门
    • C、不翻动现场物品
    • D、对怀疑对象进行逼问、搜查

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则违反学生享有的（）。

    • A、隐私权
    • B、人格尊严权
    • C、身心健康权
    • D、人身自由权

    正确答案:D

  • 第7题：

    班主任的基本任务是（　）

    • A、带好班级、教好学生
    • B、带好学生、管好班级
    • C、带好班级、教好学生、对学生进行教育
    • D、管好班级、带好学生、对学生进行教育

    正确答案:C

  • 第8题：

    主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。

    • A、权威的
    • B、民主的
    • C、放任的
    • D、随意的

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    班主任有效履行班级德育职责的关键是（）。
    A

    进行学生品德评价

    B

    进行个别指导

    C

    尊重学生

    D

    解决突发事件


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    班主任的基本任务是（　）
    A

    带好班级、教好学生

    B

    带好学生、管好班级

    C

    带好班级、教好学生、对学生进行教育

    D

    管好班级、带好学生、对学生进行教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有的班主任在班级发生失窃事件后，随意对学生进行搜查，或是长时间不让学生离开教室。这样的做法实际上侵犯了学生的（）。
    A

    人身自由权

    B

    受教育权

    C

    名誉权

    D

    人格尊严权


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
    A

    奖励

    B

    惩罚

    C

    奖、惩

    D

    处理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称()，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

    A、突发事件

    B、新闻事件

    C、极端事件


    正确答案：A

  • 第14题：

    某语文教师自担任班主任后，经常利用班主任可把握的时间对全班进行语文教学，而且偏爱语文成绩好的学生，每当学生出现违纪行为，就让学生抄生字词、背古文、写作文，导致师生关系不融洽，致使班级工作难以开展。
    从班主任工作任务和职责的角度分析，材料中班主任难以开展班级工作的原因有( )

    A.对班主任的任务和职责认识不清
    B.缺乏班级管理的知识和能力
    C.对学生全面发展的理解有偏差
    D.缺乏与其他科任教师的协调

    答案：A,B,C
    解析：
    《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”并规定了班主任的职责与任务，其中关心爱护全体学生，平等对待每一个学生是重要的一条。材料中的语文教师作为班主任过于重视学科教学，偏爱语文成绩好的学生等行为忽视了作为班主任应担任的责任与任务。故A、B、C项符合题意，D项材料中未体现。

  • 第15题：

    班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。

    • A、自我反思
    • B、学生评价
    • C、自我汇报
    • D、领导评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    当学生发生财物失窃时，下列行为不正确的是（）

    • A、保护现场，不翻动现场物品
    • B、立即通知学校保卫部门
    • C、对怀疑对象进行逼问、搜查
    • D、发现存折、信用卡被盗，立即办理挂失手续

    正确答案:C

  • 第17题：

    学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。

    • A、奖励
    • B、惩罚
    • C、奖、惩
    • D、处理

    正确答案:C

  • 第18题：

    班主任有效履行班级德育职责的关键是（）。

    • A、进行学生品德评价
    • B、进行个别指导
    • C、尊重学生
    • D、解决突发事件

    正确答案:B

  • 第19题：

    小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）

    • A、班主任工作职责
    • B、班主任自身素质
    • C、班级学生的质量
    • D、对班级学生的了解

    正确答案:D

  • 第20题：

    某班主任在班级管理中坚信“树大自直”，对于在课间活动中随意打闹的学生不闻不问，这位班主任属于（）

    • A、民主管理型
    • B、仁慈专断型
    • C、放任自流型
    • D、强硬专断型

    正确答案:C

  • 第21题：

    判断题
    班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任（）领导方式。
    A

    权威的

    B

    民主的

    C

    放任的

    D

    随意的


    正确答案： B
    解析： 放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。

  • 第23题：

    单选题
    小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()
    A

    班主任工作职责

    B

    班主任自身素质

    C

    班级学生的质量

    D

    对班级学生的了解


    正确答案： D
    解析： 了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。

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