实践育人应()
第1题:
德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中,其中“六大实施途径”是:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和()。
第2题:
加强中小学德育课程一体化建设,()是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。
第3题:
“三育人”工作指的是:()。
第4题:
加强中小学德育课程一体化建设,统筹课程育人、实践育人和(),是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。
第5题:
教师在教育实践中,如何坚持“育人为本”的教育理念?
第6题:
()是教书育人的重要途径。
第7题:
活动育人
文化育人
思想育人
安全育人
第8题:
实践育人
活动育人
环境育人
科技育人
第9题:
课程育人
实践育人
文化育人
管理育人
第10题:
劳动育人
家校育人
美育育人
实践育人
第11题:
协同育人
社会育人
家庭育人
学校育人
第12题:
育人的态度
育人的知识
育人的方法
育人的效果
第13题:
加强中小学德育课程一体化建设的必要性在于()。
第14题:
如何统筹推进实践育人各项工作?
第15题:
《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。
第16题:
2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。
第17题:
如何加强对实践育人工作的组织领导?
第18题:
中小学教育的关键载体需改进:()
第19题:
学校育人,家庭育人,社会育人
学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人
课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人
文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人
第20题:
实践育人
精神文明建设
教学与科研结合
全面发展
第21题:
第22题:
第23题:
协同育人
合作育人
全员育人
社会育人
第24题:
教书育人、管理育人、服务育人
理论育人、实践育人、管理育人
教书育人、实践育人、管理育人
理论育人、管理育人、服务育人