根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策,这是班主任工作原则之()原则的反映。
第1题:
班主任要教育好学生就得先了解研究学生,这是做好班级工作的先决条件,班主任工作中最经常最基本的方法是()
第2题:
确定语文学科教学目的的依据是()。
第3题:
《中小学班主任工作规定》对于班主任在日常教育教学管理中批评学生的正确规定是()。
第4题:
班主任的工作重点和最为经常的工作是()
第5题:
全面负责一个班学生工作的教师,其重要职责和基本任务是带好班级,教好学生,对学生进行教育,这是()
第6题:
班主任的工作重点和最为经常的工作是对学生进行品德教育。
第7题:
班主任的工作是从()开始的。
第8题:
学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的()和()。
第9题:
班主任可以采用任何形式批评教育学生
对于多次批评教育无效的学生,班主任可以适当的惩罚学生
有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
班主任不能批评学生,只能教育引导学生
第10题:
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者
班主任是中小学生的人生导师
班主任是中小学生健康成长的引领者
第11题:
第12题:
学生主体
因材施教
民主公正
实践活动
第13题:
学生集体既是班主任培养教育的(), 又是进行班集体工作的()和()。
第14题:
课外活动的主要原则有()
第15题:
教育学生就必须了解学生的年龄特征,这是对教师()方面提出的要求。
第16题:
班级日常管理有以下内容()
第17题:
班主任深入了解每一个学生,并根据各自的特点进行教育,使他们最大限度得到发展的工作形式被称为(),它是班主任的常规工作之一
第18题:
班主任工作是从开始的()。
第19题:
班主任工作的中心环节是()。
第20题:
观察法
谈话法
调查法
实验法
第21题:
根据孩子的年龄特征和个性特点进行教育
抓住时机适时教育
因势利导发展特长
善于说理,理性地进行教育
第22题:
知识性、趣味性和实践性兼顾
以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础
适合所有孩子参与
以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的
第23题:
班主任工作计划和总结,建立学生档案,单元测验,个别教育
班主任工作计划和总结,操行评定,批改作业,个别教育
班主任工作计划和总结,建立学生档案,操行评定,个别教育
班主任工作计划和总结,建立学生档案,备课,批改作业