你对学生家长替孩子值日，你有什么看法？
题目
你对学生家长替孩子值日，你有什么看法？
相似考题
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第1题：
你对职业排队人有什么看法?答案：解析：1)现在很多人工作比较忙,在上班时间无法去做一些需要做的事情,只好找人去排队。职业排队人的出现,方便了别人,是一种有需求市场的职业。
(2)如今,就业给个人、社会和国家造成很大压力的情况下,职业排队人作为一种新职业,有利于减少就业压力。
(3)如果一些人因为不愿意吃苦而找人排队,一些人为别人排队时索要高价,则是不应提倡的。 -
第2题：
现在很多家长把孩子送去私塾代替去学校，对于这种现象你有何看法？
正确答案: （判断表态）随着现在教育理念的多元化，家长对学校教育的期待不一，出现了这种私自教授孩子或者送往私塾的教育现象。家庭教育或者私塾教育有它的优点，但是完全的替代学校教育的做法是不合适的。
（分层论证）相比学校教育，私塾教育有以下不足：
1、现代私塾学校大多在北京、上海、广东、浙江、江苏等经济发达省份发展，一般收费比学校教育较高，家长的教育费用增加。
2、教育内容具有很大的局限，基本都是学习儒家启蒙经典，对于现代社会的科学课程基本没有涉及。因此不利于学生全面发展的需要。
3、私塾教育与我国其他的教育衔接困难，且难以有学历认证，为学生今后发展带来不便。
（对策提升）总之，私塾有其优点，但是其弊端不可忽视。“私塾”教育不能替代学校教育，加强对家长和学生的引导，加强对“私塾”和类似教育机构的监管，这是我们老师共同的呼吁。与其把私塾与体制教育对立起替代，不如将其作为体制教育的一种补充。通过经典教育培养的孩子，将来会有较高的人文情怀和社会理想。 -
第3题：
你对“生命周期模型裁剪指南”有什么看法？
正确答案:“生存周期模型裁剪指南”是IT企业或软件组织内部根据软件开发模型的普遍原则，它有针对性地对选定的软件开发模型中定义的生存周期，进行恰当地裁剪。所谓裁剪，就是对原模型中定义的内容进行增、改、删，去掉对单位或者本项目不适合的部分，增加对单位或者本项目适用的内容，同时进一步细化。这样可以缩短开发时间，减少开发成本，具有非常现实的意义。 -
第4题：
什么是血肉供养？你对此持什么看法？你家乡有这样的传统吗？《法句譬喻经》中的故事对你有何启示？
正确答案: 血肉供养即杀害众生，以它们的血肉来供养神灵或以此祭祀亡者的做法。
这完全是一种愚痴的做法。《地藏经》中讲过：若为亡人造杀生恶业，不但对他无丝毫利益，而且危害性相当大。甚至即使他原本能转生善趣，但由于眷属为他造成了这些恶因，他也不能自由自在在投生，获得真实的快乐。因此一定要断绝血肉供养的不良习俗。
在我家乡，过年等时也有相似的现象，愿这些老母有情早日远离此等愚痴迷信的做法。
佛陀云：“若人寿百岁，勤事天下神，象马用祭祀，不如行一慈。”若在一百年中精勤侍奉天神，杀害象、马等众生作祭祀，不如行持一次慈心的功德大。而国王及其眷属在皈依佛陀后都获得到真实的大利益，可见以慈悲为主旨的佛法才是最上救护。 -
第5题：
对于学生过洋节日，你有什么看法？
正确答案: （1）随着社会的发展，中西方文化交流势不可挡，同时，高校的留学生、外国人在华工作的人数越来越多，作为文化重要组成部分的节日文化的相互交流融合是自然而然的。
（2）新时代的大学生思想活跃前卫，喜欢尝试新鲜事物，也喜欢热闹，各种洋节也成为了他们聚会、进行情感交流的一个载体。洋节与传统节日相比，种类比较丰富，同时对于节日庆祝方式讲宄人性化，比较轻松浪漫，因而得到年轻人的喜爱。
（3）对于洋节，我认为应当取其精华，弃其糟柏。像一些很具有人情味的洋节像母亲节、父亲节、感恩节等，应该鼓励支持，培养学生的感恩之心，提高其思想素质。像是其他跟西方宗教类相关的节日，应当引导学生不要盲目崇拜，特别要防止一些群体利用节日将学生引诱到宗教活动之中。
（4）要加大弘扬中华民族悠久的、优秀的节日文化传统力度，让学生懂得吸取与欣赏这厚重的民族文化精华，同时在中国传统节日时开展一些丰富的活动，增强传统节日在学生中的吸引力与感染力。 -
第6题：
教师让未完成作业的学生家长到学校接受惩罚，每道题罚站1个小时。其中，有的家长要替孩子罚站两个小时，有的家长多次被罚站。对此，你有何看法？
正确答案: 为了让学生完成作业，教师们各显神通。比如让家长签字，甚至出现了题干中这种学生完不成作业就罚家长的做法。在我看来，教师的这种做法十分不妥，这种做法暴露出了其教学管理方式的简单粗暴。
学生由于贪玩、作业过多等各种原因完不成作业，作为教师确实感到无奈。家长是学生写作业时的直接监督人，同时家长也有责任配合学校对孩子进行教育。因此，让家长监督孩子完成作业，本身并没有问题。学生没有做完作业，教师惩罚家长也是一种无奈，想要借此引起家长对学生写作业一事的重视。
但是，这种方式存在诸多不妥之处。一是会引起家长的反感，让家长产生抵触心理，不利于以后家校合作的开展。二是被罚的家长会将怒气和不良情绪转嫁到学生身上，不仅影响亲情，还会影响家庭教育的效果，更会影响学生的健康成长。
所以，教师在面对学生没有完成作业一事时，一定要冷静理性地处理。
第一，要与学生耐心沟通，了解原因。如果学生不做作业是因为贪玩或者缺乏学习的热情，教师要通过引导教育，让学生意识到写作业是自己的事情，增强学生写作业的主动性。如果是因为作业太多，教师则要适当调整作业量，根据学生特点布置个性化的作业，以达到布置作业的效果。
第二，尊重家长。在与家长进行沟通的时候，一定要注意方式方法，尊重家长，不能随意批评和惩罚，可以与家长达成协议，一起教育学生。
第三，要多学习。提升教学技能，增强管理智慧，提高学生的学习积极性和主动性，多采取奖励措施，慎用惩罚手段。 -
第7题：
对于“下乡扶贫”工作，你有什么看法？你会去扶贫吗？
正确答案: 当下，我国正进入全面建设小康社会的关键时期，而全面建设小康社会，就必须包括让贫困人口脱贫，实现共同富裕。“小康不小康，关键看老乡”这是习近平总书记常说的一句话。这体现着习近平总书记始终关心贫困地区的发展、贫困百姓的生活和扶贫工作的推进。
全面建成小康社会，最艰巨、繁重的任务在农村，特别是贫困地区。没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。习近平同志在云南考察时强调“扶贫开发是我们第一个百年奋斗目标的重点工作，是最艰巨的任务。”这就为各级政府带领广大人民群众全面建成小康提供了奔波遵循，明确了目标和方向。实现全面小康前提是必须通过扶贫消除了贫困，才能实现人民群众的小康梦
所以这就要求各地方政府认真履行职责，做好下乡扶贫工作。而下乡扶贫工作的关键就是要做好精准扶贫。习近平总书记强调：“干部要看真贫，扶真贫，真扶贫”。这就对我们的扶贫工作提出了总体要求和行动指南。
首先，精准扶贫要“看真贫”。相关部门和工作人员要深入基层、深入群众进行实地考察，特别是要深入最边远、最偏僻的地方，了解掌握群众生活的真实情况。只有到实地、看实况、听实话，才能看到真正的贫困，才能选准扶贫对象，真正为精准扶贫打好坚实的基础。
其次，精准扶贫要“扶真贫”。申报扶贫对象必须实事求是，扶贫对象名册必须公示，接受群众监督，一旦发现造假现象必须予以取缔，坚决杜绝在扶贫过程中搞“暗箱操作”，坚决杜绝“扶富不扶贫”、“扶官不扶民”、“扶强不扶弱”的问题发生。
最后，精准扶贫要“真扶贫”。扶贫先要扶志，要从思想上帮助贫困地区的群众淡化“贫困意识”，鼓励和引导他们依靠自身的努力自力更生，不等不靠不观望。在加大扶贫投入的同时，要做到实事求是，坚持因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，区别不同情况，做到对症下药、精准滴灌、靶向治疗，探索出因地制宜发展经济的致富路子。
下乡扶贫工作不能只停留在口号上，更要落实在行动上，这就需要每一位公职人员都要为扶贫工作做出一份努力。如果在以后的工作中，我会从事扶贫工作，那么我将以饱满的热情，认真的工作态度投入到扶贫工作。要充分认识到扶贫工作的重要性，树立求真务实的工作态度，培养自己吃苦耐劳，甘于奉献的工作精神。行动上要深入基层，深入贫困村贫困群众，帮助贫困村贫困户制定扶贫规划，做到项目规划到户、脱贫效果到户，结合整村推进扶贫开发和民政救助政策，切实解决贫困户的实际问题。 -
第8题：
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，说说你有什么看法？
正确答案: （1）教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。
（2）再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会舆论及家长的认识要全面。 -
第9题：
问答题对于“下乡扶贫”工作，你有什么看法？你会去扶贫吗？正确答案： 当下，我国正进入全面建设小康社会的关键时期，而全面建设小康社会，就必须包括让贫困人口脱贫，实现共同富裕。“小康不小康，关键看老乡”这是习近平总书记常说的一句话。这体现着习近平总书记始终关心贫困地区的发展、贫困百姓的生活和扶贫工作的推进。
全面建成小康社会，最艰巨、繁重的任务在农村，特别是贫困地区。没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没有全面建成小康社会。习近平同志在云南考察时强调“扶贫开发是我们第一个百年奋斗目标的重点工作，是最艰巨的任务。”这就为各级政府带领广大人民群众全面建成小康提供了奔波遵循，明确了目标和方向。实现全面小康前提是必须通过扶贫消除了贫困，才能实现人民群众的小康梦
所以这就要求各地方政府认真履行职责，做好下乡扶贫工作。而下乡扶贫工作的关键就是要做好精准扶贫。习近平总书记强调：“干部要看真贫，扶真贫，真扶贫”。这就对我们的扶贫工作提出了总体要求和行动指南。
首先，精准扶贫要“看真贫”。相关部门和工作人员要深入基层、深入群众进行实地考察，特别是要深入最边远、最偏僻的地方，了解掌握群众生活的真实情况。只有到实地、看实况、听实话，才能看到真正的贫困，才能选准扶贫对象，真正为精准扶贫打好坚实的基础。
其次，精准扶贫要“扶真贫”。申报扶贫对象必须实事求是，扶贫对象名册必须公示，接受群众监督，一旦发现造假现象必须予以取缔，坚决杜绝在扶贫过程中搞“暗箱操作”，坚决杜绝“扶富不扶贫”、“扶官不扶民”、“扶强不扶弱”的问题发生。
最后，精准扶贫要“真扶贫”。扶贫先要扶志，要从思想上帮助贫困地区的群众淡化“贫困意识”，鼓励和引导他们依靠自身的努力自力更生，不等不靠不观望。在加大扶贫投入的同时，要做到实事求是，坚持因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，区别不同情况，做到对症下药、精准滴灌、靶向治疗，探索出因地制宜发展经济的致富路子。
下乡扶贫工作不能只停留在口号上，更要落实在行动上，这就需要每一位公职人员都要为扶贫工作做出一份努力。如果在以后的工作中，我会从事扶贫工作，那么我将以饱满的热情，认真的工作态度投入到扶贫工作。要充分认识到扶贫工作的重要性，树立求真务实的工作态度，培养自己吃苦耐劳，甘于奉献的工作精神。行动上要深入基层，深入贫困村贫困群众，帮助贫困村贫困户制定扶贫规划，做到项目规划到户、脱贫效果到户，结合整村推进扶贫开发和民政救助政策，切实解决贫困户的实际问题。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题对孩子来说，多才多艺更重要还是自由快乐更重要？你有什么看法？（2.5分钟）正确答案：
我觉得孩子的童年应该在快乐中度过,而不是在繁重的学习压力下度过。能多才多艺当然是一件好事,但是也要视情况而定,而不能由父母的主观意识来决定。如果孩子确实喜欢弹钢琴或者画画,那么应该培养他们的兴趣,鼓励他们努力学下去;如果孩子对音乐、画画不感兴趣而是喜欢摆弄一些东西,那么就不一定非让孩子去学音乐跳舞什么的。学什么无所谓,只要孩子自己喜欢就好。现在很多家长都会在周末或寒暑假期给孩子安排各种补习,让孩子没有自由玩耍的时间。孩子的压力太大,会让他越来越不爱学习。所以我希望孩子在快乐的学习中发现自己想学的东西。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题你对工作报酬、个人价值、社会贡献等有什么看法？正确答案：
平时大家都认为一个人的工作能力,给社会的贡献取决于他所得的报酬,但是我认为工作报酬,个人价值,社会贡献决不是对等的。我们周围的有些人工作里往往是比别人大几倍,为社会付出的也多,但是他们所得到报酬往往不是我相象的那么多。大家都知道感动中国的十大人物之一的阿里木叔叔,他生活并不富裕,靠卖羊肉串谋生,以微薄的收入资助了数百多贫困学生。他之所以愿意自己过于凡的生活而帮助那些贫困的学生,是因为他的个人素质很高,我们都知道他做了这一切并没有什么报酬,但是他的社会贡献比一般工作人员多得多。虽然他没有相应的报酬,但他得到各族民们的认可和尊重。所以说工作报酬、个人价值、社会贡献是不对等的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教师让未完成作业的学生家长到学校接受惩罚，每道题罚站1个小时。其中，有的家长要替孩子罚站两个小时，有的家长多次被罚站。对此，你有何看法？正确答案：解析： -
第13题：
学生家长外出打工，无暇顾及孩子，你怎么办?答案：解析：我会做如下处理:
第一,教师职业道德要求教师要做到关爱学生，我会及时与孩子沟通，给予其更多的关心与帮助第二，与家长沟通，及时外出打工，也要及时关心孩子。
第三，组织以"关爱学生”为主题的班会
第四，在生活中多关注孩子，及时给予关心.
第五、"为社会之范”， 就是教师的言行要成为社会的典范。 -
第14题：
如果你是班主任，有学生家长因为孩子的同桌成绩不好而要求你给他的孩子调换座位。对此，你怎么办？
正确答案: 座位的编排，对学生的学习态度和行为、课堂交往以及身心健康发展都有着重要的影响。如果我是班主任，面对家长调换座位的要求，我会这么做：
首先，认真倾听，适当回应。对于家长提出的调换座位的要求，我会认真倾听家长的想法。如果学生确实有其他的特殊原因需要调换座位，那么我会告诉家长自己会酌情考虑；如果没有其他特殊原因，只是因为孩子同桌的成绩不好而想要调换座位，那么我会就座位的编排向其作详细说明。
其次，耐心解释。我会告知家长每个学生的学习特点、学习习惯等都不尽相同，所以在安排座位时，会充分考虑学生的个性特征，注意不同气质、性格的学生间的搭配，使他们能够互助、互补。同时，我也会说明他孩子的同桌虽然成绩不好，但是性格、能力等方面很好，两个孩子可以相互帮助，共同成长。除此之外，我还会向家长说明座位的安排会定期进行统一调整，希望他能够理解。
最后，强调说明。我会以此为契机，通过家长会的形式，向学生家长说明座位编排的目的以及原则，使家长能够理解和支持学校的教育教学工作。同时，我也会通过班会和日常沟通的方式引导互为同桌的学生互相帮助，共同成长和进步。 -
第15题：
你对新型职业农民有什么看法？
正确答案: 为加快培育新型职业农民，发展壮大现代农业生产经营者队伍，构建新型农业经营体系，加速推动全*市农业发展转型升级，市政府办日前出台了《关于加快培育新型职业农民的意见》，计划在未来五年内，全*市累计培育新型农民4万人。其中，生产经营型2万人，专业技能型1.2万人，社会服务型0.8万人.
现代农业规模化、集约化生产经营需求不断提高，要求农业经营者素质也不断提高。新型农民是农村农场基地的重要生产因素，农业科学技术和农业经营思想也是第一生产力。新型职业农民的培育具有重要的意义。第一：有利于培育新型的农业生产组织积极应对市场，提高农业收入水平。在发达国家，农业经营者经营农业需要职业资格认证，我国目前还没有这一概念。从事农业经营者，农技操作上靠的是经验。农民的种植结构没有合理规划，在不了解市场行情的基础上发现别家种什么挣钱了，大家一窝蜂跟着种，最后导致农产品滞销，大面积作物亏损导致农业经营者失去信心。培育新型的职业农民，可以根据市场需求调整种植结构，积极应对市场变化，产生最大化的经济效益。
第二：有利于建立农产品商品化、特色化，满足市场需求。随着人们生活水平的不断提高，老百姓对农产品的需求也不断提高。职业农民的产生有利于提高农业产品商品化的建立。传统的农业经营者把产品种植出来，重视产量，不重视品质，产品卖不上好价钱，效益低下，不能扩大生产规模。而新型职业农民要求建立农业产品品牌化，规范生产流程，特别是使用农业生产资料的技术规程。如农药化肥的安全科学使用、农产品的采收标准、贮存标准、供应链的合作建立，这些因素都需要新型职业农民去考虑和实施。新型职业农民可以建立农民专业合作社或农业公司等具有整体运作的组织实现市场需求、壮大农事运营。
第三：有利于带动其他返乡农民工的就业。建立专业化的农业经营组织，有利于实现返乡农民工的就业适应时间。在返乡农民工中，许多农民不知道该做什么，长时间的进城务工造成了返乡就业的不适应，要技术没技术，要思路没思路。参加职业农民的组织就能很快按照制度方法等进行操作，参与到专业的农事生产上来，实现了再就业。 -
第16题：
你对转基因食品有什么看法？
正确答案: 有利亦有弊，但选择它的是我们自己，所以，应该看到好的一面，也看到不好的一面，做出正确的选择。 -
第17题：
企业道德判断的原则方法有哪些？你对这些原则有什么看法？为什么？
正确答案: 企业道德判断的原则方法如下：
（1）功利主义原则。
（2）权利原则。
（3）公正原则。
（4）关怀原则。
（5）美德伦理。
（6）服务原则。
（7）忠恕原则。
对这些原则的看法如下：
（1）功利主义原则不是利己主义，而是要考虑大众的利益。管理者应当这样去做事，使管理活动对最大多数人产生最大限度的善和最小限度的恶。
（2）权利原则的核心是从个体和群体的观点来表达道德。我们不能因为大多数人快乐，而剥夺弱势群体应有的道德权利和法律权利。企业要保护这部分人。
（3）公正原则要求公平对待每个人。管理者在最广泛的基本自由方面，保证每个人拥有平等的权利。尤其在考虑分配和奖惩时必须公正。
（4）关怀原则要求管理者应当培育和维护企业内外具体的社会关系，尤其是对那些易受伤害的人给予特殊的关爱。关心他们的需要、福利以及他们的价值观。
（5）美德伦理就是要求企业能够在经营活动中不断培育和塑造美德，
在管理活动中实践和展现美德。企业最基本的美德是公平、正直、诚实、仁爱、守信、重义、持节、守志。（6）对外，企业要将经营过程看成是服务过程，从服务观来审视自身及其与顾客的关系。对内，要将管理看成是服务的过程，好的领导首先要是一个奴仆，关心他人，保证他人需要的满足。
（7）忠恕之道就是要尽自己之心全力为他人，将心比心，设身处地，推及他人，“己所不欲，勿施他人”。 -
第18题：
你对这次公开招考制度有什么看法？
正确答案:（1）是一种进步。
（2）有利于选拔优秀人才进入公务员队伍，提升公务员队伍的整体素质，有利于提高政府的执政能力。
（3）有利于消除暗箱操作，打造透明政府。 -
第19题：
如果到了单位，领导让你做琐碎的小事，你有什么看法？
正确答案: （1）我刚到一个单位，情况还不十分熟悉，通过做小事，可以熟悉工作，熟悉单位，尽快进入角色。不管是什么学历，都要从小事做起，甘当小学生。
（2）一屋不归，何以扫天下？只有把小事做好，才能让领导信任，才有机会做大事。 -
第20题：
问答题如果到了单位，领导让你做琐碎的小事，你有什么看法？正确答案： （1）我刚到一个单位，情况还不十分熟悉，通过做小事，可以熟悉工作，熟悉单位，尽快进入角色。不管是什么学历，都要从小事做起，甘当小学生。
（2）一屋不归，何以扫天下？只有把小事做好，才能让领导信任，才有机会做大事。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，说说你有什么看法？正确答案： （1）教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的兴衰，体现着社会的文明程度，所以，全社会都应该重视教育。社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在，我国经济发展迅速，更应该把教育放在突出的位置，让每个孩子都有书读，都读好书。
（2）再苦不能苦孩子，是因为父母都从艰苦的环境中走来，而现在日子好了，孩子少了，物质条件又好了，所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以，社会舆论及家长的认识要全面。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题你对“生命周期模型裁剪指南”有什么看法？正确答案： “生存周期模型裁剪指南”是IT企业或软件组织内部根据软件开发模型的普遍原则，它有针对性地对选定的软件开发模型中定义的生存周期，进行恰当地裁剪。所谓裁剪，就是对原模型中定义的内容进行增、改、删，去掉对单位或者本项目不适合的部分，增加对单位或者本项目适用的内容，同时进一步细化。这样可以缩短开发时间，减少开发成本，具有非常现实的意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题你对“打骂是教育孩子的唯一方式”是什么看法？正确答案：
我觉得在家庭教育中,父母适当地打骂孩子是必要的。俗话说:“不打不成材。”古今中外名人小时候都挨过打。例如大音乐家贝多芬四岁时常因为不爱学习弹钢琴、拉手风琴而挨父亲的打。大人打孩子常常是为了让孩子终止自己的错误行为,是出于爱护孩子不得已才打的。作为孩子要理解父母。
有人担心打孩子会影响孩子的创新和进取精神,其实这种担心是不必要的。在英国的学校里,学生们挨打现象比较普遍,韩国、日本的孩子也挨打,但这些国家人才济济,科学发达,孩子们也富有进取精神。看来适当地打打孩子是没有坏处的。
我们这样说,并不是要把这个问题绝对化,那种认为打骂孩子是教育孩子的唯一方式的看法也是不对的。在工作单位中,为了更好地进行管理,领导会采取奖励与惩罚、表扬与批评、鼓励与说服教育相结合等方法,对孩子的教育更应如此,要采用形式多样的教育方式,而不是只靠打骂孩子。
打孩子的目的是为了制止孩子在错误的道路上走得太远,因而打孩子也要适度、适时,要讲究效果,不能多打,又不可不打;该打的时候打,不该打的时候不打;打了以后还要给予关爱。
总之,教育孩子有时需要采取打骂这一方式,但这不是唯一的方式。解析： 暂无解析