不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）A、从生活走向物理，从物理走向社会。B、学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。C、注重评价改革导向，促进学生发展。D、注意学科渗透，关注科学发展。
题目
不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）
- A、从生活走向物理，从物理走向社会。
- B、学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
- C、注重评价改革导向，促进学生发展。
- D、注意学科渗透，关注科学发展。
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第1题：
“从生活走向物理，从物理走向社会”，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理从物理走向社会”的意义。答案：解析：义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活.符合学生的认知特点.激发并保持学生的学习兴趣，通过探究物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
实例：电冰箱、电热水壶、电饭煲等家庭用电器，来学习额定功率、实际功率、电能等。 -
第2题：
不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
- B、积极发挥网络资源的作用。
- C、倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
- D、提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
正确答案:D -
第3题：
不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、面向全体学生。
- B、倡导探究性学习。
- C、提高生物科学素养。
- D、强化实验性教学。
正确答案:D -
第4题：
不属于初中义务教育语文课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、开展综合性学习活动
- B、尊重学生的个性化差异
- C、经济全球化趋势日以增强
- D、运用新的技术手段
正确答案:C -
第5题：
不属于初中义务教育化学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、要注意有效地发挥现代信息技术的作用。
- B、使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。
- C、网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。
- D、引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应现代生活。
正确答案:C -
第6题：
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对教师的教学建议有（）。 ①坚持正确的思想导向 ②强调联系生活实际 ③引导学生自主学习 ④注重学生的情感体验和道德实践
- A、①②③④
- B、②③④
- C、①②③
- D、②④
正确答案:A -
第7题：
问答题“面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。正确答案：解析： -
第8题：
单选题不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）A从生活走向物理，从物理走向社会。
B学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。
C注重评价改革导向，促进学生发展。
D注意学科渗透，关注科学发展。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题不属于初中义务教育语文课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A开展综合性学习活动
B尊重学生的个性化差异
C经济全球化趋势日以增强
D运用新的技术手段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。
B积极发挥网络资源的作用。
C倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
D提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对教师的教学建议有（）。 ①坚持正确的思想导向 ②强调联系生活实际 ③引导学生自主学习 ④注重学生的情感体验和道德实践A①②③④
B②③④
C①②③
D②④
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在教学中如何体现“从生活走向物理”的课程理念？并以初中物理“光的直线传播”一课举例说明。A错
B对
正确答案： B解析： -
第13题：
从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（ ）
A.从精英教育走向大众教育
B.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
C.由关注个体走向关注整体
D.由学科知识本位走向学生发展本位答案：A解析：新课程改革中以“课程标准”代替目前的“教学大纲”，其中一层内涵即课程价值趋向从精 英教育转向大众教育。 -
第14题：
不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
- A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
- B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
- C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
- D、要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
正确答案:D -
第15题：
在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。
正确答案:运用实验引入；利用物理学史资料引入 -
第16题：
不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）
- A、时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。
- B、激发和培养学生学习英语的兴趣。
- C、积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
- D、发展学生的能力，培养合作精神。
正确答案:A -
第17题：
“注意学科渗透，关心科技发展”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理论之一。结合初中物理课程简述倡导“注意学科渗透，关心科技发展”的意义。
正确答案: （1）为了使学生适应未来社会的发展需要，为了使学生全面发展，必须让学生整体地了解科学的发展以及与社会科学的相互渗透，自然现象并不表现为物理、化学等专门学科的某种固有特性。物理教学中，注意不同学科间知识与研究方法的联系渗透，使学生了解自然界的相互联系，有助于学生获得对自然界更加本质的认识，有助于学生逐步树立科学的世界观。除此之外，教学内容要随时代而有所更新，否则，教师的工作将不能体现和适应科学技术的发展，学生也难以充分体会社会与科学的互动关系。
（2）为此，《标准》将科学技术的新成就引入物理课程，让学生了解一些他们能够接受的现代物理知识。如超导体、纳米材料的介绍，让学生尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系提出节能措施，了解原子核式结构，了解人类探索微观世界的历程，学生要有节约用水的意识，以及水污染对人类造成的危害。这些无疑会扩大学生的知识面，激发他们学习物理的兴趣，更为重要的是，培养学生理论联系实际的作风，参与社会决策的意识是形成可持续发展观念的关键。 -
第18题：
新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
- A、①②
- B、①②③
- C、②③
- D、①②③④
正确答案:C -
第19题：
单选题不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）A时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。
B激发和培养学生学习英语的兴趣。
C积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
D发展学生的能力，培养合作精神。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
B信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
C课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。
D要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A面向全体学生。
B倡导探究性学习。
C提高生物科学素养。
D强化实验性教学。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“从生活走向物理，从物理走向社会”，是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理论之一。结合初中物理教学实例简述倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的意义。正确答案：解析： -
第23题：
问答题“注意学科渗透，关心科技发展”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理论之一。结合初中物理课程简述倡导“注意学科渗透，关心科技发展”的意义。正确答案： （1）为了使学生适应未来社会的发展需要，为了使学生全面发展，必须让学生整体地了解科学的发展以及与社会科学的相互渗透，自然现象并不表现为物理、化学等专门学科的某种固有特性。物理教学中，注意不同学科间知识与研究方法的联系渗透，使学生了解自然界的相互联系，有助于学生获得对自然界更加本质的认识，有助于学生逐步树立科学的世界观。除此之外，教学内容要随时代而有所更新，否则，教师的工作将不能体现和适应科学技术的发展，学生也难以充分体会社会与科学的互动关系。
（2）为此，《标准》将科学技术的新成就引入物理课程，让学生了解一些他们能够接受的现代物理知识。如超导体、纳米材料的介绍，让学生尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系提出节能措施，了解原子核式结构，了解人类探索微观世界的历程，学生要有节约用水的意识，以及水污染对人类造成的危害。这些无疑会扩大学生的知识面，激发他们学习物理的兴趣，更为重要的是，培养学生理论联系实际的作风，参与社会决策的意识是形成可持续发展观念的关键。解析： 暂无解析