创造性学习倡导的基本理念包括（）A、从学会到会学B、从求知到求智C、从占有到追求D、从面向过去到面向未来

题目

创造性学习倡导的基本理念包括（）

  • A、从学会到会学
  • B、从求知到求智
  • C、从占有到追求
  • D、从面向过去到面向未来
相似考题

1.本地化的要求主要体现在?()A、融入到当地B、了解当地需求C、国际化标准理念D、从走出去到国际化

2.学习就是一个（）的过程（）A、从不会到会的过程B、从学到悟再到习的过程C、从初级到高级的过程D、从门外汉到熟手的过程

3.测量学的两项基本原则是从控制到碎部、从整体到局部和（）

4.流行病学探索病因的一般程序是A．从人为关联到统计学关联B．从统计学关联到因果关联C．从间接关联到统计关联D．从人为关联到因果关联E．从间接关联到因果关联

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  • 第1题：

    创造性学习方法包括（）

    • A、从“学会”到“会学”
    • B、从求知到求智
    • C、从“占有”到“追求”
    • D、从面向过去到面向未来

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    幼儿理解能力发展的表现之一是（）

    • A、从监控到自由
    • B、从对个别事物到事物的关系
    • C、从积极到消极
    • D、从单纯再造到创造性的出现、提高

    正确答案:B

  • 第3题：

    学习就是一个从（）的过程。

    • A、从不会到会的过程
    • B、从学到悟再到习的过程
    • C、从初级到高级的过程
    • D、从门外汉到熟手的过程

    正确答案:B

  • 第4题：

    训诂学的鼎盛时期是（）。

    • A、从西汉到东汉
    • B、从唐代到五代
    • C、宋元之间
    • D、从清代到近代

    正确答案:D

  • 第5题：

    道德认识发展的基本规律是（）。

    • A、从“纪律”到“自律”
    • B、从“效果”到“动机”
    • C、从“对人”到“对已”
    • D、从“片面”到“全面”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    专业技术人员应努力掌握创造性学习方法，具体要从（）、（）、（）这几方面做起。

    • A、从求知到求智
    • B、从“占有”到“追求”
    • C、从“学会”到“会学”

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    多选题
    道德认识发展的基本规律是（）
    A

    从“纪律”到“自律”

    B

    从“效果”到“动机”

    C

    从“对人”到“对已”

    D

    从“片面”到“全面”


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    创造性学习方法包括（）
    A

    从“学会”到“会学”

    B

    从求知到求智

    C

    从“占有”到“追求”

    D

    从面向过去到面向未来


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    专业技术人员应努力掌握创造性学习方法，具体要从哪几方面做起？（）
    A

    从求知到求智

    B

    从占有到追求

    C

    从学会到会学


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    添加补充食品的原则是（）。
    A

    从多到少，从稀到稠，从粗到细

    B

    从少到多，从稀到稠，从细到粗

    C

    从少到多，从稠到稀，从细到粗

    D

    从多到少，从稠到稀，从细到粗


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿理解能力发展的表现之一是（）
    A

    从监控到自由

    B

    从对个别事物到事物的关系

    C

    从积极到消极

    D

    从单纯再造到创造性的出现、提高


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    道德评价能力发展的一般过程包括（）
    A

    从他律到自律

    B

    从效果到动机

    C

    从评人到评己

    D

    从片面到全面

    E

    从认知到情感


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于行为主义学习理论对教育的影响说法错误的是（）

    • A、从重视“教”到重视“学”
    • B、从含糊的目标到具体的行为目标
    • C、从常摸参照性评价到标准参照评价
    • D、主张人的学习的创造性

    正确答案:D

  • 第14题：

    从现实可能性出发开发出的面向未来求知的策划称为处方型策划。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    下列关于行为主义学习理论对教育的影响说法错误的是（）。

    • A、从重视“教”到重视“学”
    • B、从含糊的目标到具体的行为目标
    • C、从常模参照性评价到标准参照评价
    • D、主张人的学习的创造性

    正确答案:D

  • 第16题：

    抓好课前预习，掌握正确的听讲方法，课后及时复习，正确对待作业，坚持课外学习。上述做法是（）方面的阐述。

    • A、与时俱进，不断创新
    • B、从学会到会学
    • C、志存高远，追求卓越
    • D、认识自己，找出问题

    正确答案:B

  • 第17题：

    水圈演化的特征不包括（）。

    • A、从少到多
    • B、从酸性到碱性
    • C、从气态到液态
    • D、从集中到分散

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    下列关于行为主义学习理论对教育的影响说法错误的是（）。
    A

    从重视“教”到重视“学”

    B

    从含糊的目标到具体的行为目标

    C

    从常模参照性评价到标准参照评价

    D

    主张人的学习的创造性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    水圈演化的特征不包括（）。
    A

    从少到多

    B

    从酸性到碱性

    C

    从气态到液态

    D

    从集中到分散


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    专业技术人员应努力掌握创造性学习方法，具体要从（）、（）、（）这几方面做起。
    A

    从求知到求智

    B

    从“占有”到“追求”

    C

    从“学会”到“会学”


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    创造性学习倡导的基本理念包括（）
    A

    从学会到会学

    B

    从求知到求智

    C

    从占有到追求

    D

    从面向过去到面向未来


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    流行病学探索病因的一般程序是（　　）。
    A

    从人为关联到统计学关联

    B

    从人为关联到因果关联

    C

    从间接关联到统计学关联

    D

    从间接关联到因果关联

    E

    从统计学关联到因果关联


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    测量学的两项基本原则是从控制到碎部、从整体到局部和（）

    正确答案： 步步有检核
    解析： 暂无解析

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