将服务对象作为“物”，而非当成“人”看待，属于哪一种职业倦怠？（）A、情感耗竭B、成就感降低C、失去兴趣D、去人格化

题目

将服务对象作为“物”，而非当成“人”看待，属于哪一种职业倦怠？（）

  • A、情感耗竭
  • B、成就感降低
  • C、失去兴趣
  • D、去人格化
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1.职业倦怠通常被视作一种极端的压力症状,它包含三个维度,即()。A.去人格化B.精神疲惫C.情感衰竭D.无力感或低个人成就感

2.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）。A.情感枯竭 B.去人格化 C.成就感低 D.知识枯竭

3.（）的特征是个体视其服务对象为“物”，而非当成“人”。其实质是试图避免不希望的工作要求，或者减少感知到的威胁。A、情感衰竭B、人格解体C、成就感丧失D、人格塑造

4.张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（　　）方面的表现。A.去人性化B.个人成就感低C.情绪耗竭D.缺乏工作动机

更多“将服务对象作为“物”，而非当成“人”看待，属于哪一种职业倦怠？（）A、情感耗竭B、成就感降低C、失去兴趣D、去人格化”相关问题

  • 第1题：

    个体情绪和情感处于极度疲劳状态，有效的身心资源过度透支，做事情没有兴趣和激情，属于哪一种职业倦怠？（）

    • A、去人格化
    • B、情感耗竭
    • C、成就感降低
    • D、失去兴趣

    正确答案:B

  • 第2题：

    职业倦怠的内涵主要包括（）

    • A、情感衰竭
    • B、去人格化
    • C、无力感或低个人成就感
    • D、极度压力感

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    职业倦怠的核心纬度是（）

    • A、去人格化
    • B、无力感
    • C、情感衰竭
    • D、低个人成就感

    正确答案:C

  • 第4题：

    在以人为服务对象的职业领域中，个体的一种情感耗竭、去人格化和个人成就感降低的症状就是职业倦怠。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    （）不是教师职业倦怠的常见表现。

    • A、个人成就感低
    • B、情绪耗竭
    • C、喜怒无常
    • D、去人性化

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师职业倦怠的主要表现是（）

    • A、情绪衰竭
    • B、人际关系冷漠
    • C、去个性化
    • D、兴趣下降
    • E、个人成就感降低

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）

    • A、非人格化
    • B、情感衰竭
    • C、低个人成就感
    • D、身体疲倦而非心理疲乏
    • E、社交恐惧

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    多选题
    Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。
    A

    思维定势

    B

    情绪衰竭

    C

    去人格化

    D

    低个人成就感


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）。
    A

    情感耗竭

    B

    低成就感

    C

    没有自信

    D

    失去动力

    E

    工作怠慢


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）的特征是个体视其服务对象为“物”，而非当成“人”。其实质是试图避免不希望的工作要求，或者减少感知到的威胁。
    A

    情感衰竭

    B

    人格解体

    C

    成就感丧失

    D

    人格塑造


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    工作倦怠的维度包括（）。
    A

    情感衰竭

    B

    角色冲突

    C

    去人格化

    D

    乐观

    E

    成就感降低


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    将服务对象作为“物”，而非当成“人”看待，属于哪一种职业倦怠？（）
    A

    情感耗竭

    B

    成就感降低

    C

    失去兴趣

    D

    去人格化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    Maslach提出职业倦怠的三个维度是（）。

    • A、思维定势
    • B、情绪衰竭
    • C、去人格化
    • D、低个人成就感

    正确答案:B,C,D

  • 第14题：

    教师职业倦怠的构成指标包括（）

    • A、人格解体
    • B、情感耗竭
    • C、挫折承受能力降低
    • D、个人成就感降低

    正确答案:A,B,D

  • 第15题：

    工作倦怠的维度包括（）。

    • A、情感衰竭
    • B、角色冲突
    • C、去人格化
    • D、乐观
    • E、成就感降低

    正确答案:A,C,E

  • 第16题：

    张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。

    • A、去人性化
    • B、个人成就感低
    • C、情绪耗竭
    • D、缺乏工作动机

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师职业倦怠的主要表现不包括（）

    • A、 情绪衰竭
    • B、 兴趣下降
    • C、 去个性化
    • D、 个人成就感降低

    正确答案:B

  • 第18题：

    职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）。

    • A、情感耗竭
    • B、低成就感
    • C、没有自信
    • D、失去动力
    • E、工作怠慢

    正确答案:A,B,E

  • 第19题：

    判断题
    在以人为服务对象的职业领域中，个体的一种情感耗竭、去人格化和个人成就感降低的症状就是职业倦怠。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    职业倦怠的核心纬度是（）
    A

    去人格化

    B

    无力感

    C

    情感衰竭

    D

    低个人成就感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    职业倦怠症又称职业枯竭症，它表现出来的特点有（）
    A

    非人格化

    B

    情感衰竭

    C

    低个人成就感

    D

    身体疲倦而非心理疲乏

    E

    社交恐惧


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    个体情绪和情感处于极度疲劳状态，有效的身心资源过度透支，做事情没有兴趣和激情，属于哪一种职业倦怠？（）
    A

    去人格化

    B

    情感耗竭

    C

    成就感降低

    D

    失去兴趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    职业倦怠的内涵主要包括（）
    A

    情感衰竭

    B

    去人格化

    C

    无力感或低个人成就感

    D

    极度压力感


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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