行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。

题目

行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。

相似考题

1.教学反思的最高境界是:___A、交流探讨B、借鉴听课评价C、反思札记D、行动研究

2.反思是促进专业技术人员可持续发展的最有效途径。()此题为判断题(对，错)。

3.行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么?()A.研究、行动、观察、反思B.行动、观察、计划、讨论C.讨论、研究、观察、反思D.计划、行动、观察、反思

4.教师以写教学日记的方式来促进其反思型能力的发展的方法是()A、行动研究法B、个案研究法C、反思日记法D、微格教学法

更多“行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。”相关问题

  • 第1题：

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究还可以分成（　　）等类型。

    A．对行动进行反思

    B．行动中认识

    C．行动中反思

    D．事先对行动方案进行反思

    E．只行动不反思

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第2题：

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究还可以分成()等类型。

    A:对行动进行反思
    B:行动中认识
    C:行动中反思
    D:事先对行动方案进行反思
    E:只行动不反思

    答案：A,B,C
    解析：
    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分为行动中认识、行动中反思、对行动进行反思三方面。

  • 第3题：

    行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    以下属于反思的方法的是（）.

    • A、反思日记法
    • B、行动研究法
    • C、案例研究反思法
    • D、交流对话反思法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    行动研究反思，是专业技术人员专业发展的一种有效途径。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    行动研究是促进专业技术人员可持续发展的最有效途径。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    促进教师进行课堂教学反思的方法有（）

    • A、写反思日记
    • B、观摩与分析
    • C、职业发展
    • D、行动研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    教学反思的具体方法有如下几种（）。

    • A、反思日记
    • B、观摩教学
    • C、专业发展
    • D、行动研究
    • E、接触新知

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    判断题
    行动研究是最高层次的反思，也是促进专业技术人员专业发展的最好反思。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    反思是专业技术人员自主专业发展的核心要素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究还可以分成（）等类型。
    A

    对行动进行反思

    B

    行动中认识

    C

    行动中反思

    D

    事先对行动方案进行反思

    E

    只行动不反思


    正确答案： C,D
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    行动研究反思，是专业技术人员专业发展的一种有效途径。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学反思的具体方法有如下几种（ ）。

    A. 反思日记
    B. 观摩教学
    C. 专业发展
    D. 行动研究
    E. 接触新知

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有（）。

    • A、行动研究能提升专业技术人员专业理论水平
    • B、行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力
    • C、行动研究能提升专业技术人员反思的能力
    • D、行动研究能提升专业技术人员创新的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    勒温认为行动研究是一个这样的循环圈，它包括（）

    • A、行动—反思—考察—计划
    • B、计划—行动—考察—反思
    • C、反思—行动—考察—计划
    • D、计划—反思—行动—考察

    正确答案:B

  • 第16题：

    以下关于反思对于专业技术人员自主专业发展的意义有（）.

    • A、反思是专业技术人员自主专业发展的核心要素
    • B、反思有助于提升专业技术人员的科研能力
    • C、反思有助于培养专业技术人员的创新能力
    • D、反思对于专业技术人员自主专业发展没有实际意义

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    反思是专业技术人员自主专业发展的核心要素。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    （）是教师展开研究和专业成长的依托。

    • A、校本研究
    • B、教学反思
    • C、行动研究
    • D、教育技术

    正确答案:A

  • 第19题：

    行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（）

    • A、研究、行动、观察、反思
    • B、行动、观察、计划、讨论
    • C、讨论、研究、观察、反思
    • D、计划、行动、观察、反思

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    以下属于反思的方法的是（）.
    A

    反思日记法

    B

    行动研究法

    C

    案例研究反思法

    D

    交流对话反思法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    行动研究对专业技术人员自主专业发展的意义有（）。
    A

    行动研究能提升专业技术人员专业理论水平

    B

    行动研究能提升专业技术人员发现问题的能力

    C

    行动研究能提升专业技术人员反思的能力

    D

    行动研究能提升专业技术人员创新的能力


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    促进教师进行课堂教学反思的方法有（）
    A

    写反思日记

    B

    观摩与分析

    C

    职业发展

    D

    行动研究


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下关于反思对于专业技术人员自主专业发展的意义有（）.
    A

    反思是专业技术人员自主专业发展的核心要素

    B

    反思有助于提升专业技术人员的科研能力

    C

    反思有助于培养专业技术人员的创新能力

    D

    反思对于专业技术人员自主专业发展没有实际意义


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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