师生沟通中的体态语不恰当的是（）A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳

题目

师生沟通中的体态语不恰当的是（）

  • A、保持善意的目光接触
  • B、不时点头
  • C、时有微笑
  • D、手指指指戳戳
相似考题

1.师生沟通中的体态语不恰当的是( )。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指戳戳

2.聆听时,以点头、微笑或眼光接触并不时问几句“是吗?”等表现出我们的关心态度。()

3.在倾听中,最常用的动作是()A.点头B.目光C.微笑D.打“哈哈”

4.()可能是非言语沟通的主要信息来源。A、体态语言B、面部表情C、副言语D、目光接触

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  • 第1题：

    在师生沟通过程中,不恰当的体态语是()。

    A、面带微笑

    B、会意点头

    C、赞许目光

    D、手指乱戳


    答案：D

  • 第2题：

    在人际交往中，沟通的非语言系统内容包括

    A:微笑与点头
    B:环境与气味
    C:手势与体位
    D:表情与目光
    E:灯光与音乐

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第3题：

    在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是(　　)。

    A.时有微笑
    B.不时点头
    C.目光善意接触
    D.手指指指点点


    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    主要通过目光和微笑来传递信息的体态语言是（）

    A手势语

    B身势语

    C表情语

    D接触语


    C
    略

  • 第5题：

    顾客讲述时，怎样的肢体行为是不恰当的？（）

    • A、耐心倾听
    • B、微笑点头
    • C、保持目光的交流
    • D、露出手表看时间

    正确答案:D

  • 第6题：

    在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是（）。

    • A、时有微笑
    • B、不时点头
    • C、目光善意接触
    • D、手指指指点点

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列哪项会影响良好的沟通气氛（）

    • A、点头微笑
    • B、身体前倾
    • C、双臂胸前交叉
    • D、和对方目光接触

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（　）。

    • A、保持善意的目光接触
    • B、不时点头
    • C、时有微笑
    • D、手指指指戳戳

    正确答案:D

  • 第9题：

    与客户沟通时，聆听的技巧是（）

    • A、不要与客户的目光接触
    • B、不要用点头或微笑表示赞同
    • C、不要做笔记
    • D、不要插话，要让客户把话说完，表明对客户的尊重

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列关于师生沟通的体态语中，不恰当的是()
    A

    保持善意的目光接触

    B

    不时点头

    C

    时有微笑

    D

    手指指指戳戳


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    主要通过目光和微笑来传递信息的体态语言是（）
    A

    手势语

    B

    身势语

    C

    表情语

    D

    接触语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在非语言沟通中，应用最广泛的是（）
    A

    面部表情

    B

    体态语言

    C

    触摸

    D

    目光接触


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在心理咨询中，要和老人保持善意的目光接触，不时点头，保持生动的表情，身体向老人前倾，可以偶尔地轻拍和抚摸老人。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第14题：

    护士小王在病房对患者进行术前指导，小王的下列沟通行为中，不恰当的是

    A.语气平稳、面带微笑
    B.因为担心时间，频繁看自己的手表
    C.面向患者坐在患者床前，身体稍倾向患者
    D.帮助患者保持舒适的体位
    E.在交谈中与患者保持目光接触

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是(　　)。

    　　A.保持善意的目光接触

    　　B.不时点头

    　　C.时有微笑

    　　D.手指指指戳戳


    答案：D
    解析：
    在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造成不好的影响。教师在教育教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。

  • 第16题：

    在非语言沟通中，应用最广泛的是（）

    A面部表情

    B体态语言

    C触摸

    D目光接触


    D
    略

  • 第17题：

    一般当被他人介绍时，以下哪种行为是不恰当的？（）

    • A、起立
    • B、同介绍人有目光交流
    • C、互相看着对方点头微笑
    • D、坐着不动

    正确答案:D

  • 第18题：

    根据《边检标准化服务手册》的要求，边检执勤人员的举止行为恰当的有（）。

    • A、提倡用微笑给旅客留下良好的心理感受
    • B、应以自然和善的目光注视旅客
    • C、微笑应自然大方，可伴随点头致意
    • D、应用善意的眼神迎送旅客

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    师生沟通中的体态语不恰当的是（）。

    • A、保持善意的目光接触
    • B、不时点头
    • C、时有微笑
    • D、手指指指戳戳

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧？（）

    • A、提出适当的问题
    • B、重述或小结客户谈过的事情
    • C、身体微微向前倾，保持目光接触
    • D、点头和微笑
    • E、做简单的笔记

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    单选题
    护士小王在病房对患者进行术前指导，小王的下列沟通行为中，不恰当的是（）。
    A

    在交谈中与患者保持目光接触

    B

    面向患者坐在患者床前，身体稍倾向患者

    C

    语气平稳、面带微笑

    D

    因为担心时间，频繁看自己的手表

    E

    帮助患者保持舒适的体位


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    与客户沟通时，聆听的技巧是（）
    A

    不要与客户的目光接触

    B

    不要用点头或微笑表示赞同

    C

    不要做笔记

    D

    不要插话，要让客户把话说完，表明对客户的尊重


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    根据《边检标准化服务手册》的要求，边检执勤人员的举止行为恰当的有（）。
    A

    提倡用微笑给旅客留下良好的心理感受

    B

    应以自然和善的目光注视旅客

    C

    微笑应自然大方，可伴随点头致意

    D

    应用善意的眼神迎送旅客


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列沟通方式中属于语言性交流的是
    A

    书写

    B

    手浯

    C

    目光接触

    D

    点头


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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