探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。A、永无止境B、必不可少C、刻不容缓D、一马当先

题目

探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。

  • A、永无止境
  • B、必不可少
  • C、刻不容缓
  • D、一马当先
相似考题

1.人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践

2.儿童学科学的内在动力和原动力是（）A.好奇心 B.学本领 C.活动身体 D.受表扬

3.“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（　　）。A．知识目标 B．情感态度与价值观目标 C．能力目标 D．技能目标

4.教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的发展。()

更多“探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。A、永无止境B、必不可少C、刻不容缓D、一马当先”相关问题

  • 第1题：

    这些机构认为这是一个非常有--的活动，希望借此能加强对科学研究的 作用，激励我国科技人员勇于献身科学，攻克科学难题，普及科学知识，激发青少年热爱科学的兴趣，培养探索未知世界的好奇心。（ ）

    A. 意义指导
    B. 意义导向
    C. 价值指导
    D. 价值导向

    答案：B
    解析：
    本题考查的是词语的习惯搭配。与"活动"搭配，有"意义"更为合适；相对"科学研究"，"导向"作用比"指导"作用更适合。故答案为B。

  • 第2题：

    对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标。

    • A、科学
    • B、健康
    • C、社会
    • D、教育

    正确答案:A

  • 第3题：

    真正的科学精神起源于好奇心。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    科学发现的内在驱动力是（）

    • A、经济利益
    • B、政治需求
    • C、意志力
    • D、好奇心

    正确答案:D

  • 第5题：

    科学发现的起点是（）

    • A、创新
    • B、学习知识
    • C、提出问题
    • D、好奇心

    正确答案:C

  • 第6题：

    儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。

    • A、探索情绪
    • B、探索好奇心
    • C、探索意识
    • D、探索态度

    正确答案:D

  • 第7题：

    儿童学科学的内在动机和原动力是（）

    • A、受表扬
    • B、好奇心
    • C、学本领
    • D、活动身体

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    真正的科学精神起源于好奇心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）
    A

    知识目标

    B

    情感态度与价值观目标

    C

    能力目标

    D

    技能目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童学科学的内在动机和原动力是（）
    A

    受表扬

    B

    好奇心

    C

    学本领

    D

    活动身体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    科学教育的最终目的是（）。
    A

    获取丰富的科学经验

    B

    培养对科学的好奇心

    C

    培养儿童真善美的完美个性

    D

    培养学科学的方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《科学研究的艺术》中提到的对于科研人员来说，最基本的两条品格是（）。
    A

    对真理的追求和难以满足的好奇心

    B

    对真理的追求和面对困难的决心

    C

    对科学的热爱和难以满足的好奇心

    D

    对科学的热爱和面对困难的决心


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的(　　)。

    　　A.好奇心和创造力

    　　B.认识兴趣和探究欲望

    　　C.对规律性的初步认知

    　　D.对科学神奇的兴趣


    答案：B
    解析：
    B【解析】幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

  • 第14题：

    科学对人性论的基础就在于（）

    • A、满足人们探索未知世界的好奇心
    • B、满足人们对利益的追逐
    • C、爱国主义
    • D、奉献精神

    正确答案:A

  • 第15题：

    “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第16题：

    《科学研究的艺术》中提到的对于科研人员来说，最基本的两条品格是（）。

    • A、对真理的追求和难以满足的好奇心
    • B、对真理的追求和面对困难的决心
    • C、对科学的热爱和难以满足的好奇心
    • D、对科学的热爱和面对困难的决心

    正确答案:C

  • 第17题：

    科学教育的最终目的是（）。

    • A、获取丰富的科学经验
    • B、培养对科学的好奇心
    • C、培养儿童真善美的完美个性
    • D、培养学科学的方法

    正确答案:C

  • 第18题：

    发展学生的个性必须使学生具备（）。

    • A、积极的科学态度和合作精神
    • B、科学的求知欲与强烈的好奇心
    • C、坚强的自信心和奋发向上的进取精神
    • D、虚心和合作精神

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    科学对人性论的基础就在于（）
    A

    满足人们探索未知世界的好奇心

    B

    满足人们对利益的追逐

    C

    爱国主义

    D

    奉献精神


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    发展学生的个性必须使学生具备（）。
    A

    积极的科学态度和合作精神

    B

    科学的求知欲与强烈的好奇心

    C

    坚强的自信心和奋发向上的进取精神

    D

    虚心和合作精神


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。
    A

    永无止境

    B

    必不可少

    C

    刻不容缓

    D

    一马当先


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。
    A

    探索情绪

    B

    探索好奇心

    C

    探索意识

    D

    探索态度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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