从教育的角度看，知识问题是一个知识产生的问题。

题目

从教育的角度看，知识问题是一个知识产生的问题。

相似考题

1.从世界经济的角度看,能源危机的产生其表象和本质问题是()A、产量问题B、加工水平问题C、价格问题D、发达国家和发展中国家的控制与反控制

2.文中谈到发展中国家从对待机遇的角度看，应当如何应对知识经济的挑战：A注意知识的积累 B工业化和知识化并进 C发展新型经济 D快速实现体制改革

3.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。 A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

4.从发展的角度看，所有的信息都将转变为知识。( )

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    知识产权问题是什么？


    正确答案:知识产权是由与思维或只是产品相关的权利集合构成。这个权利集合与无形产权、有形财产以及地产权的相应权利集合均有差别，这是由于知识产品可以与他人分享和不会导致自身任何程度的丧失。目前有三种方式可以用来对知识产权进行合理合法的保护，同事在和大程度上这种保护也决定了人们所拥有的、与知识产权相关的权利集合。这三种方式是：版权、专利权和商业秘密保护。

  • 第2题：

    从信息经济理论角度看，利学技术、管理、文化、教育活动是以（）为前提的，其产出也是一种反映知识的信息。


    正确答案:信息的利用

  • 第3题：

    从写作的角度看，知识有几种类型？


    正确答案: （一）一般知识
    （二）专业知识
    （三）理论知识

  • 第4题：

    从教育的角度看，知识问题不是一个知识产生的问题，而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题；不是关于客观事物的事实性问题，而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说，教育学的知识立场的基点是人的生成与发展，它始终围绕着人的发展来处理知识问题。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    从音乐教育的角度出发，我们应该怎样看待“知识与技能”这个目标？


    正确答案: 对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必要的，这既是人的整体素质中音乐素质的一种需要，同时也为学生进一步学习音乐知识奠定了基础。
    目前的问题是：
    一是改变音乐课程中那种单纯传授知识和训练技能的倾向；
    二是改变知识与技能的学习方式：
    把其放在具体的音乐实践活动中，同情感、态度、兴趣等因素紧密融合，并看重学习知识或获得技能的方法与过程。这是我们当前音乐教育与教学所应关注的探索与改革方向。

  • 第6题：

    从言语交际学的角度看，言语交际主体的交际能力应当包括以下内容：（）

    • A、关于交际主体自身的知识。
    • B、关于语境的知识。
    • C、关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。
    • D、关于交际客体的知识

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    从课程设置的角度看，《汉语教程》、《实用汉语课文》一类的教材属于（）。

    • A、特殊用途语言教材
    • B、语言技能类教材
    • C、语言知识类教材
    • D、文化知识类教材

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    从信息经济理论角度看，利学技术、管理、文化、教育活动是以（）为前提的，其产出也是一种反映知识的信息。

    正确答案： 信息的利用
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    从教育的角度看，知识问题不是一个知识产生的问题，而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题；不是关于客观事物的事实性问题，而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说，教育学的知识立场的基点是人的生成与发展，它始终围绕着人的发展来处理知识问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    从素质内涵角度看：公民是具有公共事务知识（）和政治参与技能的人。

    正确答案： 公民美德
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    从教育的角度看，知识问题是一个知识产生的问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从言语交际学的角度看，言语交际主体的交际能力应当包括以下内容：（）
    A

    关于交际主体自身的知识。

    B

    关于语境的知识。

    C

    关于如何适应交际主体和语境因素，开展成功交际的知识。

    D

    关于交际客体的知识


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    健康教育的核心问题是改变个人和群体的（）。

    • A、知识
    • B、态度
    • C、行为
    • D、价值观

    正确答案:C

  • 第14题：

    从目的上看，公务员培训与普通教育都是为了提高人的知识水平。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    从管理的角度看，平行沟通获得较好效果的条件是（）

    • A、上级的支持
    • B、上级的知识和支持并存时
    • C、上级的知识
    • D、上级正式规定并制度化后

    正确答案:B

  • 第17题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

    • A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    • B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    • C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    • D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

    正确答案:D

  • 第18题：

    健康教育的核心问题是改变人们的（）。

    • A、态度
    • B、知识
    • C、行为
    • D、人生观
    • E、价值观

    正确答案:C

  • 第19题：

    从人力资源所具备的能力及其应用的角度看，知识可以分为（）。

    • A、事实知识
    • B、工作知识
    • C、专业理论知识
    • D、技能知识
    • E、一般知识

    正确答案:B,C,E

  • 第20题：

    填空题
    从素质内涵角度看：公民是具有公共事物知识、（）和政治参与技能的人。

    正确答案： 公民美德
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    文中谈到发展中国家从对待机遇的角度看，应当如何应对知识经济的挑战？（　　）
    A

    注意知识的积累

    B

    工业化和知识化并进

    C

    发展新型经济

    D

    快速实现体制改变


    正确答案： D
    解析：
    B项正确，由题意可知，知识经济对于已完成工业化的国家而言是生产力发展的自然结果，但对于发展中国家而言，则意味着不甘落后、抓住机遇，就必须将工业化与知识化两步并作一步走。

  • 第22题：

    问答题
    从音乐教育的角度出发，我们应该怎样看待“知识与技能”这个目标？

    正确答案： 对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必要的，这既是人的整体素质中音乐素质的一种需要，同时也为学生进一步学习音乐知识奠定了基础。
    目前的问题是：
    一是改变音乐课程中那种单纯传授知识和训练技能的倾向；
    二是改变知识与技能的学习方式：
    把其放在具体的音乐实践活动中，同情感、态度、兴趣等因素紧密融合，并看重学习知识或获得技能的方法与过程。这是我们当前音乐教育与教学所应关注的探索与改革方向。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    (2014山东济宁)我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学知识以解决问题。从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的()问题。
    A

    形成和同化

    B

    练习和反馈

    C

    改组和重构

    D

    转化和迁移


    正确答案： A
    解析：

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