衡量健康人格的五个指标是()。
第1题:
第2题:
秘书与同事关系的表现形态为()
A合作与辅助
B合作与竞争
C合作与尊重
D合作与自制
第3题:
教师关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有()、()、()和()。
第4题:
幼儿园应尊重幼儿的(),尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。
第5题:
21世纪教育可持续发展的基本理念是()教育。
第6题:
服务情感价值满足了服务对象()的精神价值。
第7题:
按照AC-145-10的规定,以下关于自制设备的叙述中错误的是()。
第8题:
爱心
自制
公正
童心
第9题:
合作与辅助
合作与竞争
合作与尊重
合作与自制
第10题:
第11题:
爱心
责任心
耐心
同情心
细心
尽心
第12题:
尊重病人的生命、人格、权利
尊重病人的生命、自由、意愿
尊重病人的人格、尊严、权利
尊重病人的生命、意愿、尊严
尊重病人的权利、人格、自由
第13题:
第14题:
创业者的能力主要包括()。
第15题:
自制玩教具的意义是()。
第16题:
()是对婴儿进行人格培养的教育重点。
第17题:
教师健康的身心素质包括情绪稳定、()、心胸开阔、()、自制、公正、爱心等。
第18题:
对待厌学的人,辅导者应该保持()的态度。
第19题:
爱心、尊重、自制、责任、自理
爱心、尊重、自制、责任、学习
爱心、尊严、自制、权利、学习
童心、尊重、自制、责任、学习
第20题:
第21题:
保障幼儿游戏的权利
促进幼儿的学习与发展
传承社会文化
促进家园合作
第22题:
爱心
童心
公正感
自制力
第23题:
主体性
个性化发展
人格和权利
尊严