个体内心的想法、观念与认知属于低效利用时间的（）。A、表层原因B、特殊原因C、一般原因D、深层原因

题目

个体内心的想法、观念与认知属于低效利用时间的（）。

  • A、表层原因
  • B、特殊原因
  • C、一般原因
  • D、深层原因
相似考题

1.不属于认知矫正技术的是A、引出自动性想法B、确定逻辑错误C、纠正自动性想法D、矫正不良的信念或认知图式E、假设性检验

2.态度的______成分包含个体对某一事物的思维(事实、知识、想法)。A、情感B、行为C、认知D、情绪

3.奥苏贝尔所指的认知结构变量是指:()A、认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念.B、认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。C、认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。D、认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂，难于学习。

4.以下哪个属于现代企业管理的新观念()。A、时间观念B、全局观念C、整体观念D、个体观念

参考答案和解析
正确答案:D
更多“个体内心的想法、观念与认知属于低效利用时间的（）。”相关问题

  • 第1题：

    1 2 ．高效利用最佳时间属于学习策略中的 【 】

    A ．组织策略

    B ．元认知策略

    C ．认知策略

    D ．资源管理策略


    正确答案：D

  • 第2题：

    按照埃利斯ABC理论，求助者心理问题的直接原因包括（　　）

    A 、 歪曲的认知
    B 、 合理的想法
    C 、 不合理信念
    D 、 评价性观念

    答案：A,C,D
    解析：
    根据案例求助者心理问题的直接原因有歪曲的认知，不合理信念和评价性观念。

  • 第3题：

    个体逐步以理智面对失落，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的（）

    A认知阶段

    B震惊与猜疑阶段

    C逐步认识阶段

    D修复重建阶段


    D
    略

  • 第4题：

    与内心的观念和想法即对自身责任的认识有关是（）

    • A、特殊责任
    • B、一般责任
    • C、主观责任
    • D、客观责任

    正确答案:C

  • 第5题：

    奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）

    • A、观念的普通性
    • B、观念的可辨别性
    • C、观念的稳定性和清晰风度
    • D、观念的可利用性

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    深度访谈被用于挖掘被调查者内心的想法和观点，属于定性调研方法。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    领导者的个体心理素质主要包括认知、意志、（）。

    • A、情感
    • B、气质
    • C、性格
    • D、观念

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    求助者对于自身不适应行为所作的直接具体的解释是（）。
    A

    认知功能失调

    B

    负性自动想法

    C

    核心错误观念

    D

    表层错误观念


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    个体保留他的个人观念而仅仅改变其公开行为，这种遵从形式称为（）
    A

    简单的服从

    B

    内心的接受

    C

    表面的服从

    D

    内心的迁就


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程中的（）
    A

    震惊阶段

    B

    逐步认知阶段

    C

    修复重建阶段

    D

    抑郁接受阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    与内心的观念和想法即对自身责任的认识有关是（）
    A

    特殊责任

    B

    一般责任

    C

    主观责任

    D

    客观责任


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒谬的，并力图加以摆脱，这种症状属于()。单选

    A. 思维云集
    B. 强制性思维
    C. 强迫观念
    D. 思维插入

    答案：C
    解析：
    知识点： 变态与健康心理学 /思维障碍
    这题记住就好了。强迫观念，又称为“强迫性观念”，某一种观念或概念反复_出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒谬的，并力图加以摆脱。

  • 第14题：

    个体逐步以理智面对失落，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的（ ）

    A.认知阶段
    B.震惊与猜疑阶段
    C.逐步认识阶段
    D.修复重建阶段
    J.=LEFT(J44,2)

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    个体保留他的个人观念而仅仅改变其公开行为，这种遵从形式称为（）

    A简单的服从

    B内心的接受

    C表面的服从

    D内心的迁就


    A
    略

  • 第16题：

    求助者对于自身不适应行为所作的直接具体的解释是（）。

    • A、认知功能失调
    • B、负性自动想法
    • C、核心错误观念
    • D、表层错误观念

    正确答案:D

  • 第17题：

    按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒唐，并力图加以摆脱，这种症状属于（）。

    • A、思维云集
    • B、强制性思维
    • C、强迫观念
    • D、思维插入

    正确答案:C

  • 第19题：

    创造力是一种认知螺旋，由（）、创造性想法、发明性想法、后设认知想法与表现想法等五个成分所组成。

    • A、嗅觉性想法
    • B、知觉性想法
    • C、客观性想法
    • D、主管性想法

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    创造力是一种认知螺旋，由（）、创造性想法、发明性想法、后设认知想法与表现想法等五个成分所组成。
    A

    嗅觉性想法

    B

    知觉性想法

    C

    客观性想法

    D

    主管性想法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒唐，并力图加以摆脱，这种症状属于（）。
    A

    思维云集

    B

    强制性思维

    C

    强迫观念

    D

    思维插入


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    个体逐步以理智面对失落，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的（）
    A

    认知阶段

    B

    震惊与猜疑阶段

    C

    逐步认识阶段

    D

    修复重建阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    个体内心的想法、观念与认知属于低效利用时间的（）。
    A

    表层原因

    B

    特殊原因

    C

    一般原因

    D

    深层原因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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