（），指对自己的外在和内心有意识的注意，并通过注意调整自己与外部环境不相适应的行为。 A、个性自负B、自我效能感C、自我关注

第1题：

同化阶段是指人们从内心深处真正相信并接受他人的观点而彻底转变自己的态度，并自觉地指导自己的思想和行动。

第2题：

“主敬”是指，要注意自己说话的方式和方法。

第3题：

有意注意发展的高级阶段是（）

• A、注意转移
• B、学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为
• C、通过成人的言语指令而引发的有意注意
• D、通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为

第4题：

幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）

• A、通过内化的语言来控制或引起有意注意
• B、通过外部语言指令来控制或引起有意注意
• C、通过自己扩展了的外部语言调节控制行为
• D、以内化的语言来进行自我控制和调节行为

第5题：

外部表象是指以内心体验的形式，表象自己正在做各种动作。

第6题：

对外部的感觉和自己内心的反省两个通道与宇宙相比，是（）的。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

实现自知和自爱要注意哪几（）

• A、通过和别人比较来培养自知力
• B、尽力扩大个体的生活领域
• C、认真检讨自己的功过得失
• D、调整“现实我”与“理想我”的差距

第14题：

内在是被别人看在眼里，外在是自己的内心世界

第15题：

教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。

第16题：

人们通过自己内在和外在的特征，以及他人对其反应与体验而对自我的认知与评价，称为（）。

第17题：

察觉自己现有真正情绪错误的是（）

• A、不管自己处于何种情绪请先暂停，好冷静一下
• B、把注意力从外界拉回来，注意自己现在真正情绪
• C、感觉，体会，关照自己内心的感受，究竟怎么样
• D、停下手头的工作，慢慢的适应自己的情绪

第18题：

在与环境的相互作用中保存经验，并运用这些经验改变或调整自己行为的过程是（）。

• A、学习
• B、记忆
• C、注意
• D、需要

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：