专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败,有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑,所以必须要不断地进行(),以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。
第1题:
()任何一个成功的人都必须有强烈的自我意识,要认识自己、了解自己,对自己的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒的自我认识和客观的自我评估。
第2题:
企业文化的激励功能可以分为()和外激励。
第3题:
在大多数情况下,员工都希望能在工作中充分发挥自己的能力,从而体会自我价值实现的成就感。据此应对员工实行的激励方法是()。
第4题:
成就动机是创新的动力因素,它能推动和激励人们发动及维持创新活动。
第5题:
()是把专业技术人员放在他喜爱的岗位上,并在可能的条件下轮换岗位以增加新奇感。
第6题:
()对专业技术人员来说,是突破自我实现自我的有效手段和必要技能。
第7题:
教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是()。
第8题:
激励的类型有()
第9题:
自我激励
自我效能
自我管理
自我监督
第10题:
对
错
第11题:
表扬激励
尊重激励
目标激励
考核激励
第12题:
内在激励和外在激励相结合的方法
荣誉激励和目标激励相结合的方法
自我激励、互相激励和社会性激励相结合的方法
进入竞争机制
第13题:
专业技术人员进行自我修养的重要保障是()。
第14题:
以下哪些选项属于专业技术人员提升岗位胜任自我管理能力的途径?()
第15题:
告知型的领导风格适用于哪类下属()
第16题:
专业技术人员工作中难免会遇到失败和挫折,必须要不断地进行自我激励,以维持强烈的内生动力。
第17题:
影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员()三个方面。
第18题:
班组长良好的心理素质包括()
第19题:
激励的方法不包括()
第20题:
自我激励
社会激励
组织激励
单位激励
第21题:
正向激励和负向激励
他人激励和自我激励
物质激励和精神激励
有效激励和无效激励
第22题:
自我打气
成就动机
自我效能
自我激励
第23题:
学习
自省
自我激励