以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。A、学生专心思考阶段B、思维形成的转换阶段C、新旧认知的过渡阶段D、学习心理的转化阶段

题目

以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。

  • A、学生专心思考阶段
  • B、思维形成的转换阶段
  • C、新旧认知的过渡阶段
  • D、学习心理的转化阶段
相似考题

1.小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。

2.小学生的思维（ ） A．正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B．正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C．正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段

3.下列哪个不是小学儿童内部言语发展的阶段()。A.出声思维阶段B.过渡阶段C.无声思维阶段D.内在独白阶段

4.教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶段?A、初始阶段B、过渡阶段C、投入阶段D、结束阶段

更多“以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。A、学生专心思考阶段B、思维形成的转换阶段C、新旧认知的过渡阶段D、学习心理的转化阶段”相关问题

  • 第1题：

    小学儿童内部言语的发展,大体可以分为()。

    A.出声思维阶段

    B.过渡阶段

    C.独白阶段

    D.无声思维阶段


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    客户在规划过程中的4个思考阶段依次是( )

    A．线性思考阶段、抽象思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段

    B．线性思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段

    C．线性思考阶段、矛盾思考阶段、抽象思考阶段、高认知思考阶段

    D．矛盾思考阶段、线性思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段


    参考答案：C
    解析：在金融理财的流程中,客户的思考阶段,呈现由单纯的线性思考,到感觉矛盾冲突,然后化解此矛盾来执行理财方案,最后感受金融理财的好处,推广成功经验,可以说是必经的路程。理财师应该了解此模式,适时引导客户由最初的线性思考阶段,一步步进展到最后的高认知思考阶段。

  • 第3题：

    教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。


    答案：角色认同,角色信念,
    解析：

  • 第4题：

    小学生的思维正处于_________ 向__________ 过渡阶段。


    答案：
    解析：
    具体形象思维、抽象逻辑思维

  • 第5题：

    根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。
    A.具体思维与抽象思维并行发展阶段
    B.由抽象思维向具体思维过渡阶段
    C.由具体思维向抽象思维过渡阶段
    D.完全属于具体形象思维阶段


    答案：C
    解析：
    小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象
    进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

  • 第6题：

    以下不属于运动技能的形成阶段有（）

    • A、刺激辨别阶段
    • B、认知定向阶段
    • C、动作的联结阶段
    • D、协调完善阶段

    正确答案:A

  • 第7题：

    高中阶段是学生（）发展的重要时期，教师要把培养学生的（）作为教学的重要目标。

    • A、学习兴趣
    • B、批判思维
    • C、学习能力
    • D、辩证思维

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）

    • A、角色认知阶段
    • B、角色转化阶段
    • C、角色认同阶段
    • D、角色信念阶段

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    以下哪个不属于动物的原始性心理进化过程（）。

    • A、刺激感应性阶段
    • B、感觉阶段
    • C、知觉阶段
    • D、思维阶段

    正确答案:D

  • 第10题：

    小学生的思维（）。

    • A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
    • B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
    • C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
    • D、完全属于具体形象思维阶段

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    高中阶段是学生（）发展的重要时期，教师要把培养学生的（）作为教学的重要目标。
    A

    学习兴趣

    B

    批判思维

    C

    学习能力

    D

    辩证思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）
    A

    角色认知阶段

    B

    角色转化阶段

    C

    角色认同阶段

    D

    角色信念阶段


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生的思维正处于具体形象思维向__________过渡阶段。


    正确答案：
    抽象逻辑思维

  • 第14题：

    依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注意、思维状态处于专心，通过教师讲解和提示的方式，获得清晰的表象，这一教学阶段是

    A.明了
    B.联合
    C.系统
    D.方法

    答案：A
    解析：
    赫尔巴特提出了教学四阶段理论：明了（或清晰）、系统、联想（或联合）、方法。其中明了指的是教师通过用直观教具和讲解的方法，进行明确的提示．使学生获得清晰的表象，以做好观念的联合，即学习新知识淮备。

  • 第15题：

    小学生的思维（ ）。
    A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
    B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
    C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
    D.完全属于具体形象思维阶段


    答案：C
    解析：
    小学生的思维正处于具体思维向抽象思维过渡降段。

  • 第16题：

    小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（）


    答案：对
    解析：

  • 第17题：

    儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）

    A感知运动阶段

    B前运算阶段

    C具体运算阶段

    D形式运算阶段


    C
    略

  • 第18题：

    江山野先生把教学过程中，学生与教师的关系划分为以下五个阶，其中第一阶段为（）

    • A、基本上依靠教师的阶段
    • B、完全依靠教师的阶段
    • C、学生可以相对独立地进行学习的阶段
    • D、学生在教师指导下可以基本上独立学习的阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。

    • A、学生专心思考阶段
    • B、思维形成的转换阶段
    • C、新旧认知的过渡阶段
    • D、学习心理的转化阶段

    正确答案:A

  • 第20题：

    小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段：（）

    • A、依靠外部教育要求阶段
    • B、服从阶段
    • C、过渡阶段
    • D、把纪律原则变成自觉行动的阶段
    • E、内化阶段

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。

    • A、具体思维与抽象思维并行发展阶段
    • B、由抽象思维向具体思维过渡阶段
    • C、由具体思维向抽象思维过渡阶段
    • D、完全属于具体形象思维阶段

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。
    A

    学生专心思考阶段

    B

    思维形成的转换阶段

    C

    新旧认知的过渡阶段

    D

    学习心理的转化阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下不属于运动技能的形成阶段有（）
    A

    刺激辨别阶段

    B

    认知定向阶段

    C

    动作的联结阶段

    D

    协调完善阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段：（）
    A

    依靠外部教育要求阶段

    B

    服从阶段

    C

    过渡阶段

    D

    把纪律原则变成自觉行动的阶段

    E

    内化阶段


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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