就科学的认识层面而言，认识活动可分为（）。A、常规认识B、科学认识C、感性认识D、哲理认识

题目

就科学的认识层面而言，认识活动可分为（）。

  • A、常规认识
  • B、科学认识
  • C、感性认识
  • D、哲理认识
相似考题

1.下列认识方式中,体现出主客观结构的非确定性是()A、日常认识B、科学认识C、技术认识D、价值认识

2.科学认识活动的基本构成是什么

3.感性认识和理性认识的根本区别在于：（）A、感性认识是包含错误的认识，理性认识是正确认识B、感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质C、感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维D、感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验

4.从继承和创新的角度分类，科学认识可分为（）A、传统型认识B、传承性认识C、探索性认识D、发展型认识

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  • 第1题：

    就认识层面而言，认识活动可分为（）。

    • A、常规认识
    • B、基础认识
    • C、科学认识
    • D、哲理认识

    正确答案:A,C,D

  • 第2题：

    科学方法在科学认识中的地位首先体现在（）是科学认识主体形成的前提。


    正确答案:科学方法

  • 第3题：

    必须坚持感性认识和理性认识的辩证统一，因为（）。

    • A、离开感性认识，就没有理性认识
    • B、理性认识就是感性认识的不断积累
    • C、感性认识不可靠，理性认识才可靠
    • D、理性认识不可靠，感性认识才可靠
    • E、要反映事物本质感性认识必须上升到理性认识

    正确答案:A,E

  • 第4题：

    从人们认识信息的层次上可以把关于信息的诸多定义划分为在日常生活层面上在科学或科学认识层面上以及在（）的层面上三个层面。


    正确答案:哲学认识论

  • 第5题：

    技术认识与科学认识的区别在于（）。


    正确答案:认识目的不同、认识对象不同、认识过程不同、解决的问题不同

  • 第6题：

    不涉及事物本原，属于泛现象学的认识层面称为（）。

    • A、常规认识
    • B、科学认识
    • C、哲理认识
    • D、理论认识

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。

    • A、常规认识
    • B、基础认识
    • C、科学认识
    • D、哲理认识

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    科学认识活动的基本要素包括（）
    A

    科学认识的目的

    B

    科学认识的主体

    C

    科学认识的客体

    D

    科学认识的手段


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不涉及事物本原，属于泛现象学的认识层面称为（）。
    A

    常规认识

    B

    科学认识

    C

    哲理认识

    D

    理论认识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    就科学的认识层面而言，认识活动可分为（）。
    A

    常规认识

    B

    科学认识

    C

    感性认识

    D

    哲理认识


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    感性认识和理性认识的根本区别在于：（）
    A

    感性认识是包含错误的认识，理性认识是正确认识

    B

    感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质

    C

    感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维

    D

    感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。


    正确答案:理性认识；复归实践

  • 第14题：

    （）属于科学认识的“硬件”，即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。


    正确答案:科学器材

  • 第15题：

    在科学发展的历程中，对人类社会的科学认识要早于对自然世界的科学认识。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    科学认识活动的基本要素包括（）

    • A、科学认识的目的
    • B、科学认识的主体
    • C、科学认识的客体
    • D、科学认识的手段

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    （）属于科学认识的“硬件”，即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。

    • A、科学方法
    • B、科学器材
    • C、科学探索
    • D、科学计量

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    （）属于科学认识的“硬件”，即在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段。
    A

    科学方法

    B

    科学器材

    C

    科学探索

    D

    科学计量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    必须坚持感性认识和理性认识的辩证统一，因为（）。
    A

    离开感性认识，就没有理性认识

    B

    理性认识就是感性认识的不断积累

    C

    感性认识不可靠，理性认识才可靠

    D

    理性认识不可靠，感性认识才可靠

    E

    要反映事物本质感性认识必须上升到理性认识


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。
    A

    常规认识

    B

    基础认识

    C

    科学认识

    D

    哲理认识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    从认识论角度看，科学认识过程可分为感性认识、（）、（）阶段。

    正确答案： 理性认识,复归实践
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    就认识层面而言，认识活动可分为（）。
    A

    常规认识

    B

    基础认识

    C

    科学认识

    D

    哲理认识


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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