()是教育者直接告诉教师做某件事或以某种方式行动,这是一种最具影响力的技巧。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
第6题:
()是指咨询员告诉来访者应采取什么行动,包括直接让来访者做某些事或说某些话。
第7题:
指导性技术的不正确做法是()
第8题:
直接信用控制是以()或其他方式,直接对金融机构尤其是商业银行的信用活动进行干预。
第9题:
干预方式
指导方式
强制执行
行政命令
第10题:
教育者
参与者
旁观者
评论者
第11题:
指导
自我开放
面质
目光注视
第12题:
解释
指导
自我暴露
反馈
逻辑推理
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在与来访者建立良好的治疗关系的基础上,最具影响力的影响技巧是()。
第17题:
班集体的直接组织者、教育者和指导者是()
第18题:
教师站在儿童的游戏之外,以现实的教师身份干预儿童的游戏,教师的这种指导身份是()
第19题:
艾维将心理咨询的晤谈技巧分为两大类,他们是( )
第20题:
解释
观察
指导
干预
第21题:
指导技巧和影响技巧
影响技巧和干预技巧
询问技巧和指导技巧
倾听技巧和影响技巧
询问技巧和倾听技巧
第22题:
班主任
教导主任
任课教师
校长
第23题:
指导
引导
解释