作为一种道德，诚信明显地表现出了它的主体性特征，即它是作为道德主体的人所做出的一种（）的选择。A、自觉B、非自觉C、有目的D、无意识

题目

作为一种道德，诚信明显地表现出了它的主体性特征，即它是作为道德主体的人所做出的一种（）的选择。

  • A、自觉
  • B、非自觉
  • C、有目的
  • D、无意识
相似考题

1.()是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位能力和主体价值的一种自觉意识,即主体自觉性能动性和创造性品质的观念表现。A.主体意识B.客体意识C.主人意识

2.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（ ）的一种自觉意识和情感体验。A.道德活动B.道德责任C.道德义务D.道德准则

3.人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为A. 道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求 B. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范； C. 道德是人们自我肯定. 自我发展. 自我实现的社会形式 D. 人能够以自己的理性创造和改变道德

4.对“人类应承担起自然的道德代理人的责任”的意义的解说，最全面的一项是( )。A．自然拥有自身固有的价值，是道德顾客，应该得到人类的道德关怀B．自然是道德顾客，享有道德地位和道德关怀，人类应具有自觉的道德意识C．人类应当珍惜、爱护自然，承认自然作为一种实体而拥有自身在自然状态中持续存在的价值D．自然拥有自身的固有价值，应享有道德地位，获得道德关怀，只有人类才是道德的主体，有自觉维护自然的责任

更多“作为一种道德，诚信明显地表现出了它的主体性特征，即它是作为道德主体的人所做出的一种（）的选择。A、自觉B、非自觉C、有目的D、无意识”相关问题

  • 第1题：

    内心信念在教师道德评价中具有重要的作用，认识错误的是

    A. 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
    B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；
    C. 它是教育行为当事者一种外在的控制力
    D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为

    A. 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
    B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；
    C. 它是教育行为当事者一种内在的控制力
    D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    诚信作为一种道德范畴，首先是指人的（）。

    • A、行为
    • B、一种观念
    • C、意志
    • D、品质

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为（）

    • A、道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求；
    • B、人会无意识的遵守约定俗成的道德规范；
    • C、道德是人们自我肯定、自我发展、自我实现的社会形式；
    • D、人能够以自己的理性创造和改变道德

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    道德调控是自觉的行为，它通过人们的（）来形成一种内心的压力和习俗的约束，迫使人们有意识、有目的地做出自己的道德选择。

    • A、道德观念
    • B、道德感性
    • C、到的理性
    • D、道德信念

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    游戏作为一种主体性活动的特征表现是什么？


    正确答案: 游戏是主体性活动，而且也是因为主体性的本质特征，游戏才直观具体地表现为儿童的主观性、独立性和创造性活动。
    （1）游戏是儿童的主动的活动。游戏是儿童主动的而非被动的活动。游戏活动的动机来自于儿童本身，而非来自外部的命令或要求。因此，游戏着的儿童，身心总是处于主动积极的状态，与无聊、厌烦、无所事事、顺坐等消极被动的状态有着明显的区别。
    （2）游戏是儿童的独立性活动。游戏是儿童独立活动的基本形式。儿童在游戏活动中，按照自己的主体地位，决定对活动材料、伙伴、内容的选择，决定对待和使用活动材料的方式方法，自己决定玩什么，和谁玩以及怎么玩。从而使周围环境按儿童作为主体所确定的方式与主体构成特定的关系。
    （3）游戏是儿童的创造性活动。在游戏中，儿童拥有考虑手段与目的联结的多种可能性的自由，儿童可以按照自己的愿望与想法来使用玩具与游戏材料，表现与整合自己的生活经验，体现个体独特的创造性。

  • 第7题：

    它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）

    • A、道德情感
    • B、道德认识
    • C、道德意志
    • D、道德行动

    正确答案:C

  • 第8题：

    义务论认为，一种行为具有道德上的普遍性，就在于它是（）。

    • A、多数人制定的
    • B、强制规定的
    • C、集体选择的
    • D、自觉与自主选择的

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    诚信作为一种道德规范自古强调自觉，即所谓（）。
    A

    自谦

    B

    自律

    C

    慎独


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    内心信念在教师道德评价中具有重要的作用，认识错误的是（）
    A

    它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力；

    B

    它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；

    C

    它是教育行为当事者一种外在的控制力；

    D

    它是实现教师道德评价成效的途径和目的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    作为诚信的道德主体的个人，具有道德义务，同时，作为诚信的道德客体的个人又必然获得道德权利。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即（）。
    A

    道德义务的精神性

    B

    道德义务的自觉性

    C

    道德义务的意志特征

    D

    道德义务的阶级性


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是

    A. 它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度
    B. 它是教师自觉矫正道德行为的建议使用的方法；
    C. 它适用范围比较广泛
    D. 它是一种及其有效地巩固道德评价成果的重要形式

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    ( )是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界，它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。

    A.诚信守法
    B.爱岗敬业
    C.关心学生
    D.“慎独”

    答案：D
    解析：
    教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”，“慎独”一语最早出自儒家经典《礼记?中庸》。“慎独”用我们现代语言来表述，就是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。

  • 第15题：

    教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是（）。

    • A、它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度
    • B、它是教师自觉矫正道德行为的简易实用的方法
    • C、它适用范围比较广泛
    • D、它是一种极其有效地巩固道德评价成果的重要形式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教师良心有着客观的社会基础，具体表现在（）。

    • A、它是教师主体内在意志的表现
    • B、它是对教师道德关系的自觉反映
    • C、它随着社会生活的发展而形成
    • D、它是教师职业道德教育和师德修养的产物

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    道德作为一种（）形态，它是社会存在的反映。


    正确答案:社会意识

  • 第18题：

    作为诚信的道德主体的个人，具有道德义务，同时，作为诚信的道德客体的个人又必然获得道德权利。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    下列关于诚信的说法，错误的是（）

    • A、诚信不是一种单纯的道德信念
    • B、诚信靠人们的内心自觉就能实现
    • C、诚信是一种规范要求
    • D、诚信原则精神已融入当代法律规范和经济制度之中

    正确答案:B

  • 第20题：

    诚信作为一种道德规范自古强调自觉，即所谓（）

    • A、自谦
    • B、自律
    • C、慎独

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    游戏作为一种主体性活动的特征表现是什么？

    正确答案： 游戏是主体性活动，而且也是因为主体性的本质特征，游戏才直观具体地表现为儿童的主观性、独立性和创造性活动。
    （1）游戏是儿童的主动的活动。游戏是儿童主动的而非被动的活动。游戏活动的动机来自于儿童本身，而非来自外部的命令或要求。因此，游戏着的儿童，身心总是处于主动积极的状态，与无聊、厌烦、无所事事、顺坐等消极被动的状态有着明显的区别。
    （2）游戏是儿童的独立性活动。游戏是儿童独立活动的基本形式。儿童在游戏活动中，按照自己的主体地位，决定对活动材料、伙伴、内容的选择，决定对待和使用活动材料的方式方法，自己决定玩什么，和谁玩以及怎么玩。从而使周围环境按儿童作为主体所确定的方式与主体构成特定的关系。
    （3）游戏是儿童的创造性活动。在游戏中，儿童拥有考虑手段与目的联结的多种可能性的自由，儿童可以按照自己的愿望与想法来使用玩具与游戏材料，表现与整合自己的生活经验，体现个体独特的创造性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）
    A

    道德情感

    B

    道德认识

    C

    道德意志

    D

    道德行动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    作为一种道德，诚信明显地表现出了它的主体性特征，即它是作为道德主体的人所做出的一种（）的选择。
    A

    自觉

    B

    非自觉

    C

    有目的

    D

    无意识


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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