良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植

题目

良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。

  • A、上级培养
  • B、领导赋予
  • C、学习
  • D、后天移植
相似考题

1.领导者不是天生的,领导素质与能力的获取是通过()达成的,素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。A.后天努力和学习B.他人帮助C.上级的赏识D.下属的努力

2.领导者素质，一般是指领导干部在一定的时间、空间条件下实施领导的知识、才能、品德、作风等的总和，是领导干部在先天生理素质基础上，通过后天的实践和学习所获得的领导能力。

3.领导者应具备的特质可以通过后天教育、培训、实践获得。

4.野外活动要求领队具备良好的体能、经验、技能，同时还需要具有良好的沟通能力和团队领导能力。

更多“良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植”相关问题

  • 第1题：

    领导的行为理论认为（）

    • A、存在着特定的领导者行为方式使领导有成效
    • B、领导者所处的环境因素制约着领导行为方式的有效性
    • C、领导者是天生的
    • D、可通过后天实践、学习获得领导者资格

    正确答案:A,D

  • 第2题：

    认为领导者的品质基本上是天生的，与后天的培养，训练和实践无关属于传统领导特质理论。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    领导者不是天生的，领导素质与能力的获取是通过（）达成的，素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。

    • A、后天努力和学习
    • B、他人帮助
    • C、上级的赏识
    • D、下属的努力

    正确答案:A

  • 第4题：

    领导者的特性品质是天生的，后天无法获得。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    马基雅维利的两类型领导者是指（）

    • A、自然或天生型、后天获得型 
    • B、自然或天生型 
    • C、聪明和后天获得型 
    • D、内向和外向型

    正确答案:A

  • 第7题：

    创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是（）的重要责任。

    • A、家庭
    • B、教育
    • C、社会
    • D、政府

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    （）包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。
    A

    学习

    B

    狭义的学习

    C

    广义的学习

    D

    学生的学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是（）的重要责任。
    A

    家庭

    B

    教育

    C

    社会

    D

    政府


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。
    A

    上级培养

    B

    领导赋予

    C

    学习

    D

    后天移植


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    领导者的特性品质是天生的，后天无法获得。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    领导者应具备的特质可以通过后天教育、培训、实践获得。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。

    • A、学习
    • B、狭义的学习
    • C、广义的学习
    • D、学生的学习

    正确答案:C

  • 第14题：

    领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训，发展，使其具备有效领导能力的一种行为模式。（）


    正确答案:正确

  • 第15题：

    倾听是沟通过程中最重要的环节之一，良好的倾听是高效沟通的开始。但是倾听不需要具备一定的倾听技巧，是人天生的本领。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    特质理论的假设是（）。

    • A、领导特质要根据环境而做出调整
    • B、领导特质是天生的
    • C、领导特质是后天培养的
    • D、人人皆可作领导

    正确答案:B

  • 第17题：

    正确的入党动机不是天生的，而是后天自然形成的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    网点负责人要具备与上级交流沟通的能力，应掌握的具体技巧不包括以下哪一项？（）

    • A、有效把握上级领导的风格
    • B、沟通过程中严禁给出多项建议
    • C、仔细聆听上级的指示
    • D、理解任务、探讨任务的可行性

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    网点负责人要具备与上级交流沟通的能力，应掌握的具体技巧不包括以下哪一项？（）
    A

    有效把握上级领导的风格

    B

    沟通过程中严禁给出多项建议

    C

    仔细聆听上级的指示

    D

    理解任务、探讨任务的可行性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    沟通不是人天生就具备的，而是在生活、工作实践中培养和训练出来的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    特质理论的假设是（）。
    A

    领导特质要根据环境而做出调整

    B

    领导特质是天生的

    C

    领导特质是后天培养的

    D

    人人皆可作领导


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    领导者素质，一般是指领导干部在一定的时间、空间条件下实施领导的知识、才能、品德、作风等的总和，是领导干部在先天生理素质基础上，通过后天的实践和学习所获得的领导能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    马基雅维利的两类型领导者是指（）
    A

    自然或天生型、后天获得型 

    B

    自然或天生型 

    C

    聪明和后天获得型 

    D

    内向和外向型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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