“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是（）。A、学习小鸟快乐生活B、世界的本质是客观的C、人的尊严在于思想D、思维是客观存在的反映
题目
“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是（）。
- A、学习小鸟快乐生活
- B、世界的本质是客观的
- C、人的尊严在于思想
- D、思维是客观存在的反映
相似考题
参考答案和解析
更多““你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是（）”相关问题
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第1题：
简要分析《会走路的树》一课的两则教学案例(片段)中教师的教学行为。
案例一：
师：瞧，春天的早晨多么美好，空气多么清新，花儿多么芬芳。咦，快看!还有一棵金色的小树在树林里走来走去，让树林显得美丽了。
师：这时候小鸟看见了，很是好奇，树为什么会走路呢?你们会怎么想?
生：很好奇树为什么会走路。
师：我还没见过会走路的树呢!
生：你能让我到你身上坐一坐吗?
师：小树会怎么回答?
生：当然可以。
案例二：
师：瞧，春天的早晨多么美好，空气多么清新，花儿多么芬芳。咦，快看!还有一棵金色的小树在树林里走来走去，让树林显得美丽了。
师：这时候，小鸟看见了，觉得怎么样?
生：很好奇。
师：小鸟。你为什么好奇呢?
生：树怎么会走路呢?我没见过会走路的树。
师：是啊!请你来好奇地问一问。
生：你能让我到你身上坐一坐吗?
师：很有礼貌!小鸟多有礼貌呀!你可真是彬彬有礼呀!面对如此彬彬有礼的小鸟。小树会怎么回答?
生：当然可以。来吧!
师：小树很友善。小树很热情。多热情的小树呀!
(学生同桌练读对话)
师：你能用你的朗读和表情表现出来吗?
(学生指名同桌对话，男女生对话)
师：就这样，他们快乐友好地相处着。你还从哪些地方看出他们俩友好快乐地相处?请你再来读读课文第2、3自然段，找找感受深的词语圈图画画。
板书：快乐友好
生：小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
师：你找到这一句。哪个词语看出他们俩友好快乐地相处?
生：“好一会儿”。
师：“好一会儿”说明了什么?
生：他们在一起时间长，不想回家，玩得很开心。
师：是啊!玩了好一会儿，才回家。请你读出快乐来。
生：小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。答案：解析：《会走路的树》是苏教版二年级下册第七单元的一篇课文，这篇课文文字清新美丽，很容易让教师在课堂上泛泛地讲友情，进行爱的教育，那样的教学就失去了语文本身的魅力。案例一导入部分不足以激发学生的阅读兴趣。教师的教是主动的，但学生的学却是被动的。案例二教师激发学生的思考和想象，引领学生走进文本，品味语言文字，通过小树与小鸟之间快乐友好的交往，感悟小树对小鸟的热情、关一t7和友好，感受他们深厚的友谊。可是，再好的朋友，也有分开的一刻。通过让学生朗读小树把小鸟送回家的片段，唤醒学生与亲人告别的生活经验．让学生真切感受并融入课文的情境中，深刻地体会到小鸟与“会走路的树”之间的深厚友谊和难分难舍之情。一堂好的语文课就是需要如此动情诵读、品词品句，注重情感熏陶，价值引领，以人为本，充满人文关怀，真正为学生的幸福人生奠基。 -
第2题：
你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？
1.新课程中教师角色的转变
教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
2.语文教师的神圣职责
语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
3.语文教师的师德素养
教师善，教师公正，教师责任感
略 -
第3题：
明明在画小鸟的时候，总是把小鸟的翅膀画得特别大，和小鸟的身体比例严重失调，这属于幼儿想象的（）。
- A、多样性
- B、任意性
- C、夸张与混淆
- D、再造性
正确答案:C -
第4题：
在发愿的时候，最关键不能忘记什么？你平时是怎么发愿的？
正确答案: 发愿的时候，前提应该是“为了众生”，然后再说出自己的心愿。 -
第5题：
法律格言说：“紧急时无法律。”关于这句格言涵义的阐释，下列哪一选项是正确的?（ ）
- A、在紧急状态下是不存在法律的
- B、人们在紧急状态下采取紧急避险行为可以不受法律处罚
- C、有法律，就不会有紧急状态
- D、任何时候，法律都以紧急状态作为产生和发展的根本条件
正确答案:B -
第6题：
服务组织经常引用的一句格言是：“在服务组织中，如果你没有在服务顾客，那么你最好马上服务一个是顾客的人”。请谈谈你对这句话的理解。
正确答案: 1）服务营销组合（7P’s）；
2）服务营销中人员（员工）的重要性；
3）说明员工培训的重要性，员工应具备相应的技能；
4）员工应被授权，处理（服务）随时发生的事件；
5）关键时刻MOT（服务无处不在）；
6）服务文化 -
第7题：
在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做？
正确答案: 1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。这是很自然的事情。作为教师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外伤害。
3.排除干扰。我会暂停讲课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱赶，但是会注意自己的行为，不会伤害它。
4.发挥教学机智，吸引学生的注意力。我会将小鸟与授课相联系，围绕小鸟进行提问，比如问学生小鸟的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想。 -
第8题：
“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的寓意是（）。
- A、学习小鸟快乐生活
- B、世界的本质是客观的
- C、人的尊严在于思想
- D、思维是客观存在的反映
正确答案:B -
第9题：
单选题明明在画小鸟的时候，总是把小鸟的翅膀画得特别大，和小鸟的身体比例严重失调，这属于幼儿想象的（）。A多样性
B任意性
C夸张与混淆
D再造性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。 坐井观天 青蛙坐在并里。小乌飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了两千多千米，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小乌也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 请根据上述材料完成下列任务： (1)本文的寓意是什么?(10分) (2)以小学低年段学生为教学对象，拟定教学目标。(10分)(3)结合教学目标，设计一个揭示寓意的教学环节。(20分)正确答案：解析： -
第11题：
判断题痛苦恢复是需要时间的，强烈的痛苦感觉不会永远存在。它会随着时间推移逐渐减轻，最后你会发现心情好的时候要多于心情不好的时候。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题法律格言说：“紧急时无法律。”关于这句格言涵义的阐释，下列哪一选项是正确的？（ ）[2009年真题]A在紧急状态下是不存在法律的
B人们在紧急状态下采取紧急避险行为可以不受法律处罚
C有法律，就不会有紧急状态
D任何时候，法律都以紧急状态作为产生和发展的根本条件
正确答案： C解析：
A项，“在紧急状态下是不存在法律的”与现代社会的事实不一致，现代社会在紧急状态下也应当按照法律规定解决问题。
B项，“人们在紧急状态下采取紧急避险行为可以不受法律处罚”可以成立，紧急避险为免责的条件之一。
C项，该说法不成立，有法律并不能排除紧急状态。
D项，该说法不成立，紧急状态不是法律产生和发展的根本条件。 -
第13题：
朱柏庐《治家格言》称：“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。“请谈谈你对这句话的认识。答案：解析：“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。“这句话告诉我们每一碗粥、每一碗饭都凝聚了他人艰辛的劳作，得来不易，应该珍惜。每一根丝、每一根缕，都需要执着的信念和物力资源来艰苦维系，需要我们倍加珍惜。这说明生活中任何微小的事物都凝聚了他人辛勤的劳作和艰苦的付出。我们要避免奢华浪费，发扬勤俭节约，艰苦奋斗的优良品质。
无数的历史事实告诉我们，“奢靡之始，危亡之渐”，“俭节则昌，淫佚则亡”。所以，习近平总书记提出要大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。可见，勤俭节约，艰苦奋斗既是党员干部个人的修身养性所必须，也与党、国家、民族的命运紧密相连。
但值得警惕的是，随着生活水平的提高，一些党员干部已经远离勤俭节约、艰苦奋斗的光荣传统，滋生出大手大脚，奢侈浪费的思想，讲排场、比阔气、奢华铺张。公款接待超规格，公款旅游经常搞，公车私用无顾忌，餐桌上吃一半，扔一半，奢靡浪费俨然已成为治国理政的一大毒瘤，疏远了党和政府与老百姓的距离，损害了政府公信力，破坏的党的形象。中央虽然三令五申强调要厉行节约、艰苦奋斗，但一些地方仍把它当成耳边风，没有很好地贯彻落实。
可见，强调‘严禁’‘不准’也好，宣传教育也好，舆论监督也好，这些都非常重要，而制度规制才具有根本性的作用，没有制度保障，厉行节约反对浪费就容易流于形式，我们必须告别运动式的“一阵风”，走向制度化、常态化治理。通过建规立制，严格监督，认真落实，来全面遏制这股久治不愈的奢靡之风，从而增强党的执政能力，建设廉洁政府，提升治理水平。 -
第14题：
毛泽东同志说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。这句名言的寓意是强调（）
- A、认识是实践发展的动力
- B、认识对实践有指导作用
- C、实践具有社会性历史性
- D、实践是认识的来源
正确答案:D -
第15题：
“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯”。这句谚语的哲学寓意是（）
- A、学习知识比实践更重要
- B、在实践基础上形成的正确认识能够更好也指导实践
- C、有时候实践比认识重要，有时候知识比实践重要
- D、知识既源于书本，又源于实践
正确答案:B -
第16题：
你怎么理解“上帝关上一扇门，必将打开一扇窗”这句话？
正确答案:这句话蕴涵深刻的哲理，它告诉我们：人生的道路不是一帆风顺的，要经历风风雨雨，要克服很多困难和障碍，要遭遇很多挫折和失败。但是，无论需要经历多少风雨，无论要克服多少困难和障碍，无论要遭遇多少挫折和失败，我们都不能灰心丧气，一蹶不振，因为上帝在关上一扇门的同时，又给我们打开了一扇窗，塞翁失马，焉知非福？我们一定要保持良好的心态，正视工作生活中的挫折和失败，进行深刻的反省，树立战胜困难的信心，向着新的目标努力奋斗。
同时它还告诉我们：在工作中，要善于总结经验和教训，注重理论联系实际，要有大局意识，要放眼长远，不要计较一时的得失。 -
第17题：
痛苦恢复是需要时间的，强烈的痛苦感觉不会永远存在。它会随着时间推移逐渐减轻，最后你会发现心情好的时候要多于心情不好的时候。
正确答案:正确 -
第18题：
毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这句话的哲学寓意是（）
- A、实践是认识的来源
- B、实践是认识发展的动力
- C、实践是检验真理的唯一标准
- D、实践是认识的目的和归宿
正确答案:A -
第19题：
“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”这句话的作者是（），这句话选自他的（）一文。
正确答案:鲁迅；《秋夜》 -
第20题：
问答题“大材小用，不如不用；小材大用，可以一用。”在人员配置中许多管理者都信守这个格言，你认为这句格言的合理性在哪里？正确答案： 人的工作业绩的取得依靠两种因素，即智力与非智力因素（工作态度、付出）而后者不以人的能力为依据。大材小用，使人产生松散感，挫折感，不利于非智力因素的发挥，亦得不理学习和锻炼。小才大用，使人产生压力感，奋进感，有利于潜能的发挥和学习能力的提高解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯”。这句谚语的哲学寓意是（）A学习知识比实践更重要
B在实践基础上形成的正确认识能够更好也指导实践
C有时候实践比认识重要，有时候知识比实践重要
D知识既源于书本，又源于实践
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？正确答案： 1.新课程中教师角色的转变
教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
2.语文教师的神圣职责
语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
3.语文教师的师德素养
教师善，教师公正，教师责任感解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“呵上帝，……你给我们丰富，和丰富的痛苦”这句名言出自（）。A《赞美》
B《隐现》
C《出发》
D《控诉》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这句话的哲学寓意是（）A实践是认识的来源
B实践是认识发展的动力
C实践是检验真理的唯一标准
D实践是认识的目的和归宿
正确答案： B解析： 暂无解析