英语课程评价体系的改革，主要是（）。A、强调形成性评价B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化C、考试方式的改革D、让学生自主学习

题目

英语课程评价体系的改革，主要是（）。

  • A、强调形成性评价
  • B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
  • C、考试方式的改革
  • D、让学生自主学习
相似考题

1.“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。( )

2.英语课程的评价体系采用形成性评价与总结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐的统一。()此题为判断题(对，错)。

3.数学学习评价改革的特点：()A、评价主体的多元性。B、评价内容的多元化与开放性C、评价方式的多样性D、有效性

4.多维度评价方式包括什么?()A.评价主体的多元化B.评价内容的多样化C.评价形式的多样化D.评价目标的多维化

更多“英语课程评价体系的改革，主要是（）。A、强调形成性评价B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化C、考试方式的改革D、让学生自主学习”相关问题

  • 第1题：

    小学数学学习评价改革具有以下特点:⑴注重对学习过程的评价.⑵选择多样化的评价方式.⑶让学生参与评价工作.⑷对学生的学习评价因人而异等。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习的成绩进行评价，这一评价方式是（ ）。


    A.多主体评价
    B.表现性评价
    C.阶段性评价
    D.形成性评价

    答案：A
    解析：
    本题考查美术成绩的评价方式。自我评价、家长评价和教师评价属于不同的主体，因此属于多主体评价。故A项正确。

    B项：表现性评价是指对学生在实际完成某项任务或一系列任务时所表现出的，在理解与技能方面的成就的评定，也指对学生在具体的教学过程中，所表现出的学习态度、努力程度以及问题解决能力等一些测验所无法反映的深层学习指标的评定。故与题意不符，排除。

    C项：阶段性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价。其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，一般是在某一种学习阶段结束之后进行，即学生不再继续这项学习了。是在学段或学期、学年结束时对学生发展目标实现程度作出的评价，是过程性评价的积累和总结。故与题意不符，排除。

    D项：形成性评价的概念是由斯克里文 1967 年所著《评价方法论》 中首先提出来的。是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。心理学的研究成果和教育实践经验表明，经常向教师和学生提供有关教学进程的信息，可以使学生和教师有效地利用这些信息，按照需要采取适当的修正措施，使教学成为一个“自我纠正系统”。故与题意不符，排除。

  • 第3题：

    英语课程评价体系的改革，主要是()

    A.强调形成性评价
    B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
    C.考试方式的改革
    D.让学生自主学习


    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有（）

    • A、注重对学生数学学习过程的评价
    • B、不让学生参与评价工作
    • C、选择多样化的评价方式
    • D、让学生参与评价工作
    • E、对学生的学习评价要因人而异

    正确答案:A,C,D,E

  • 第5题：

    对新课程评价理念理解合理的一项是（）

    • A、重视学生发展，强化教育评价的甄别功能
    • B、强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化
    • C、强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化
    • D、重视综合评价，忽视个体差异

    正确答案:C

  • 第6题：

    传统教育评价的弊端主要表现在（）。

    • A、教育评价指标体系不够科学
    • B、片面强调知识的价值，忽视学生的主体价值
    • C、过分强调诊断性评价
    • D、过分强调形成性评价
    • E、主要用于鉴定、选拔学生

    正确答案:A,B,E

  • 第7题：

    我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）

    • A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
    • B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
    • C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
    • D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
    • E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）

    • A、形成性评价
    • B、结果性评价
    • C、个人评价
    • D、小组评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    英语课程评价体系的改革，主要是（）。

    • A、强调形成性评价
    • B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
    • C、考试方式的改革
    • D、让学生自主学习

    正确答案:B

  • 第10题：

    问答题
    《英语课程标准》提出“对学生学习的评价应坚持形成性评价和终结性评价相结合的原则，既关注结果，又关注过程”。　　问题：　　（1）形成性评价提出有什么目的和意义？　　（2）通常可采用哪些方法进行形成性评价？

    正确答案：
    (1)形成性评价的目的:
    ①激励学生学习;
    ②帮助学生有效控制自己的学习过程;
    ③使学生获得成就感,增强自信心;
    ④培养自主、合作、探究精神。
    意义:形成性评价有利于学生从被动接受评价转变为评价的主体和积极参与者。
    (2)形成性评价的方法有很多种,如课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    高中化学课程积极倡导评价方式的多样化，课程标准中明确提出的三种评价方式是（）
    A

    纸笔测验评价、学习档案评价和活动表现评价

    B

    纸笔测验评价、班主任评价和活动表现评价

    C

    形成性评价、学习档案评价和活动表现评价

    D

    纸笔测验评价、学习档案评价和学生自主评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（）。
    A

    多样化

    B

    多元化

    C

    灵活性

    D

    多样性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（ ）。

    A.多主体评价
    B.形成性评价
    C.自主性评价
    D.终结性评价

    答案：B
    解析：
    形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。B选项正确。

    A选项，所谓多主体评价，指的是在作业评价过程中，让学生、同学、老师和家长一同参与的互动的评价模式。故排除。

    C选项，自主性评价主要为突显学生的自主性，教师评价从之前“一刀切”到激励学生自主发展的评价。故排除。

    D选项，终结性评价就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。一个单元，一个模块，或一个学期的教学结束后对最终结果所进行的评价，都可以说是终结性评价。故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第14题：

    下列对形成性评价的认识，不正确的是（ ）。


    A.形成性评价是教学过程的有机组成部分
    B.形成性评价的主体包括教师、学生、家长
    C.形成性评价的目的是促进学生学习的发展
    D.形成性评价方式与标准化试题的评价相同

    答案：D
    解析：
    知识点:对教育学形成性评价的理解。形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。

    A项：形成性评价是教学过程的有机组成部分，正确。

    B项：家长也是教育评价的主体，家长是教育的直接参与者，也是教育结果的重要责任者。正确。

    C项：形成性评价改变以往为选拔而评价的传统评价方式，以促进学生的学习发展，挖掘学生潜力为目的。正确。

    D项：形成性评价是发展的，学生可以自我评价、互相评价，也可以教师评价，是为了发展学生。标准化试题评价则是有统一、规范的标准，主要是依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到教学目标的要求，可以衡量学生的实际水平。二者划分标准不一样，目的不同，方式也不一样。选项表述绝对，错误。

  • 第15题：

    学生的最终成绩采取“平时作业成绩20%+平时上课表现10%+期末考试成绩70%”来计算，从而评价学生这一学期的学习情况，老师运用的教学评价方式是（）。

    • A、定性评价+定量评价
    • B、相对评价+绝对评价
    • C、诊断性评价+形成性评价+总结性评价
    • D、形成性评价+总结性评价

    正确答案:D

  • 第16题：

    发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。

    • A、评价目的是促进发展
    • B、评价内容综合化
    • C、评价主体多元化
    • D、评价方式多样化

    正确答案:C

  • 第18题：

    体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）

    • A、评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化
    • B、主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等
    • C、评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化

    正确答案:C

  • 第20题：

    英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（）。

    • A、多样化
    • B、多元化
    • C、灵活性
    • D、多样性

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有（）
    A

    注重对学生数学学习过程的评价

    B

    不让学生参与评价工作

    C

    选择多样化的评价方式

    D

    让学生参与评价工作

    E

    对学生的学习评价要因人而异


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    传统教育评价的弊端主要表现在（）。
    A

    教育评价指标体系不够科学

    B

    片面强调知识的价值，忽视学生的主体价值

    C

    过分强调诊断性评价

    D

    过分强调形成性评价

    E

    主要用于鉴定、选拔学生


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）
    A

    形成性评价

    B

    结果性评价

    C

    个人评价

    D

    小组评价


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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