在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（）A、评价标准的确立B、评价信息收集手段C、评价结果的表现体现形式D、评价量化信息的收集

题目

在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（）

  • A、评价标准的确立
  • B、评价信息收集手段
  • C、评价结果的表现体现形式
  • D、评价量化信息的收集
相似考题

1.下列属于设计教学评价资料收集的工具是()。A.量化表B.设计综合达标C.计算标准差D.计算平均值

2.在本课教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”的部分，这里体现的评价思想是（ ）。A.评价内容单一化 B.评价结果定性化 C.评价主体多元化 D.评价手段单一化

3.教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（ ）。A.形成性评价 B.终结性评价 C.标准性评价 D.导向性评价

4.下列不属于美术课程实施的评价建议的是（ ）。A.依据美术课程标准进行评价 B.注重美术学习表现的评价 C.更多采用量化的评级方式体现学生的评价结果 D.采用多种评价方式评价美术作业

参考答案和解析
正确答案:A
更多“在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（）A、评价标准的确立B、评价信息收集手段C、评价结果的表现体现形式D、评价量化信息的收集”相关问题

  • 第1题：

    教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。
    这种评价属于( )
    A．形成性评价 ．B．终结性评价 C．标准性评价 D．导向性评价


    答案：A
    解析：
    《普通高中音乐课程标准（实验）》中的评价建议里提到：形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

  • 第2题：

    进行个人作品收集，以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于( )

    A.质性评价
    B.量化评价
    C.常模参照评价
    D.标准参照评价

    答案：A
    解析：
    “成长记录袋”“学习日记”和“情景测验”等都属于质性评价的方法。

  • 第3题：

    下列属于设计教学评价资料收集的工具是（）。

    • A、量化表
    • B、设计综合达标
    • C、计算标准差
    • D、计算平均值

    正确答案:A

  • 第4题：

    评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式是（）

    • A、定性评价
    • B、定量评价
    • C、内部评价
    • D、外部评价

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。

    • A、传统的音乐教学评价主要是终结性评价
    • B、常见的表现形式主要为等级、分数等
    • C、忽视了作为主体学生的情感、兴趣
    • D、传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定

    正确答案:D

  • 第6题：

    伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。

    • A、强调创造适合并促进学生发展的教学环境
    • B、从重视结果评价向重视过程评价发展
    • C、评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化
    • D、评价方法由单一向综合发展

    正确答案:C

  • 第7题：

    在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（）

    • A、评价标准的确立
    • B、评价信息收集手段
    • C、评价结果的表现体现形式
    • D、评价量化信息的收集

    正确答案:A

  • 第8题：

    在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。

    • A、评价方法由单一向综合发展
    • B、从重视结果评价向重视过程评价发展
    • C、强调创造适合并促进学生发展的教学环境
    • D、评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    音乐教学评价应体现（）的教育思想。
    A

    音乐课程标准

    B

    以审美为主

    C

    以娱乐为主

    D

    以人为本


    正确答案： D
    解析： 评价要以人为出发点，体现对人价值观的重视，促进个体健康和谐地发展，尊重个体差异，激发人的主体精神。

  • 第10题：

    单选题
    下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。
    A

    传统的音乐教学评价主要是终结性评价

    B

    常见的表现形式主要为等级、分数等

    C

    忽视了作为主体学生的情感、兴趣

    D

    传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定


    正确答案： D
    解析： 虽然传统音乐教学评价有自身不足，但其直观、易操作性等特点是我们必须承认的，不应全盘否定。

  • 第11题：

    单选题
    在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（）
    A

    评价标准的确立

    B

    评价信息收集手段

    C

    评价结果的表现体现形式

    D

    评价量化信息的收集


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式是（）
    A

    定性评价

    B

    定量评价

    C

    内部评价

    D

    外部评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    收集并分析每位学生音乐表演和作品集锦的评价方式是( )
    A．测验评价
    B．档案评价
    C．表演评价
    D．观察评价


    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    中小学教育评价的基本步骤主要包括：{ }、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。


    答案：建立评价目标,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    综合素质评价如何体现质性评价与量化评价相结合？


    正确答案: 从评价方法上来看，各个学科在不同阶段采用不同的评价方法，体现在日常学习过程中质性评价与特定情况下的定量评价相结合的评价思想。
    小学阶段各学科学业评价强调采用质性评价方法，把学生各方面的表现、发展情况记录在册，呈现学生发展的轨迹。同时以等第制形式表达学生的学习表现、学习能力、实践能力和学习成绩。
    高中阶段更强调全面系统地评价学生各方面的表现，以等第制形式和百分制形式相结合的方式记录学生日常的学习情况，并倡导采用综合评语方法对学生各方面的表现进行质性评价和综合评价。
    初中阶段各学科学业评价则重视小学阶段学业评价方法与高中阶段学业评价方法的衔接、过渡，以等第制、百分制、评语相结合的形式描述学生的学习成绩、学习表现、学习能力和实践能力。

  • 第16题：

    音乐教学评价应体现（）的教育思想。

    • A、音乐课程标准
    • B、以审美为主
    • C、以娱乐为主
    • D、以人为本

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标，其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。

    • A、优秀课音乐课堂教学评价
    • B、公开课音乐课堂教学评价
    • C、教改研究课音乐课堂教学评价
    • D、新教师音乐课堂教学评价

    正确答案:C

  • 第18题：

    在音乐课堂教学中，通常会设计一张提供客观数据的表格，再根据这个表格结合教学目标和教学过程等方面通过观察获得质的分析做出解释。上述情况说明了（）。

    • A、形成性评价与终结性评价相结合
    • B、综合性评价的过程
    • C、定性评价与定量评价相结合
    • D、音乐教学评价的方法

    正确答案:C

  • 第19题：

    音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻教学标准所阐述的（），着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。

    • A、课程标准
    • B、课程理念
    • C、课程评价
    • D、课堂互动

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）

    • A、教学评价
    • B、课堂教学评价
    • C、学生学业评价
    • D、学生评价

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。
    A

    评价方法由单一向综合发展

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    D

    评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展


    正确答案： D
    解析： 即时评价、学生互评、学生自评等都属于评价的方法，可以看出评价主体的多元化以及主动参与性等特点。

  • 第22题：

    单选题
    在课程教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”部分，这里体现的评价思想是（  ）。
    A

    评价内容单一

    B

    评价主体多元

    C

    评价手段单一

    D

    评价结果定性


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    在音乐课堂教学中，通常会设计一张提供客观数据的表格，再根据这个表格结合教学目标和教学过程等方面通过观察获得质的分析做出解释。上述情况说明了（）。
    A

    形成性评价与终结性评价相结合

    B

    综合性评价的过程

    C

    定性评价与定量评价相结合

    D

    音乐教学评价的方法


    正确答案： B
    解析： 上述情况是将定性评价与定量评价相结合，这样就能比较客观、公正、有效。

  • 第24题：

    单选题
    （）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。
    A

    优秀课音乐课堂教学评价

    B

    公开课音乐课堂教学评价

    C

    教改研究课音乐课堂教学评价

    D

    新教师音乐课堂教学评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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