分析体育学习的特征有哪些？
题目
分析体育学习的特征有哪些？
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第1题：
学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标、提高学习效果而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序和方法属于( )
A．体育学习的特征
B．体育学习策略
C．体育学习手段
D．体育学习的技能答案：B解析：学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标、提高学习学习活动进行自我调节和控制的一系列程序和方法属于体育学习策略。 -
第2题：
简述体育与学习的特征
正确答案: 一、在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主。
二、学生的体育学习是在教师的指导下进行的。
三、体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行。
四、在体育学习过程中，学生要承受一定的运动负荷。
五、体育学习对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用。 -
第3题：
中国传统体育文化的基本特征有哪些？
正确答案: 1注重伦理与道德
2注重和谐与统一
3注重实际与稳定
4注重理性与人文教养 -
第4题：
体育运动技术的学习有哪些阶段？
正确答案: （1）动机阶段
（2）领会阶段
（3）习得阶段
（4）保持阶段
（5）回忆阶段
（6）概括阶段
（7）作业阶段
（8）反馈阶段 -
第5题：
现代体育科技发展有哪些特征？
正确答案: 1）运用现代科技成果加快学科自身完善
2）体育学科的分化和综合
3）体育科学发展的整体化趋势
4）体育科学研究密切联系体育实战并为实战服务 -
第6题：
社区体育所具有的基本特征有哪些？
正确答案: （1）它是区域性体育，区域范围相当与基层、微型的社区；
（2）它是面向全体社区成员的体育；
（3）它以本社区的自然环境和体育设施为物质条件；
（4）它的宗旨是提高社区成员的生活质量，巩固和发展社区感情。 -
第7题：
学习体育概论的要求有哪些？
正确答案:坚持百家争鸣、百花齐放的学术方针；坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题；坚持理论联系实践。 -
第8题：
体育教师的职业特征有哪些？
正确答案: （1）工作对象的广泛性和复杂性；（2）工作的示范性和创造性；（3）工作的艺术性和感染性；（4）工作方式的个体性和集体性。 -
第9题：
现阶段我国学校体育有哪些特征？
正确答案:我国现阶段学校体育的主要特征是学校体育的社会主义方向性特征；学校体育发展不平衡性特征；学校体育的统一性与灵活性特征。 -
第10题：
问答题学习民族体育有哪些方法？正确答案： （1）要以马克思主义的立场、观点、方法为指导，在对民族传统体育进行研究、分析、评价时，必须以马克思主义的立场、观点、方法为指导，力求客观、实事求是。要用辩证的观点从多层次、多角度、多方法、多途径来看待民族传统体育，既要看到它积极、优秀的一面，也要看到消极的一面；
（2）重视民族与世界、传统与现代的关系，在继承和发展民族传统体育的过程中，要坚持“古为今用，洋为中用”的方针，人类历史的前进，离不开文化的交流和融合，整个民族传统体育的发展史，也是中华个民族体育文化不断地交流、融合以及外来体育文化不断地吸收、融合的历史；
（3）要克服各种主观因素，尽量客观、公正、科学地分析和评价，在学习民族传统体育的过程中，应该坚持实事求是的原则，避免各种主观因素的影响；
（4）注重理论联系实际，要在较全面地掌握民族传统体育基本理论的基础上，提高项目的水平，民族传统体育理论来源实践，并服从这一实践的需要，学习和研究理论的目的是为了指导实践，并在实践中不断地丰富其理论。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题分析体育学习的特征有哪些？正确答案： 以学习和掌握间接经验为主；是在教师指导下进行的；是在从事身体练习的过程中进行的；学生要承受一定的运动负荷；对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是体育群体？体育群体有哪些特征？正确答案： 体育群体，指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
（一）以体育为共同目标
（二）以体育实践为共同的基本活动方式
（三）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣
（四）开展对外的竞赛活动
（五）内部具有分工或分层解析： 暂无解析 -
第13题：
体育与健身学习成绩评定的内容和方法有哪些？
正确答案:体育与健身学习成绩采用综合评价的办法，它是通过采集体育与健身课程实施过程中学生表现、参与程度和学习成绩等信息，按一定的标准和方法进行客观评价。学习评价分为体能、技能和表现等方面，每个方面又分别规定了具体内容。采用过程性评价与终结性评价相结合、绝对标准与相对标准相结合、定量评价与定性评价相结合、教师评价与学生评价相结合的方法进行评价。小学1－2年级不评定成绩，一般采用评语评价；3－5年级采用优良、合格和须努力三个等第评定；6－12年级则采用优秀、良好、合格和须努力四个等第评定。 -
第14题：
学习民族体育有哪些方法？
正确答案: （1）要以马克思主义的立场、观点、方法为指导，在对民族传统体育进行研究、分析、评价时，必须以马克思主义的立场、观点、方法为指导，力求客观、实事求是。要用辩证的观点从多层次、多角度、多方法、多途径来看待民族传统体育，既要看到它积极、优秀的一面，也要看到消极的一面；
（2）重视民族与世界、传统与现代的关系，在继承和发展民族传统体育的过程中，要坚持“古为今用，洋为中用”的方针，人类历史的前进，离不开文化的交流和融合，整个民族传统体育的发展史，也是中华个民族体育文化不断地交流、融合以及外来体育文化不断地吸收、融合的历史；
（3）要克服各种主观因素，尽量客观、公正、科学地分析和评价，在学习民族传统体育的过程中，应该坚持实事求是的原则，避免各种主观因素的影响；
（4）注重理论联系实际，要在较全面地掌握民族传统体育基本理论的基础上，提高项目的水平，民族传统体育理论来源实践，并服从这一实践的需要，学习和研究理论的目的是为了指导实践，并在实践中不断地丰富其理论。 -
第15题：
简述体育文化所表现特征有哪些？
正确答案: 主要有：
（1）自我感和空间感
（2）沟通方式和语言
（3）服饰与仪表
（4）食物与饮食习惯
（5）时间观念
（6）人机关系
（7）价值观和规范
（8）信仰和态度 -
第16题：
什么是体育群体？体育群体有哪些特征？
正确答案: 体育群体，指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
（一）以体育为共同目标
（二）以体育实践为共同的基本活动方式
（三）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣
（四）开展对外的竞赛活动
（五）内部具有分工或分层 -
第17题：
体育产业有哪些特征？
正确答案: 体育产业具有空间依存性、时间消费性、货币消费性以及高质服务性的特征。 -
第18题：
学习和研究体育史有哪些基本要求？
正确答案: 1、要有正确的观点：辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，不要以自已的思想去揣度古人，也不要用今天的标准去臧否昨天，力求历史地认识历史事物，还历史以本来面目。
2、要重视资科的收集——体育史研究的方法较多，但现用得最多的方法还是文献资料法。占有的资料越多，就越好。
3、要有良好的学习方法1、纵向——体育历史事件的前因后果，历史地位和意义2、横向——体育历史事件的与当时社会的关系
3、具体事件——原因、经过、意义、和影响
4、要理论联系实际，学以致用 -
第19题：
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
正确答案:课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。 -
第20题：
我国传统体育文化的基本特征有哪些？
正确答案: （1）注重伦理与道德；（2）注重和谐与统一；（3）注重实际与稳定；（4）注重理性与人文教养。 -
第21题：
问答题体育运动技术的学习有哪些阶段？正确答案： （1）动机阶段
（2）领会阶段
（3）习得阶段
（4）保持阶段
（5）回忆阶段
（6）概括阶段
（7）作业阶段
（8）反馈阶段解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教学中通常分析学习者的哪些特征？正确答案： 1．学习者的起点能力分析（1）学习者的认知能力特征分析（2）学习者的认知结构分析（3）学习者特定的知识和能力基础特征分析
2．学习者的学习动机和学习风格分析（1）学习者的学习态度分析（2）学习者的学习动机分析（3）学习者的学习风格分析解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？正确答案： 课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。解析： 暂无解析