简述校长领导力的个人基础。
题目
简述校长领导力的个人基础。
相似考题
更多“简述校长领导力的个人基础。”相关问题
-
第1题：
《中小学校长信息化领导力标准》规定幼儿园、中职学校校长参照执行该标准。
正确答案:错误 -
第2题：
校长领导力的时代特征有几方面？
正确答案: （一）战略远见
（二）关注环境 -
第3题：
什么是校长领导力？
正确答案: 校长领导力，是校长对被领导者的影响力，它包括校长的言行、要求以及校长自身的品格等引起被领导者作出积极反应的感召力量。 -
第4题：
“三环领导力”模型中的“三环领导力”不包括（）
- A、完成任务
- B、发展个人
- C、建设团队
- D、创建团队文化
正确答案:D -
第5题：
校长领导力具体体现在几个方面？
正确答案: 1、办学思想的领导力
办学目标的领导。办学品味的领导。办学风格的领导。
2、课程实施的领导力
（1）坚定地执行国家课程。
（2）充满智慧地建构课程。
（3）创造性地实施课程。
3、校园文化的领导力
（1）思想建设。
（2）心理环境建设。
（3）文化活动建设。
4、师生发展的领导力
（1）促进教师发展的策略。
（2）促进学生发展的策略。 -
第6题：
简述领导力开发的意义及其障碍。
正确答案: 意义：
（1）有助于提高领导者个人的素质和能力及其成长；
（2）有助于提升领导者队伍的整体素质；
（3）有助于提高领导绩效。
障碍：
（1）道德失范；
（2）心理障碍；
（3）权力滥用；
（4）思维僵化；
（5）眼界限制。 -
第7题：
国内著名领导力专家林正纳先生把领导力分成三个层次，其中不包括：（）
- A、个人领导力
- B、应对内部变化的改革领导力
- C、面对组织和外界变化的变革领导力
- D、团队领导力
正确答案:B -
第8题：
判断题《中小学校长信息化领导力标准》规定幼儿园、中职学校校长参照执行该标准。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题校长领导力的时代特征有几方面？正确答案： （一）战略远见
（二）关注环境解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述校长领导力的个人基础。正确答案： （一）思想素质
（二）校长的知识素质基础
首先，要具有马克思主义理论知识。其次，要具有有关法律知识。再次，校长要具有管理学知识。最后，校长还要具有精深的专业知识和其他知识。
（三）校长的能力素质基础
1、综合分析能力
2、观察和预见能力
3、决断力
4、创新能力
5、协调能力
（四）校长的心理素质基础
（五）校长的身体素质基础解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是校长领导力？正确答案： 校长领导力，是校长对被领导者的影响力，它包括校长的言行、要求以及校长自身的品格等引起被领导者作出积极反应的感召力量。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请分别简述全员通用素质能力模型、中层领导力模型，高层领导力模型。正确答案： 全员通用素质模型：客户导向、诚信正直、尽职敬业、务实高效、学习能力、专业化、合作精神
中层领导力模型：以身作则、解决问题及创新能力、团队管理、坚韧抗压、系统思维、发展他人
高层领导力模型：战略思维、全局观念、创建高效团队、追求卓越、影响他人、引领变革解析： 暂无解析 -
第13题：
（）是校长理念形成的基础。
- A、校长伦理
- B、校长价值
- C、校长责任
- D、校长权力
正确答案:A -
第14题：
简述校长的激励艺术。
正确答案: 1.激励的内涵
第一，激励是一种刺激，是一种行为动力，所以可以说成“激励力”。
第二，激励的行为主体是管理者和管理组织，激励体现了管理者的意志，是一种管理者的目的性活动。
第三，激励是一个过程，是一个包涵几个环节的过程，是几个环节有序连接的过程。
第四，激励就是一个行为主体根据对激励对象需要的理解而采取相应的刺激方式。
第五，激励的目的是激励的行为主体的思想的对象化过程。
第六，激励过程中，充满了对人的认识和关怀，使之成为人的行为的目的。
2.教师需要的特点与激励的基本原则
3.学校管理中的激励方式 -
第15题：
请分别简述全员通用素质能力模型、中层领导力模型，高层领导力模型。
正确答案: 全员通用素质模型：客户导向、诚信正直、尽职敬业、务实高效、学习能力、专业化、合作精神
中层领导力模型：以身作则、解决问题及创新能力、团队管理、坚韧抗压、系统思维、发展他人
高层领导力模型：战略思维、全局观念、创建高效团队、追求卓越、影响他人、引领变革 -
第16题：
简述校长的权力。
正确答案: （1）机构设置权
（2）人事管理权
（3）经费使用权
（4）教育教学管理权
（5）校产管理权 -
第17题：
简述校长领导力的价值分析。
正确答案: （一）领导力是资源配置的重要力量。
（二）领导力是领导系统最重要的功能性范畴。
（三）领导力的性质和作用程度是判断领导水平高低的基础标志。
（四）培养领导力是加强校长队伍建设的必然选择。 -
第18题：
国内著名领导力专家林正纳先生把个人的领导力分成三个层次，其中不包括（）：
- A、“个人领导力”
- B、“应对内部变化的改革领导力”
- C、“团队领导力”
- D、“面对组织和外界变化的变革领导力”
正确答案:B -
第19题：
问答题校长领导力的构成要素有哪些？正确答案： （一）思维力与洞察力
（二）学习力与创造力解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题（）是校长理念形成的基础。A校长伦理
B校长价值
C校长责任
D校长权力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述领导力开发的意义及其障碍。正确答案： 意义：
（1）有助于提高领导者个人的素质和能力及其成长；
（2）有助于提升领导者队伍的整体素质；
（3）有助于提高领导绩效。
障碍：
（1）道德失范；
（2）心理障碍；
（3）权力滥用；
（4）思维僵化；
（5）眼界限制。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题校长领导力具体体现在几个方面？正确答案： 1、办学思想的领导力
办学目标的领导。办学品味的领导。办学风格的领导。
2、课程实施的领导力
（1）坚定地执行国家课程。
（2）充满智慧地建构课程。
（3）创造性地实施课程。
3、校园文化的领导力
（1）思想建设。
（2）心理环境建设。
（3）文化活动建设。
4、师生发展的领导力
（1）促进教师发展的策略。
（2）促进学生发展的策略。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述校长领导力的价值分析。正确答案： （一）领导力是资源配置的重要力量。
（二）领导力是领导系统最重要的功能性范畴。
（三）领导力的性质和作用程度是判断领导水平高低的基础标志。
（四）培养领导力是加强校长队伍建设的必然选择。解析： 暂无解析