跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有（）、（）、（）
题目
跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有（）、（）、（）
相似考题
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第1题：
跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
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第2题：
背越式跳高技术的关键环节是（ ）。A.助跑与过杆
B.起跳与过杆
C.助跑与起跳
D.过杆与落地答案：C解析：本题考查的是背越式跳高技术的知识点。
C项，背越式跳高：是运动员经过一段直线与弧线助跑后，以外侧脚起跳，以摆动臂领先，随后以头、肩、腰、髋、臀、两大腿、两小腿、依次仰卧旋转过杆，用肩、背着海绵垫的一种跳高方式。背越式跳高技术可分为：助跑、过渡（转换）阶段、起跳、过杆和落地五个相连的部分。助跑与起跳结合技术是背越式跳高技术的关键环节。综上，C正确。
A、B、D项，为干扰项。故排除。
故正确答案为C。 -
第3题：
立定跳远是发展下肢、腰腹力量、协调性和跳跃能力的指标之一。
正确答案:正确 -
第4题：
从事跳高、跳远和投掷等运动项目，对增强人体有氧耐力有特殊效果。
正确答案:错误 -
第5题：
跨越式跳高，应（）先过杆，然后（）再过杆
正确答案:摆动腿；起跳腿 -
第6题：
跳跃项目教学顺序一般为（）
- A、跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远
- B、跳远、三级跳远、跳高、撑杆跳高
- C、跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高
正确答案:C -
第7题：
跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。
正确答案:教学重难点
教学重点：助跑有节奏，起跳有力。
教学难点：助跑与起跳紧密结合。 -
第8题：
填空题跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有（）、（）、（）正确答案： 跨越式,俯卧式,背越式解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。依据拟定的教学目标，设计“跨越式跳高”的练习方法并说明理由。正确答案： ①助跑起跳击掌
方法：学生两人一组，彼此观察对方助跑起跳击掌的练习，从而对彼此的练习动作提出意见和建议。
理由：通过学生之间的合作与指导，实现学生彼此对短距离助跑，最后一步节奏要快，起跳有力的理解。同时，实现两臂经体侧向前上方击掌，以带动身体积极向上的练习。
②利用学校自然环境发展学生弹跳力
方法：有效利用操场周边杨树垂下来的枝条，让学生根据自己的身高及弹跳力，自由选择一个可以用手触得到的枝条。
理由：培养学生善于观察自然环境因素的能力，实现课堂与生活的结合，从而在生活中也能实现学生助跑与起跳的练习。
③利用场地器材开展跳四方皮筋
方法：对学生进行分组，利用准备好的四方皮筋，进行分组练习。
理由：用设定的条件，使学生在练习中用有力脚起跳，摆动腿积极上摆。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题跨越式跳高，应（）先过杆，然后（）再过杆正确答案： 摆动腿,起跳腿解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题5-6岁的婴幼儿在动作发展方面能（），且跑得协调、平衡能力较好，会拍球、踢球，并能边跑边踢。A双脚跳跃跑
B迅速自如地奔跑
C跳远
D跳高
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
在现代三级跳技术中，对三跳的基本要求是( )A.-跳平、二跳远、三跳高
B.-跳远、二跳平、三跳高
C.-跳平、二跳高、三跳远
D.-跳高、二跳远、三跳平答案：A解析：现代三级跳远技术的发展趋势是适当减少第一跳的远度，并充分利用助跑速度．尽量减少前两跳的制动作用，以获得快速连贯的跳跃动作和又高又远的第三跳。三级跳远的完整技术要求：一跳平、二跳远、三跳高。三跳节奏连贯。 -
第14题：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。
(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计“跨越式跳高”的练习方法并说明理由。答案：解析：(1)教学重难点
教学重点：助跑有节奏，起跳有力。
教学难点：助跑与起跳紧密结合。
(2)教学目标
知识与技能目标：改进跨越式跳高助跑和起跑相结合的动作方法，发展跳跃能力。
过程与方法目标：通过游戏教学发展身体协调能力和身体平衡能力。
情感态度与价值观目标：培养团结协作的集体主义精神，认真负责的工作态度，积极进取的意志品质和创造力。
(3)练习方法及理由
①助跑起跳击掌
方法：学生两人一组，彼此观察对方助跑起跳击掌的练习，从而对彼此的练习动作提出意见和建议。
理由：通过学生之间的合作与指导，实现学生彼此对短距离助跑，最后一步节奏要快，起跳有力的理解。同时，实现两臂经体侧向前上方击掌，以带动身体积极向上的练习。
②利用学校自然环境发展学生弹跳力
方法：有效利用操场周边杨树垂下来的枝条，让学生根据自己的身高及弹跳力，自由选择一个可以用手触得到的枝条。
理由：培养学生善于观察自然环境因素的能力，实现课堂与生活的结合，从而在生活中也能实现学生助跑与起跳的练习。
③利用场地器材开展跳四方皮筋
方法：对学生进行分组，利用准备好的四方皮筋，进行分组练习。
理由：用设定的条件，使学生在练习中用有力脚起跳，摆动腿积极上摆。 -
第15题：
田径项目都有典型的技术动作特征，如： ①旋转 ②交叉步 ③背弓 ④腾空步 ⑤起跨腿外展前摆 与以上特征对应正确的田径项目是（）
- A、链球、跨栏、跳远、跳高、标枪
- B、链球、标枪、跳远、跨栏、跳高
- C、铁饼、标枪、跳高、跳远、跨栏
- D、铁饼、跳高、跳远、标枪、跨栏
正确答案:C -
第16题：
跳远需要有良好的速度和弹跳作基础，所以跳远教学应该安排在（）。
- A、短跑后、跳高前
- B、跳高后、短跑前
- C、短跑、跳高之后
正确答案:B -
第17题：
跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。依据拟定的教学目标，设计“跨越式跳高”的练习方法并说明理由。
正确答案:①助跑起跳击掌
方法：学生两人一组，彼此观察对方助跑起跳击掌的练习，从而对彼此的练习动作提出意见和建议。
理由：通过学生之间的合作与指导，实现学生彼此对短距离助跑，最后一步节奏要快，起跳有力的理解。同时，实现两臂经体侧向前上方击掌，以带动身体积极向上的练习。
②利用学校自然环境发展学生弹跳力
方法：有效利用操场周边杨树垂下来的枝条，让学生根据自己的身高及弹跳力，自由选择一个可以用手触得到的枝条。
理由：培养学生善于观察自然环境因素的能力，实现课堂与生活的结合，从而在生活中也能实现学生助跑与起跳的练习。
③利用场地器材开展跳四方皮筋
方法：对学生进行分组，利用准备好的四方皮筋，进行分组练习。
理由：用设定的条件，使学生在练习中用有力脚起跳，摆动腿积极上摆。 -
第18题：
跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。
正确答案:正确 -
第19题：
单选题田径比赛中跳跃类项目有跳远、三级跳远、跳高及（）。A立定跳远
B撑竿跳高
C跨步跳
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题跳远需要有良好的速度和弹跳作基础，所以跳远教学应该安排在（）。A短跑后、跳高前
B跳高后、短跑前
C短跑、跳高之后
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题跳跃项目教学顺序一般为：（）A跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远
B跳远、三级跳远、跳高、撑杆跳高
C跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题跳高是田径运动中克服地心引力越过垂直障碍的跳跃项目。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题田径运动中跳跃项目只有跳远、跳高、三级跳远。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题田径项目都有典型的技术动作特征，如： ①旋转 ②交叉步 ③背弓 ④腾空步 ⑤起跨腿外展前摆 与以上特征对应正确的田径项目是（）A链球、跨栏、跳远、跳高、标枪
B链球、标枪、跳远、跨栏、跳高
C铁饼、标枪、跳高、跳远、跨栏
D铁饼、跳高、跳远、标枪、跨栏
正确答案： C解析： 暂无解析