在体育学习中，个体的难点是指每位学习者个体（）的差异。A、体力B、智力C、心理素质D、ABC全是

题目

在体育学习中，个体的难点是指每位学习者个体（）的差异。

  • A、体力
  • B、智力
  • C、心理素质
  • D、ABC全是
相似考题

1.原认知知识包括（ ）。 A．关于个体内差异的认识 B．对任务的认识 C．对有关学习策略及其使用方面的认识 D．关于个体间差异的认识 E．对个人作为学习者的认识

2.关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

3.个体智力发展的个体差异主要表现在智力的______、水平差异、______的差异。

4.个体智力发展的个体差异主要表现在智力的___________、水平差异、表现早晚的差异。

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  • 第1题：

    能力差异是指人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异。属于个体能力的差异包括()。

    A.类型差异

    B.民族差异

    C.种族差异

    D.水平差异

    E.年龄差异


    参考答案：A,D,E

  • 第2题：

    学习环境分析是指()

    A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

    B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境

    C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

    D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统


    正确答案：B

  • 第3题：

    元认知知识包括（）。
    A.关于个体内差异的认识
    B.对任务的认识
    C.对有关学习策略及其使用方法的认识
    D.关于个体间差异的认识
    E.对个人作为学习者的认识


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    所谓元认知是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。它主要包括：(1)对个人作为学习者的认识。(2)对任务的认识。(3)对有关学习策略及其使用方法的认识。关于个体内差异的认识和关于个体间差异的认识都是个人对自己认知过程的认知。因此都是正确选项。

  • 第4题：

    影响第二语言学习者个体差异的一般因素有哪些？


    正确答案:1.对语言学习的看法
    2.学习者个人因素（年龄、语言学能、学习风格、动机）

  • 第5题：

    学习者名义上在校学习的时间总量是指（）

    • A、学校分配时间
    • B、课堂分配时间
    • C、专注学习时间
    • D、个体学术学习时间

    正确答案:B

  • 第6题：

    什么是第二语言学习者的个体差异？


    正确答案: 指的是由于第二语言学习者之间的年龄、性格、态度、动机等因素的不同而导致二语学习者的学习水平存在很大的差异。
    1.年龄。年龄对第二语言习得者的影响主要表现在习得速度和熟练程度的影响。
    2.性格。不同的性格似的二语习得者的学习速度不同，使最终获得的第二语言水平产生差异。
    3.认知方式。具有不同认知方式的学习者在语言学习中往往采用不同的方式，因而最终的学习结果也有很大差异。
    4.语言学能。作为一种能力，语言学能可以帮助提高第二语言学习速度、降低学习难度。

  • 第7题：

    学习者特殊特征分析主要是指（）

    • A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
    • B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
    • C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
    • D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

    正确答案:C

  • 第8题：

    个性差异是指人们在个性倾向性与心理特征上的差异，主要包括个体在（）

    • A、智力
    • B、性格
    • C、能力
    • D、气质

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    元认知知识包括（　）。

    • A、关于个体内差异的认识
    • B、对任务的认识
    • C、对有关学习策略及其使用方面的认识
    • D、关于个体间差异的认识
    • E、对个人作为学习者的认识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    多选题
    元认知知识包括（　）。
    A

    关于个体内差异的认识

    B

    对任务的认识

    C

    对有关学习策略及其使用方面的认识

    D

    关于个体间差异的认识

    E

    对个人作为学习者的认识


    正确答案： E,B
    解析： 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。它主要包括对个人作为学习者的认识、对任务的认识、对有关学习策略及其使用方法的认识。关于个体内差异的认识和关于个体间差异的认识都是个人对自己认知过程的认知。

  • 第11题：

    单选题
    在体育学习中，个体的难点是指每位学习者个体（）的差异。
    A

    体力

    B

    智力

    C

    心理素质

    D

    ABC全是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。
    A

    感觉

    B

    大脑

    C

    情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学过程中，学生学习的个体差异与学生个体原有的知识结构、智力水平有关，还和学生的主观努力程度有关。()


    正确答案：对

  • 第14题：

    心理素质指个体心理结构包括智力因素和非智力因素的发展的水平、特点及功能。()


    参考答案：正确

  • 第15题：

    简述学习者的个体差异。


    答案：
    解析：
    (1)智力差异与教行。智力类型上的差异，指人在观察力、记忆力、思维能 力等方面的类型差异；＠智力发展水平上的差异，就是智力高低的不同；＠智力的差异也表现为有些人早熟，有此人晚成；智力由于性别差异也有所不同，但无高低之分。 (2)人格差异与教育的针对性格差异，. 心理活动倾向差异分为内向和外向； b. 理智、情绪、意忐在性格结构中的优势）3异分为理钾型、情绪型和意志型； c. 个人独立程度差异可以分为独如钊和顺从刑。＠针对气质及异：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。 (3)认知方式必异与教介。认知方式是心理层而上的学习风格成分，是个体所偏爱的 信息加飞方式。差异主要打： n. 场独立型与场依存玑b. 沉思型（慎思型）与冲动型； c. 辐合型与发散型； c 抽象型与具体型。

  • 第16题：

    在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积极有效的。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。

    • A、个体特征
    • B、起始能力
    • C、学习风格
    • D、群体特征

    正确答案:A

  • 第18题：

    所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。

    • A、感觉
    • B、大脑
    • C、情感

    正确答案:C

  • 第19题：

    学习需要分析中的学习状况主要指学习者在知识（）等方面的水平。

    • A、智力技能
    • B、体力技能
    • C、认知策略
    • D、情感态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    学生在体育运动中表现出个体差异，以下差异属于非智力因素的差异的是（）

    • A、观察力
    • B、思维
    • C、兴趣
    • D、记忆

    正确答案:C

  • 第21题：

    进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）

    • A、性格差异
    • B、个体差异
    • C、体能差异
    • D、运动技能差异

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）
    A

    性格差异

    B

    个体差异

    C

    体能差异

    D

    运动技能差异


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
    A

    个体特征

    B

    起始能力

    C

    学习风格

    D

    群体特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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