教学是教师和学生双边活动的过程，它并不包括课程的设计及课程标准的制定。

题目

教学是教师和学生双边活动的过程，它并不包括课程的设计及课程标准的制定。

相似考题

1.教学是由教师教和学生学所组成的师生交往、积极互动、__________的双边活动过程。

2.在新课程标准中教学过程指的是（　　）。 A．学生自主设计、创造的过程 B．教师创设教学情境的过程 C．师生交往、共同发展的互动过程 D．教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

3.在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ ）A.教学计划、课程标准、教科书等文件 B.课程标准规定的各学科课程 C.教师和学生共同开发的课程 D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程

4.在新课程标准的教学过程中，指的是（ ）。A.学生自主设计创造的过程 B.教师创设情境教学的过程 C.师生交往、共同发展的互动过程 D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程

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  • 第1题：

    教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。

    A、课程标准
    B、课程计划
    C、教科书
    D、教学指导书

    答案：C
    解析：
    师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。

  • 第2题：

    教学实习过程是教师与学生双边活动的过程，双方有着不可分割的联系。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。

    • A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程
    • B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程
    • C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程
    • D、教学是教师与学生共同参与的一切活动

    正确答案:C

  • 第4题：

    教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）

    • A、课程分类
    • B、课程评价
    • C、课程实施
    • D、课程设计

    正确答案:D

  • 第6题：

    在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）

    • A、教学计划、课程标准、教科书等文件
    • B、课程标准规定的各学科课程
    • C、教师和学生共同开发的课程
    • D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。

    • A、教学策略
    • B、教学设计
    • C、教学目标
    • D、教学活动

    正确答案:A

  • 第8题：

    开展学科德育精品课程展示活动，引导（）教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

    • A、语文
    • B、各学科
    • C、数学
    • D、思想品德

    正确答案:B

  • 第9题：

    评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）

    • A、课程计划
    • B、课程标准
    • C、考试用书
    • D、教科书

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    教师教学和学生获得知识的基本材料是（）
    A

    课程标准

    B

    课程计划

    C

    教材

    D

    教学大纲


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列对教学关系描述正确的是（）
    A

    教学过程是教师专业化成长的过程

    B

    教师要尊重鼓励学生

    C

    教学是种双边活动

    D

    新课程强调教学要发挥学生的主观能动性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    各学科教师在设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程时，应依据（）
    A

    教材

    B

    课程标准

    C

    辅助资料

    D

    学生实际情况


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么呢（　　）

    A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位
    B.教师在教学过程中起主导作用
    C.学生在教学过程中处于主体地位
    D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
    E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

    答案：B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    各学科教师在设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程时，应依据（）

    • A、教材
    • B、课程标准
    • C、辅助资料
    • D、学生实际情况

    正确答案:B,D

  • 第15题：

    孔子认为教学过程是（）？

    • A、教师为中心的教的过程
    • B、学生为中心的学的过程
    • C、教师与学生双边活动的过程
    • D、学生自主建构的过程

    正确答案:C

  • 第16题：

    教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教师教学和学生获得知识的基本材料是（）

    • A、课程标准
    • B、课程计划
    • C、教材
    • D、教学大纲

    正确答案:C

  • 第18题：

    美术课程标准的课程设计思路是（）

    • A、以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性
    • B、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
    • C、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    教学是教师和学生双边活动的过程，它并不包括课程的设计及课程标准的制定。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    音乐教学评价的对象包括（）。

    • A、学生、教师、教学过程
    • B、学生、教师、课程管理与课程发展
    • C、学生、教师、教育机构
    • D、学生、教师、学校

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定的指导教学的各种规定，它的三个层次中不包括(    )
    A

    教学设计

    B

    学科课程标准

    C

    教科书

    D

    课程表


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    (2014广东茂名)课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定，它的三个层次中不包括()。
    A

    教学计划(课程计划)

    B

    学科课程标准

    C

    教科书

    D

    课程表


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    判断题
    教学是教师和学生双边活动的过程，它并不包括课程的设计及课程标准的制定。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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