教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，以有效地组织课堂教学。

题目

教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，以有效地组织课堂教学。

相似考题

1.进行课堂教学形象设计,有利于教学效果的提高、师生关系的改善和()。A.教师自身素质的发展与提高B.学生成绩的提高C.推进课堂教学的进行D.维护课堂教学纪律

2.下列有关卡片式教案的描述不正确的是()A、是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案B、具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充C、形式灵活、方便，利于教案的经常修改和补充，在辅助课堂教学方面，是一种行之有效的方法D、它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案

3.教师在课堂教学过程中,用以有效地维持学生适宜行为,引导学习,保持良好课堂教学秩序,从而建立和谐的课堂环境的技能技巧,称为__________A、课堂管理技能B、课堂观察技能C、教学交往技能D、学法指导技能

4.最常见于课堂教学,主要是指教师运用听说读写的方法开发学生言语智能的教学单元叫做( )。A.空间智能模块B.音乐智能模块C.人际智能模块D.言语智能模块

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    教师在进行课堂教学设计时,应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,既发挥学生的学习主体作用,也发挥教师对学习的指导和监控作用。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    　　二、教案编写的原则

    　　(一)凸显教学原则

    　　考生在备课和撰写教案时，必须以新的教学思想为指导，总体宏观地驾驭课堂。或者说，教案中要能体现出教师具有的先进教学理念。教的实质在于帮助学生对知识进行加工改造和创造。

    　　(1)以学生为本，注重让学生在课堂上动口、动脑、动手，注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展及个性的养成。

    　　(2)在传授知识的同时，强调让学生形成积极主动的学习态度，并使其获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。

    　　(3)教案中应体现教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流，学生不再是知识的仓库。

    　　在课堂上多让他们参与知识发生的过程、思维的过程、创造的过程。

    　　(二)科学性原则

    　　一个好教案首先要依纲扣本，具有科学性。所谓符合科学性，是指教师要认真贯彻课程标准，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，设计教学过程，避免出现知识性错误。

    　　(三)创新性原则

    　　教材是固定的，不能随意更改，课怎么上全凭教师的智慧和才干。考生要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，向有经验的老教师请教，同时不能照搬照抄别人的经验，要在深入思考的基础上消化、吸收他人的经验，结合个人的体会，巧妙构思、精心安排，写出有水平和有个性的教案。

    　　(四)差异性原则

    　　由于每一位考生的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性工作，因此编写教案就不能有千人一面的固定模式，而要自己独特的个性特点。

    　　(五)操作性原则

    　　教案是教师上课的一种方案，相当于施工的图纸，所以一定要能使用、便于操作。这就要求考生编写教案时一定要从实际需要出发，该简则简、该繁则繁。

    　　(六)变化性啄则

    　　教学过程中经常出现偏离教案预设的现象，这时教师要根据实际情况改变原先的教学计划和方法，启发学生的思维，针对疑点进行积极引导，切忌死扣教案打击学生思考的积极性。这就要求考生在备课时，应充分考虑到学生在学习时可能提出的问题，并针对这些问题设计出对策。

    　　(七)教案留白原则

    　　教案留白，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于封闭和程式化，而要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性。这样的教案能在备课和课堂教学中形成一种特殊的张力，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念，更容易纳入新的内容，适应新的情境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。


    答案：
    解析：

  • 第3题：

    为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到附近的路口进行观察，这种教学组织形式属于（ ）。

    A.复式教学
    B.现场教学
    C.个别教学
    D.课堂教学

    答案：B
    解析：
    班级授课的辅助形式有现场教学和个别教学。其中，现场教学是根据一定的教学任务， 组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。利用题干中教师正是采用了现场教学的形式组织学生到路口进行实地观察。故本题选B。

  • 第4题：

    在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。

    • A、学习者的差距与需要
    • B、教师的差距与需要
    • C、教师对教学过程和教学环境的具体需要
    • D、教师和学生的共同需要

    正确答案:A

  • 第5题：

    美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。


    正确答案:内容组织

  • 第6题：

    教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，以有效地组织课堂教学。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。

    • A、教师的提问
    • B、组织教学
    • C、布置课外作业

    正确答案:A

  • 第8题：

    以下有关教案的叙述哪项不准确：（）

    • A、教案是教师上课最直接的依据
    • B、教案对教学活动具有引导作用
    • C、教案的设计和安排要详尽具体
    • D、教案的设计直接关系到授课质量
    • E、教案是教师实施教学活动的具体计划

    正确答案:C

  • 第9题：

    “课堂教案”的核心是（），它不仅能充分反应教师的课堂教学的具体思路，而且也包含了课堂实施的具体环节。

    • A、课堂教学工具
    • B、课堂教学对象
    • C、课堂教学理论
    • D、课堂教学活动

    正确答案:D

  • 第10题：

    教案，是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进行有效学习活动的方案。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    判断题
    教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，以有效地组织课堂教学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。
    A

    备课

    B

    教案

    C

    单元

    D

    学时


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层的()思想的具体化和现实化.

    A.方法

    B.教案

    C.教学

    D.形成


    参考答案：B

  • 第14题：

    “对数的概念”是高中数学教材的重要概念，教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点、突破教学难点，设计教学方法、教学过程中师生互动和教学评价等。

    请完成下列任务：

    （１）设计“对数的概念”的教学目标；（９分）

    （２）写出“对数的概念”的教学重点和难点；（６分）

    （３）设计“对数的概念”的引入过程（要求能够让学生认识到引入对数的概念的必要性）。（15分）


    答案：
    解析：
    本题主要考查对数概念这个知识点及考生的教学设计能力。

  • 第15题：

    课堂教学以前，教师应该做哪些准备？
    对学习者以前学习过的知识的了解
    对学习者接受能力的把握
    对学习材料的地位和价值的分析
    对学习材料的分解
    提高教材可懂度
    略

  • 第16题：

    教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（）。

    • A、教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备
    • B、在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义
    • C、在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整
    • D、教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点

    正确答案:C

  • 第17题：

    编写教案是教学准备阶段的最后一个环节，它是建立在（）基础之上的。

    • A、钻研教学材料
    • B、了解学生
    • C、与同行沟通交流
    • D、设计教学方式

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    （）是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。


    正确答案:教案

  • 第19题：

    支架式学习是指（）

    • A、在课堂教学中使用道具进行学习
    • B、通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架
    • C、在具体情境中进行学习
    • D、从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习

    正确答案:B

  • 第20题：

    课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。

    • A、备课
    • B、教案
    • C、单元
    • D、学时

    正确答案:B

  • 第21题：

    学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是：（）

    • A、教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了；
    • B、教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合；
    • C、对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计；
    • D、有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。

    正确答案:A

  • 第22题：

    填空题
    美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。

    正确答案： 内容组织
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下有关教案的叙述哪项不准确：（）
    A

    教案是教师上课最直接的依据

    B

    教案对教学活动具有引导作用

    C

    教案的设计和安排要详尽具体

    D

    教案的设计直接关系到授课质量

    E

    教案是教师实施教学活动的具体计划


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    (   )是提高课堂教学质量的基本保证。
    A

    教学技术手段

    B

    教具准备

    C

    教案

    D

    教师的情绪


    正确答案： D
    解析：

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