更多“科举制对于官僚制的意义什么？”相关问题
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第1题：
官僚制的特征是什么？如何认识官僚制与官僚主义的关系？
正确答案:特征：等级制，即每个官员都拥有明确的特定权限，并对其上级负责；非人格化，即每个官员的工作是根据固定的规则而不是根据官员的好恶来确定，每项具体事务都必须保留文字记录；延续性，即行政官员是一个专职的薪金阶层，其职务稳定，并有望正常晋升；专业化，即官员都是择优录取，受过专门训练，并系统了解所在领域的全部知识。 -
第2题：
什么是科举制？
正确答案: 隋唐以后的选官制度。朝廷设立特别的考试科目，依据考试成绩选拔人材。设常科和制科。 -
第3题：
科举制在宋代已逐渐完善。随着科举规模的扩大，国家官僚系统的基本构成已是科举出身的文官。
正确答案:正确 -
第4题：
为什么说三省制对于官僚制的进化有积极意义？
正确答案: 三省制标志着中央机构的权力制衡与职能分工的出现。
首先，中书省的出现，成为尚书台之权第一次分割。
其次，随着时间推移，门下省的权力越来越大，渐渐地开始对中书省起草的诏书发表批评意见，形成了对中书省的制约。
至此，尚书台的权限只限于行政事务执行，三省形成了中书出令，门下审核，尚书执行的分工制约机制。 -
第5题：
唐朝科举制的意义是什么？
正确答案: （1）考试内容上，最重要的进士科以诗赋取士，实际上是将录取的重心落到了“才”而不是德上，从而使得官僚体系得到源源不断的人才补充，将全国的精英吸引到国家的管理网络中。不仅使官僚制获得了较高的管理效率，而且最大限度的消弭了士大夫离心离得的可能。
（2）推行科举制的结果，对于官僚制帝国来说，最大的好处是削平了大门槛，扫荡了自东汉以来门阀士族的势力。从那以后，历朝历代科举考试出息的人种，汉族子弟占了绝大多数，而王孙贵族没有多少份额。所以，自宋以后，中国就没有了高门槛——士族。
（3）科举制的推行还在客观上改变了社会文化面貌。诗歌的兴盛，唐文化影响了世界上许多国家，特别是周边地区。
（4）科举制对中国文化的改造还体现在乡村社会的文化结构上。原来统治乡村的精英发生了变化，从原来对门第的看重，过渡到对文化的看重。科举使得乡村的文化教育围绕着它来运行，从而使中国文化烙上了官文化的烙印。
（5）科举制对官场风尚的变化有着某种影响。“同年”——“朋党”。
（6）对历史发展的负面影响：
首先，它使得学校体系从此以后就和选官制度牢牢地绑在了一起，学校成为了科举的附庸。使得隋唐已经开始的学科分化和技术学习专门化系统化的趋向被遏制。知识学校被限定在文字、文字书写、文学和道德讲求上。中国本来就该发展起来的科学技术收到了影响，长期不能进化。
其次，科举制虽然强化了官僚制，但是使得人才都被行政体系吸走，影响了社会整体发展。
其三，科举制虽然推动了人们向学，但也极大地催生了官本位文化的生长。整个社会的运行都围绕着官僚体制打转，对中国社会以后的发展影响甚远，今天仍旧余波未平。 -
第6题：
简述科举制的废除及意义。
正确答案:封建传统教育运行的最大支撑机制就是科举制度，当近代中国教育发生根本变革时，它与旧的科举制度的矛盾必然激化。一方面，在深刻的民族危机和清王朝统治危机下，靠八股科举出身的旧式士大夫官僚缺乏应付能力；另一方面，新式学校虽然培养出一批有实学的人才，但由于学业不能与科举接轨，就没有做官的“正途”，必然挫伤其学习积极性，也限制了新式学校的发展。所以，发展新教育必然要改革科举制度。1904年1月清政府正式颁布中国第一个近代学制“癸卯学制”，新学制的建立意味着旧的科举制度已无存在的基础，清政府于是决定从1906年起，所有乡、会试一律停止，存在于中国1300年之久的科举制度终被废除。
科举制度废除，意味着封建传统教育体系的彻底崩溃，旧式学校或消亡，或改制；而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍，各地纷纷开始兴学。 -
第7题：
在中央，皇位由私家世袭；在地方，由异姓非世袭官僚管理。这种制度是指（）
- A、三省六部制度
- B、中央集权制
- C、郡县制
- D、科举制
正确答案:B -
第8题：
问答题什么是科举制？正确答案： 隋唐以后的选官制度。朝廷设立特别的考试科目，依据考试成绩选拔人材。设常科和制科。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题唐朝科举制的意义是什么？正确答案： （1）考试内容上，最重要的进士科以诗赋取士，实际上是将录取的重心落到了“才”而不是德上，从而使得官僚体系得到源源不断的人才补充，将全国的精英吸引到国家的管理网络中。不仅使官僚制获得了较高的管理效率，而且最大限度的消弭了士大夫离心离得的可能。
（2）推行科举制的结果，对于官僚制帝国来说，最大的好处是削平了大门槛，扫荡了自东汉以来门阀士族的势力。从那以后，历朝历代科举考试出息的人种，汉族子弟占了绝大多数，而王孙贵族没有多少份额。所以，自宋以后，中国就没有了高门槛——士族。
（3）科举制的推行还在客观上改变了社会文化面貌。诗歌的兴盛，唐文化影响了世界上许多国家，特别是周边地区。
（4）科举制对中国文化的改造还体现在乡村社会的文化结构上。原来统治乡村的精英发生了变化，从原来对门第的看重，过渡到对文化的看重。科举使得乡村的文化教育围绕着它来运行，从而使中国文化烙上了官文化的烙印。
（5）科举制对官场风尚的变化有着某种影响。“同年”——“朋党”。
（6）对历史发展的负面影响：
首先，它使得学校体系从此以后就和选官制度牢牢地绑在了一起，学校成为了科举的附庸。使得隋唐已经开始的学科分化和技术学习专门化系统化的趋向被遏制。知识学校被限定在文字、文字书写、文学和道德讲求上。中国本来就该发展起来的科学技术收到了影响，长期不能进化。
其次，科举制虽然强化了官僚制，但是使得人才都被行政体系吸走，影响了社会整体发展。
其三，科举制虽然推动了人们向学，但也极大地催生了官本位文化的生长。整个社会的运行都围绕着官僚体制打转，对中国社会以后的发展影响甚远，今天仍旧余波未平。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论从九品中正制向科举制演变的历史意义。正确答案： 魏文帝时，陈群创立九品中正制，由中央特定官员，按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用。晋、六朝时沿用此制。九品中正制是察举制的改良，主要分别是将察举之权，由地方官改由中央任命的官员负责。但是，这制度始终是由地方官选拔人才。魏晋时代，世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。不但堵塞了民间人材，还让世族得以把持朝廷人事，影响皇帝的权力。到南北朝后期，九品中正制的弊端业已暴露无遗，到隋唐时期逐渐为科举制所替代..以德取人---------以能取人----------以文取人南北朝向科举制的过渡；西汉时的选官制度是州郡举荐，而东汉顺帝时期改为中央考试与州郡举荐，
意义：首先，科举制意味着职官选任已置于中央政府的统一控制下，中央集权体制各系统间的协调进一步加强。
其次，统治者为重整儒学意识形态的权威，除对其本身进行修正与创新外，还需要建立起更加稳定有力的社会激励机制。明经等科的设置已有利于儒学的传播，更重要的是，科举制的实施为这一机制的建立准备了制度条件。
再次，科举制主要以考试成绩为任官依据，在一定程度上削弱了家世背景对职官选拔的影响，使得许多出身下层的弟子有可能跻身官僚阶层。
最后，它不仅改变了中国古代职官队伍的成分结构，还进而影响和改变了中国古代社会结构。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题科举制对于官僚制的意义什么？正确答案： （1）中国的官僚制走上了通过考试补充人员的道路。这在世界政治文明史上，无疑是一个创举，一个过分超前的制度因素。正是这一因素，确保了中国传统官僚型帝制的个性。
（2）官僚体系得到源源不断的人才补充，将全国的精英吸引到国家的管理网络中，不仅使官僚制获得了较高的管理效率，而且最大限度的消弭了士大夫离心离得的可能。
（3）推行科举制的结果，对于官僚制帝国来说，最大的好处是削平了大门槛，扫荡了自东汉以来门阀士族的势力。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题魏晋南北朝时期的主要选官制度是（ ）A察举制
B官僚制
C九品中正制
D科举制
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
中国古代官僚政治取代贵族政治的重要标志是（）
- A、分封制的实行
- B、郡县制的实行
- C、察举制的实行
- D、科举制的实行
正确答案:B -
第14题：
什么是韦伯的“官僚制”？
正确答案: 习惯上，尤其在汉语中，官僚制是一个贬义词。然而，韦伯所说的“官僚制”却有着截然不同的含义。在他看来，所谓“官僚制”是指一种以分部-分层、集权-统一、指挥-服从等为特征的组织形态，亦即现代社会实施合法统治的行政组织。从纯技术的观点来看，“官僚制”是效率最高的组织形式，政府、军队、宗教团体以及早期的企业都采用的是这种组织形态，它是一种高度理性化组织机构的“理想类型”。可见，在这种意义上，“官僚制”基本上属于中性词汇。
韦伯认为，作为一种理想的行政组织形式，“官僚制”具有以下基本特征：
（1）合理的分工：
明确划分每一个组织成员的职责权限并以法规的形式严格固定这种分工是官僚制的重要特征之一。韦伯认为，组织根据分工要求规定每一职位均有特定权责范围，这样不仅有利于组织成员通过训练掌握专门技能，更有利于提高组织的工作效率。
（2）层级节制的权力体系：
官僚制组织是一个等级实体，具有等级与权力一致的特征，其中，将各种公职或职位按权力等级组织起来，形成一个指挥统一的指挥链条，沿着自上而下的等级制，由最高层级的组织指挥控制下一层级的组织直至最基层的组织，于是便形成了官僚制组织中层级节制的权力体系。在韦伯看来，这种层级节制的权力体系可以使组织中的每个成员都能够确切知道从何处取得命令以及把命令传达给何人，它有助于克服组织管理中的混乱现象，提高组织的工作效率。
（3）依照规程办事的运作机制：
在官僚制组织中，管理工作不是随心所欲地进行的，官僚制组织通常要制定一整套规则和程序来规范组织及其成员的管理行为，以保证整个组织管理工作的一致性和明确性。韦伯认为，这些规则和程序是根据合理合法的原则制定的，它们具有稳定性，可以保证官僚制组织的合理性、合法性、稳定性和连续性。
（4）形式正规的决策文书：
在官僚制组织中，一切重要决定和命令都应当形成正式文件下达，并且要记录在案，用毕归档，为此，官僚制组织要设立一个妥善保管一切记录和文件的“档案馆”。韦伯认为，官僚制组织的这一特征使得组织独立于个人之外。在他看来，以文件形式下达决定和命令，有利于下级组织及其成员明确所下达的任务、规范要求和应履行的权责；而就上级来说，由于其对所属部门和个人的任务分配比较明确具体且已记录在案，因而也便于加强必要的控制，有利于组织有效实现其目标。
（5）组织管理的非人格化：
韦伯认为，人的个人情感和好恶等非理性因素常常会影响其理性、合法性和客观性，进而会助长亲情、裙带和偏爱等关系，而这一切都会严重干扰和妨碍组织管理工作的有效开展。因此，在官僚制组织中，管理工作是以法律、法规、条例和正式文件等来规范人的行为的，人们在处理公务时只应考虑合法性、合理性及有效性，而不应考虑任何私情关系。
（6）适应工作需要的专业培训机制：
官僚制发展的一个重要标志就是专业管理人员的增加以及在各业务部门中专家人数的增加。韦伯指出，官僚制是建立在高度分工和专业化基础之上的，为了有效处理纷繁复杂的事务和解决各种各样的问题，各个部门均有一套稳定且详细的技术规范要求，因此，组织在各个领域都必须配备专家和技术人员，以适应工作需要。随着社会的进步和科技的发展，官僚制组织必须为其成员提供各种必需的专业培训，以使其具备和增强处理事务和解决问题的能力，进而提高其服务数量和质量，从根本上提高组织的工作效率。
（7）合理合法的人事行政制度。
根据韦伯对理想型官僚组织的分析，它显然属于一种典型的行政组织。他认为，从技术观点来看，这种纯粹的官僚集权式行政组织能够最大限度地发挥效率，因此这种组织是对人进行绝对必要控制的最合理的手段，在精确性、稳定性、严格的纪律性和可靠性等方面都比其他组织形式要优越，它能够正式应用于各种行政管理任务中。
韦伯认为，官僚制具有巨大的优越性，具体体现在四个方面：严密性；合理性；稳定性；普适性。
韦伯也指出了它的弱点。他认为，官僚制压抑了人的积极性和创造精神，使人成为一种附属品，只会机械地例行公事，成为没有精神的专家，没有情感的享乐人，整个社会将变得毫无生气。 -
第15题：
试论隋唐创建的科举制的意义。
正确答案: 首先，科举制意味着职官选任已置于中央政府的统一控制下，中央集权体制各系统间的协调进一步加强。
其次，统治者为重整儒学意识形态的权威，除对其本身进行修正与创新外，还需要建立起更加稳定有力的社会激励机制。明经等科的设置已有利于儒学的传播，更重要的是，科举制的实施为这一机制的建立准备了制度条件。
再次，科举制主要以考试成绩为任官依据，在一定程度上削弱了家世背景对职官选拔的影响，使得许多出身下层的弟子有可能跻身官僚阶层。
最后，它不仅改变了中国古代职官队伍的成分结构，还进而影响和改变了中国古代社会结构。 -
第16题：
试论从九品中正制向科举制演变的历史意义。
正确答案: 魏文帝时，陈群创立九品中正制，由中央特定官员，按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用。晋、六朝时沿用此制。九品中正制是察举制的改良，主要分别是将察举之权，由地方官改由中央任命的官员负责。但是，这制度始终是由地方官选拔人才。魏晋时代，世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。不但堵塞了民间人材，还让世族得以把持朝廷人事，影响皇帝的权力。到南北朝后期，九品中正制的弊端业已暴露无遗，到隋唐时期逐渐为科举制所替代..以德取人---------以能取人----------以文取人南北朝向科举制的过渡；西汉时的选官制度是州郡举荐，而东汉顺帝时期改为中央考试与州郡举荐，
意义：首先，科举制意味着职官选任已置于中央政府的统一控制下，中央集权体制各系统间的协调进一步加强。
其次，统治者为重整儒学意识形态的权威，除对其本身进行修正与创新外，还需要建立起更加稳定有力的社会激励机制。明经等科的设置已有利于儒学的传播，更重要的是，科举制的实施为这一机制的建立准备了制度条件。
再次，科举制主要以考试成绩为任官依据，在一定程度上削弱了家世背景对职官选拔的影响，使得许多出身下层的弟子有可能跻身官僚阶层。
最后，它不仅改变了中国古代职官队伍的成分结构，还进而影响和改变了中国古代社会结构。 -
第17题：
明代科举制的特点是什么？
正确答案: 明代的科举制分为四个阶段。
第一个台阶是考生不论年龄大小，逐级通过县试、府试、院试后成为正式的官学学生，被称为“生员”，俗称“秀才”。生员本不算正式科举程序中的一个台阶，但是由于学校制度已经与科举选官制度捆在了一起，取得生员资格是参加正式科举考试的一个必要的前提，所以生员便成为科举考试的第一个阶梯。科举考试的第二个台阶是乡试，乡试属于省级考试，地点在省城的贡院，登第的举人，被称为“乙榜”或者“乙科”。第三个台阶是会试，会试是中央一级的考试，也是科举中最关键的一个环节。会试在乡试的第二年，在京城举行，会试通过便等于进入了仕途。
第四个也是最后一个台阶是殿试，或者称为廷试，由皇帝亲自主持。殿试录取称“甲榜”或者“甲科”。
明代的科举考试内容，主要是四书五经，一般以四书为主。考试形式，是从宋代王安石变法开始的对经义的阐发。这种对经义的阐发到了明代，已经趋于程式化，发展成为八股文。 -
第18题：
科举制的特点是什么？
正确答案:科举制是中国古代选官制度的重大变革，与前代选官制度比较，科举制具有以下三个显明的特点：
①土人自由报名应试，应考者不论出身、地位、家业，不必由官员举荐。
②考试定期举行，不必等候皇帝下达诏令。
③严格考试，录取与否以考试成绩为标准，声名威望已不再是任职的主要依据。 -
第19题：
判断题科举制在宋代已逐渐完善。随着科举规模的扩大，国家官僚系统的基本构成已是科举出身的文官。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题为什么说三省制对于官僚制的进化有积极意义？正确答案： 三省制标志着中央机构的权力制衡与职能分工的出现。
首先，中书省的出现，成为尚书台之权第一次分割。
其次，随着时间推移，门下省的权力越来越大，渐渐地开始对中书省起草的诏书发表批评意见，形成了对中书省的制约。
至此，尚书台的权限只限于行政事务执行，三省形成了中书出令，门下审核，尚书执行的分工制约机制。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述科举制的废除及意义。正确答案： 封建传统教育运行的最大支撑机制就是科举制度，当近代中国教育发生根本变革时，它与旧的科举制度的矛盾必然激化。一方面，在深刻的民族危机和清王朝统治危机下，靠八股科举出身的旧式士大夫官僚缺乏应付能力；另一方面，新式学校虽然培养出一批有实学的人才，但由于学业不能与科举接轨，就没有做官的“正途”，必然挫伤其学习积极性，也限制了新式学校的发展。所以，发展新教育必然要改革科举制度。1904年1月清政府正式颁布中国第一个近代学制“癸卯学制”，新学制的建立意味着旧的科举制度已无存在的基础，清政府于是决定从1906年起，所有乡、会试一律停止，存在于中国1300年之久的科举制度终被废除。
科举制度废除，意味着封建传统教育体系的彻底崩溃，旧式学校或消亡，或改制；而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍，各地纷纷开始兴学。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题官僚制的特征是什么？如何认识官僚制与官僚主义的关系？正确答案： 特征：等级制，即每个官员都拥有明确的特定权限，并对其上级负责；非人格化，即每个官员的工作是根据固定的规则而不是根据官员的好恶来确定，每项具体事务都必须保留文字记录；延续性，即行政官员是一个专职的薪金阶层，其职务稳定，并有望正常晋升；专业化，即官员都是择优录取，受过专门训练，并系统了解所在领域的全部知识。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试论隋唐创建的科举制的意义。正确答案： 首先，科举制意味着职官选任已置于中央政府的统一控制下，中央集权体制各系统间的协调进一步加强。
其次，统治者为重整儒学意识形态的权威，除对其本身进行修正与创新外，还需要建立起更加稳定有力的社会激励机制。明经等科的设置已有利于儒学的传播，更重要的是，科举制的实施为这一机制的建立准备了制度条件。
再次，科举制主要以考试成绩为任官依据，在一定程度上削弱了家世背景对职官选拔的影响，使得许多出身下层的弟子有可能跻身官僚阶层。
最后，它不仅改变了中国古代职官队伍的成分结构，还进而影响和改变了中国古代社会结构。解析： 暂无解析