西方人把科举制看做是“中国第五大发明”。下面有关科举制的说法错误的是( )A．科举制推动了中国古代官僚政治向贵族政治的转变B．科举制的发明，摒除了权力的干扰，保证选拔的公正、公平C．科举制是维系儒家意识形态和儒家价值体系的正统地位的重要手段D．科举制的实行，在制度上使国家政权向社会各阶层开放，扩大了统治的社会基础

题目

西方人把科举制看做是“中国第五大发明”。下面有关科举制的说法错误的是( )

A．科举制推动了中国古代官僚政治向贵族政治的转变

B．科举制的发明，摒除了权力的干扰，保证选拔的公正、公平

C．科举制是维系儒家意识形态和儒家价值体系的正统地位的重要手段

D．科举制的实行，在制度上使国家政权向社会各阶层开放，扩大了统治的社会基础

相似考题

1.中国选士制度的演变是（ ）。A．察举制九品中正制科举制B．九品中正制科举制察举制C．科举制察举制提拔制D．科举制九品中正制察举制

2.被形象地成为“中国的第五大发明”的是()。A.纸张B.科举制度C.九品中正制D.火药

3.隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度( )A.有利于选拔人才B.有利于巩固专制统治C.以儒家思想为核心D.得到了不断完善

4.从公元958年起至1894年止,科举制在()历史上存在了936年。是中国域外实行科举制最长、也最为完备的国家。A.日本B.朝鲜C.越南D.泰国

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  • 第1题：

    下列关于科举制说法不正确的是（ ）。

    A．科举制是中国古代封建社会为统治者选拔人才而设置的一种学而优则仕的考试制度

    B．科举制以前的人才选拔制度主要是：分封制、察举制和九品中正制

    C．明朝科举考试分为乡试、会试、殿试三级，这一时期科举制度达到鼎盛时期

    D．科举制起源于唐朝，结束于清朝光绪三十一年(1905年)经历一千三百多年的历史


    正确答案：D
    科举制起源于隋朝，到唐朝时已经达到完备，故本题答案为D选项。

  • 第2题：

    科举是一种复杂的文化现象。然而，在现代中国人对传统食物的看法中，科举大概也是被误解最深的制度。我们不应该忽略科举制的历史性，试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度来吗？古代的中国统治者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端，也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较，最后还是选择了科举制，这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举取士的批判，很少有人否定科举制本身。
    这段文字意在强调：

    A.古代学者对科举制的肯定多过否定
    B.科举制的弊端并非来自其制度本身
    C.应从现实情况出发多角度评价科举制
    D.科举制是当时历史条件下的理性选择

    答案：D
    解析：
    第一步，分析文段。文段开头指出人们对于科举制度有误解。接着“不应忽略科举制的历史性”表明要结合当时历史环境看待科举制度，并且文段通过反问句，指出科举制是“传统社会”当中最好的选才制度。接下来“古代的中国统治者和许多文化巨人……选择了科举制……是一种择善而从”是对前文进行论证，表明科举制确实是当时比较好的制度，是“择善而从”。文段结尾“古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举取士的批判，很少有人否定科举制本身”是对前文的补充说明，从“古代学者”的角度论证科举制的优越性。文段意在强调科举制度符合当时的历史环境，是比较好的制度。
    第二步，对比选项。D项为重点句的同义替换，符合文段意图。A项由“古代学者”是论证部分内容，非重点，且文段并未比较“肯定”和“否定”多少的问题，排除A项。B项文段对科举制是持肯定态度，感情色彩是积极的，而B项论述的是“科举制的弊端”，与文段态度相反，感情色彩偏消极，排除B项。C项文段仅从“历史性”一个角度评价科举制度，“多角度评价科举制”表述有误，排除C项。
    因此，选择D选项。

  • 第3题：

    科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我国延续了一千多年。新罗、日本都曾受到科举制度的影响。科举制是（ ）。

    A.从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员
    B.用分科考试的方法来选拔官员
    C.地方官员推荐真才实学的人做官
    D.皇帝直接任命有真才实学的人做官

    答案：B
    解析：
    科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

  • 第4题：

    隋唐实行科举制的进步意义主要是（　　）

    A.扩大了封建统治的社会基础
    B.对皇帝的专制权力有一定的抑制作用
    C.促进了科技文化的发展
    D.削弱了权贵的特权

    答案：A
    解析：
    科举制是利用考试来选取官员的制度，科举制的产生使世族门阀垄断仕途的局面被打破，使各阶层的人都能有机会参加考试，成为国家的官吏，扩大了统治基础。因此，正确答案是A。

  • 第5题：

    西方人将中国的一种人才选拔制度称之为“中国第五大发明”，请问这一“发明”是何种制度？（）

    • A、三省六部制
    • B、科举制
    • C、内阁制
    • D、行省制

    正确答案:B

  • 第6题：

    中国古代科举制最大的优越处是（）


    正确答案:公平

  • 第7题：

    中国古代官僚政治取代贵族政治的重要标志是（）

    • A、分封制的实行
    • B、郡县制的实行
    • C、察举制的实行
    • D、科举制的实行

    正确答案:B

  • 第8题：

    唐朝初期皇帝调整统治政策所发挥的作用，客观上最能体现战国时期儒家“仁政”主张的是（）。

    • A、三省六部制、科举制
    • B、租庸调制、科举制
    • C、均田制、科举制
    • D、均田制、租庸调制

    正确答案:D

  • 第9题：

    就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在（）

    • A、冲破了世家大族垄断仕途的局面
    • B、把选拔任用官吏的权力集中到中央
    • C、扩大了各级官吏的来源
    • D、扩大了封建统治的社会基础

    正确答案:B

  • 第10题：

    儒家是伦理中心主义者，因此儒家是反对科举制度的。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    简述四大发明、科举制度、儒家学说对世界文化的具体影响。


    正确答案:（1）中国的四大发明对于彻底的改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教、任何占卜术的影响或任何征服者的成功所起的作用更大。
    （2）中国文官制度特别是科举制度对西方文官系统的形成产生过很大的影响，对西方的议院制、考试制产生过实质性的影响，有力地促进了西方现代行政管理格局的形成。
    （3）中国的儒家思想也对欧洲产生过影响，尤其对日本、朝鲜、越南以及东南亚等的影响更为明显。
    （4）世界各民族文化是在不断的交流、传播过程中，产生了不同质的文化的刺激、碰撞、影响、吸收、整合与变迁，从而共同促进人类文化的发展。这既是一种文化现象，也是文化发展的一般规律。

  • 第12题：

    多选题
    关于科举制度，下列说法正确的是（）。
    A

    科举制度自隋唐开始设立

    B

    科举制度自汉代开始设立

    C

    科举制度在我国曾经实行了一千多年

    D

    解放后，我国废除了科举制度


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科举是一种文化现象。然而，在现代中国人对传统事物的看法中，科举大概也是被误解最深的制度。我们不应忽略科举制的历史性，试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度来吗？古代的中国统治者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端，也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较，最后还是选择了科举制，这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举制的批判主要是对应度现象、对考试内容和形式的批判，特别是对八股取士的批判，很少有人否定科举制本身。

    A.古代学者对科举制的肯定多过否定
    B.科举制的弊端并非来自其制度本身
    C.科举制是当时历史条件下的理性选择
    D.应从现实情况出发多角度评价科举制

    答案：C
    解析：
    文段前两句用转折词提出观点，即现代中国人对科举制度误解极深。然后论述古人是如何看待科举制度并且如何做出抉择，又如何进行评价的。观察文段倒数第三句开头的“但是”，该转折词所引导的句子即全文重点句，意即古人其实明确地知道科举制度的弊端，但是经过思考与比较后依然选择了科举制，作者认为这是当时背景下最佳的选择。根据重点句可知C项符合文段文意。A项仅仅是对古人评价科举制观点的举例，不能涵盖全文，B项是原文并没有谈到的内容，D项偏离了原文文段的文意，文段主要在谈古人如何评价并且最终以理性思考选择了科举制，并未涉及现实情况下多角度的视角。故本题答案为C项。

  • 第14题：

    唐初统治者调整统治政策，客观上最能体现儒家“仁政”思想的是（ ）。

    A.三省六部制、科举制
    B.租庸调制、科举制
    C.均田制、科举制
    D.租庸调制、均田制

    答案：D
    解析：
    唐朝初年的租庸调制和均田制保证了农民的生产时间，且减轻了其赋役负担，体现出儒家的“仁政”思想。

  • 第15题：

    科举制度被西方学者称为“中国的第五大发明”，对我国乃至世界历史都产生了重要影响。下列关于“中国的第五大发明”的表述，错误的是（　　）

    A.隋炀帝时正式设进士科，科举制度正式诞生
    B.唐朝时期，科举制度进一步完善，科举考试中以进士、明经两科最为重要
    C.明朝时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题
    D.1908年，清政府宣布废除沿用了1300多年的科举制度

    答案：D
    解析：
    废除科举制度是在1905年。1905年清政府下诏，所有乡会试一律停止，各省科考试，亦即停止。自隋朝以来实行了1300年之久的科举制度画上了句号。因此，正确答案是D。

  • 第16题：

    被形象地成为“中国的第五大发明”的是（）。

    A火药

    B科举制度

    C纸张

    D九品中正制


    B
    略

  • 第17题：

    唐代科举制是在隋代科举制的基础上发展完善的。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    下列中国古代选官、用官制度出现的先后顺序正确的是（）

    • A、察举制—九品中正制—科举制
    • B、察举制—科举制—九品中正制
    • C、孝廉制—九品中正制—科举制
    • D、九品中正制—科举制—察举制

    正确答案:A

  • 第19题：

    中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”的实行有关的是（）

    • A、“世胄嗫高位，英俊沉下僚”
    • B、“朝为田舍郎，暮登天子堂”
    • C、“上品无寒门，下品无士族”
    • D、“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”

    正确答案:B

  • 第20题：

    美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是（）

    • A、科举制度体现了公平竞争的精神
    • B、科举制度背离了传统的伦理道德
    • C、科举制度扩大了封建统治的基础
    • D、科举制度实现了封建国家的兴盛

    正确答案:A

  • 第21题：

    关于科举制度，下列说法正确的是（）。

    • A、科举制度自隋唐开始设立
    • B、科举制度自汉代开始设立
    • C、科举制度在我国曾经实行了一千多年
    • D、解放后，我国废除了科举制度

    正确答案:A,C

  • 第22题：

    汉代选拔人才实行的是科举制。


    正确答案:错误

  • 第23题：

    单选题
    西方人将中国的一种人才选拔制度称之为“中国第五大发明”，请问这一“发明”是何种制度？（）
    A

    三省六部制

    B

    科举制

    C

    内阁制

    D

    行省制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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