对死亡的某一种理解是:死亡没有取消生命,而是生命进入到另一种不可见的存在状态。
第1题:
临终关怀的目的是帮助病人和家属()
A、认识死亡是一种自然过程
B、处于舒适、安宁状态
C、提高生命质量
D、延长生命
E、平静地接受死亡
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
疾病是处于完全健康和绝对死亡之间的一种生命状态。()
第4题:
脑死亡是一种与呼吸机有关的特殊临床死亡状态,是生命恢复技术和呼吸机等生命维持技术可以维持非自主的心跳和呼吸,这时如果观察心跳和呼吸现象,就不能判定死亡
第5题:
下列对死亡的描述正确的是:()
第6题:
死亡教育要让受教育者做出的三个方面的改变是()
第7题:
下列关于选择生命表、终极生命表、综合生命表的描述正确的是()。
第8题:
判定死亡不够准确
生命复苏技术和生命维持技术的广泛运用,使死亡时间变得模糊
使得临床医生面对濒死病人何时停止抢救陷入伦理两难困境
容易导致过早停止抢救,背离医生救死扶伤的神圣职责,是对生命的不尊重
迟迟不能判定死亡既是对有限医疗卫生资源的浪费,又是对死亡的不尊重
第9题:
死亡
没有死亡,但是全部工作能力已经丧失
没有死亡,也没有丧失工作能力,而是到该企业的竞争对手那里工作
没有死亡,也没有丧失工作能力,而是到该企业毫不相关的企业里工作
第10题:
对
错
第11题:
生命表是用来描述种群生存与死亡的统计工具
动态混合生命表是根据观察一群同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而获得的数据编织的生命表
静态生命表是根据某一特定时间对种群做一个年龄结构调查,并根据结果而编制的生命表
动态生命表是根据观察同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而获得的数据编织的生命表
第12题:
安宁疗护不注重生命的延长,是对生命的不尊重。
安宁疗护淡化治疗观念,是因为生命的质量重于生命的数量。
安宁疗护把死亡看作一个自然的过程,因此主张既不加速也不延迟死亡。
安宁疗护要帮助病人没有痛苦地逝世。
第13题:
A、生死有命,应当看淡
B、死亡是恐怖的,应当对死亡避而不谈
C、生和死都是正常的生命现象,应当客观看待
D、只有人的生命是重要的
第14题:
第15题:
在计算人身风险的直接损失时,如果采用生命价值学说,那么何时要把免于开支的生活费用从年净收入中扣除掉()
第16题:
人是有死的,这件事的意义有 ()
第17题:
年金生命表的死亡率要比死亡保险使用的生命表的死亡率高。
第18题:
人在面对死亡的选择中,会表现出两种生命价值取向:一是取向于现世的醉生,而是取向于来世的永恒。
第19题:
同公司之间的经验死亡率存在一定的差别,同一公司不同险种的死亡率经验也有所不同,因此,不同类型业务需采用不同的生命表。在我国,死亡保障类寿险业务使用的生命表是()。
第20题:
让我们认识到生命的有限性,从而产生生命的紧迫感,让我们更加珍惜生命
让我们对价值有了更深刻的理解,从而令我们真正反思自己的生活
死亡的存在让我们的人生真正变得完整
死亡的存在使得我们这个世界具有了可持续性
第21题:
年金用生命表
寿险用生命表
人口政策用生命表
养老保险用生命表
第22题:
对
错
第23题:
对
错