在学习中,()才是最重要的。
第1题:
果戈理在《致占据重要位置的人》中认为谁才是真正的俄罗斯的精神代表与美德体现者?()
第2题:
让学生掌握知识才是自主学习的本意。()
第3题:
“发现”背后的支撑是:()
第4题:
在信息社会实践活动中,信息人才是最重要、最活跃的因素,是信息系统的主导者和信息活动的主体。
第5题:
学法对学习的重要意义只有通过()才能真正体现。
第6题:
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
第7题:
在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为()。
第8题:
记笔记有助于引导个人的注意,发现知识的内在联系,是一种重要的学习策略,它属于学习策略中的()。
第9题:
合理的知识结构
科学的学习方法
知识广博
博中求专
与时俱进
第10题:
对
错
第11题:
发现
求合
效率
知识
第12题:
模仿
思维模式
求合
学习
第13题:
在奥苏贝尔的同化理论中,新旧知识相互作用的同化模式有()
第14题:
由于能力是人的立足之本,所以在教学过程中,培养能力才是重要的,知识的学习无关紧要。
第15题:
在学习中,最重要的是:()。
第16题:
第斯多惠认为,一个教师教会学生(),他才是好教师。
第17题:
编辑人员的文化素质特点表现在()。
第18题:
发现学习是学生的主动学习,学习到的是直接的知识和经验,而接受学习是学生被动的学习,学到的是间接的知识和经验,所以,发现学习比接受学习好,在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。()
第19题:
在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是()
第20题:
对
错
第21题:
创造性学习
社会性学习
技能学习
知识学习
第22题:
求合
效率
知识
发现
第23题:
语义知识在婴儿期最先发展,接着是程序性知识,最后才是情节记忆
情节记忆在婴儿期最先发展,接着是程序性知识,最后才是语义知识
程序性知识在婴儿期最先发展,接着是语义知识,最后才是情节记忆
程序性知识在婴儿期最先发展,接着是情节记忆,最后才是语义知识