底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）构成了立论的框架。A、意义B、价值观C、人生观D、概念

题目

底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）构成了立论的框架。

  • A、意义
  • B、价值观
  • C、人生观
  • D、概念
相似考题

1.在学科课程领域里按学科框架可以从哪三个方面构建单元()A.知识的习得与巩固B.知识意义的理解与凝练C.知识的有意义运用与创造D.知识的理论与逻辑

2.与生涯决策有关的自我知识的几个部分包括()。A、价值观B、人生观C、兴趣D、技能

3.组织目标一般处于组织的()。A.中低层B.最底层C.最高层D.中层

4.抹灰施工中,各层砂浆的强度为:A、底层>中层>面层B、中层>底层>面层C、底层>面层>中层D、面层>中层>面层

更多“底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）构成了立论的框架。A、意义B、价值观C、人生观D、概念”相关问题

  • 第1题：

    新课程标准提倡的三维目标是（ ）。

    A.知识与技能，情感态度与人生观
    B.知识与技能，情感态度与社会观
    C.知识与技能，情感态度和价值观
    D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观

    答案：D
    解析：
    D选项，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。综上，D选项正确。

  • 第2题：

    辩论中，以下哪种行为是可取的。（）

    • A、偷换概念
    • B、篡改价值观
    • C、更换战场
    • D、符合逻辑的立论

    正确答案:D

  • 第3题：

    立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    辩论中，下列选项中可取的行为是（）

    • A、篡改价值观
    • B、更换战场
    • C、符合逻辑的立论
    • D、偷换概念

    正确答案:C

  • 第5题：

    教学目标设计中的“三维目标”是指（）。

    • A、知识、情感、意志
    • B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
    • C、面向世界、面向未来、面向现代化
    • D、世界观、人生观、价值观

    正确答案:B

  • 第6题：

    辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    抹灰一般分三层，即底层、中层和面层，各层砂浆的强度关系为（）

    • A、底层＞中层
    • B、中层＞面层
    • C、底层＞面层
    • D、底层＜中层
    • E、中层＜面层

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。
    A

    概念

    B

    意义

    C

    价值观

    D

    人生观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）
    A

    情境教学

    B

    支架式教学

    C

    灌输教学

    D

    随机访问教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    辩论需要做到哪些方面的统一？（）
    A

    价值观

    B

    逻辑

    C

    知识

    D

    事例


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）构成了立论的框架。
    A

    意义

    B

    价值观

    C

    人生观

    D

    概念


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    辩论需要做到哪些方面的统一？（）

    • A、价值观
    • B、逻辑
    • C、知识
    • D、事例

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    立论框架分为哪三个层次？（）

    • A、主观臆断
    • B、概念
    • C、逻辑论证
    • D、价值判断标准

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    辩论的金字塔中，最上层是：（）

    • A、概念
    • B、知识事例
    • C、价值
    • D、逻辑

    正确答案:C

  • 第16题：

    提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）

    • A、情境教学
    • B、支架式教学
    • C、灌输教学
    • D、随机访问教学

    正确答案:B

  • 第17题：

    立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。

    • A、概念
    • B、意义
    • C、价值观
    • D、人生观

    正确答案:C

  • 第18题：

    立论的三个层次中，最高的是：（）

    • A、思维方式
    • B、概念
    • C、价值观
    • D、价值主体

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    辩论的金字塔中，最上层是：（）
    A

    概念

    B

    知识事例

    C

    价值

    D

    逻辑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    辩论中，以下哪种行为是可取的。（）
    A

    偷换概念

    B

    篡改价值观

    C

    更换战场

    D

    符合逻辑的立论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    立论框架分为哪三个层次？（）
    A

    主观臆断

    B

    概念

    C

    逻辑论证

    D

    价值判断标准


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    辩论中，下列选项中可取的行为是（）
    A

    篡改价值观

    B

    更换战场

    C

    符合逻辑的立论

    D

    偷换概念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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