寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。A、感性认知的超越B、辩论价值的超越C、主观意识的超越D、客观理性的超越

题目

寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。

  • A、感性认知的超越
  • B、辩论价值的超越
  • C、主观意识的超越
  • D、客观理性的超越
相似考题

1.()超越了以往交换理论关于客观理论和主观理论的争论及局限性,将资本概念引入了交换理论。A.布迪厄B.布劳C.霍曼斯D.斯密

2.关于标杆超越法的说法，错误的是()。A:标杆指的是最佳实践或最佳标准 B:标杆的找寻范围并不局限在同行业 C:标杆超越法不利于激发经营者和员工的工作热情和潜能 D:与其他绩效管理方法相比，标杆超越法更重视比较和衡量

3.真正伟大的历史人物，他所展现出来的价值和意义，绝不是他所处的那个时代所能够局限的，一定可以超越他所在的那个具体的时代和具体的生存环境，超越时空，焕发出_的永恒的价值。 填入划横线部分最恰当的一项是（）。 A.历久弥新 B.日新月异 C.亘古不变 D.与日俱增

4.哲学的抽象具有以下特征。()A.超越经验B.逻辑关系C.超越理性D.实践关系

更多“寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。A、感性认知的超越B、辩论价值的超越C、主观意识的超越D、客观理性的超越”相关问题

  • 第1题：

    结合实际谈谈教师日常教育的局限性，举例说明如何超越这样的局限性。


    答案：
    解析：
    (1)局限性。 ①教学原则上，容易厚此薄彼，教师一般只遵循直观性原则、巩固性原则等一些传统性原则； ②教学内容上，缺乏与实际内容相结合的知识： ③教学方法上，讲授法一统天下，方法过于单一； ④教学组织形式上，长期以班级授课制为主，缺乏创新； ⑤教学评价上，过于重视评价的甄别与选拔功能，以分数论英雄； ⑥德育上，德育途径与方法匮乏，德育地位不高； ⑦师生观上，过于强调教师权威，导致专制性的师生关系。 (2)如何超越。 ①教学原则上，重视理论联系实际原则、因材施教原则、启发性原则等新型的科学原则，促进教学原则多元化以提高教学质量； ②教学内容上，加强课程内容与学生生活、现代社会和现代技术发展的联系，关注学生的兴趣与经验，精选终身学习必备的基础知识和技能； ③教学方法上，在讲授法的基础上，综合运用讨论法、实验法、实习法等新型教学方法，以保持学生的积极主动性。 ④教学组织形式上，在把班级授课制作为基本教学组织形式的同时，综合分组教学等其他教学组织形式以弥补班级授课制的不足。 ⑤教学评价上，将终结性评价与诊断性评价、形成性评价相结合，渗透发展性评价的理念； ⑥德育上，提高德育的地位，开拓德育途径尤其是间接途径，把德育渗透到学科教学当中； ⑦师生观上，尊重学生的主体地位，形成新型的师生观，即师生是民主平等的关系。

  • 第2题：

    现代大众传媒的特点是（）。①信息量大②超越时空局限③依靠人口的迁徙实现④日益显示传递、沟通、共享的强大功能

    A①②③

    B②③④

    C①②④

    D①③④


    C
    本题考查的是现代大众传媒的特点。而“依靠人口的迁徙实现”是生活中传统的传媒方式，故不选。

  • 第3题：

    创新是要持续改进，自我超越，突破思维局限，善于运用新方法和新流程。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    简述詹姆士的“彻底经验主义”对休谟类型的经验主义和理性派唯心义的超越及它的局限性。


    正确答案: 超越：他在一定程度上的确抓住了休谟类型的经验主义和理性派唯心主义在解决事物之间的联系上所存在的片面性，他反对休谟主义者用心理联想、理性派唯心主义者用绝对理性原则来解释这些联系是可取的。
    局限性：否定事物本身所固有的、不以任何经验或理性原则为转移的客观联系。他把心物等事物之间的联系归结为经验内部的联系，并未能取消、更未能解决心物等之间的差异和对立等关系的问题。由于经验往往局限于现象范围，而且带有较大的主观性，因而他的彻底经验主义并未能越出现象主义和主观主义的窠臼。

  • 第5题：

    起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验，指的是逻辑思维局限性中的（）。

    • A、常规性
    • B、严密性
    • C、稳定性
    • D、超越性

    正确答案:A

  • 第6题：

    与创新意识相关联的是超越意识。超越是对传统的挑战，是对现实的突破。敢于（）、（）、（）是人类最可宝贵的精神财富之一。

    • A、超越前人
    • B、超越现实
    • C、超越自我

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    多选题
    审美经验的超越性主要体现在（）
    A

    从物质世界向精神世界超越

    B

    从现实世界向理想世界超越

    C

    从经验世界向超验世界超越

    D

    从主观世界向客观世界超越

    E

    从内在世界向外在世界超越


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验，指的是逻辑思维局限性中的（）。
    A

    常规性

    B

    严密性

    C

    稳定性

    D

    超越性


    正确答案： B
    解析： 逻辑思维在创新中的局限性：常规性，起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验。

  • 第9题：

    问答题
    简述詹姆士的“彻底经验主义”对休谟类型的经验主义和理性派唯心义的超越及它的局限性。

    正确答案： 超越：他在一定程度上的确抓住了休谟类型的经验主义和理性派唯心主义在解决事物之间的联系上所存在的片面性，他反对休谟主义者用心理联想、理性派唯心主义者用绝对理性原则来解释这些联系是可取的。
    局限性：否定事物本身所固有的、不以任何经验或理性原则为转移的客观联系。他把心物等事物之间的联系归结为经验内部的联系，并未能取消、更未能解决心物等之间的差异和对立等关系的问题。由于经验往往局限于现象范围，而且带有较大的主观性，因而他的彻底经验主义并未能越出现象主义和主观主义的窠臼。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    战略成本管理范围不局限于企业内部，还超越企业边界进行跨组织的成本管理。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    超越论者认为，信仰并不反对理性，而是（）理性。
    A

    包含

    B

    超越

    C

    理解

    D

    确证


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “客观理性地超越”，反驳时可用的局限不包括：（）
    A

    时代局限

    B

    领域局限

    C

    地域局限

    D

    人物局限


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    审美经验的超越性主要体现在（）

    A从物质世界向精神世界超越

    B从现实世界向理想世界超越

    C从经验世界向超验世界超越

    D从主观世界向客观世界超越

    E从内在世界向外在世界超越


    A,B,C
    略

  • 第14题：

    “客观理性地超越”，反驳时可用的局限不包括：（）

    • A、时代局限
    • B、领域局限
    • C、地域局限
    • D、人物局限

    正确答案:D

  • 第15题：

    用很好的内容回应优于客观理性地超越。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    超越论者认为，信仰并不反对理性，而是（）理性。

    • A、包含
    • B、超越
    • C、理解
    • D、确证

    正确答案:B

  • 第17题：

    战略成本管理范围不局限于企业内部，还超越企业边界进行跨组织的成本管理。（　）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    人文素养的层次不包括（）

    • A、人性
    • B、理性
    • C、感性
    • D、超越性

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。
    A

    感性认知的超越

    B

    辩论价值的超越

    C

    主观意识的超越

    D

    客观理性的超越


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    现代大众传媒的特点是（）。①信息量大②超越时空局限③依靠人口的迁徙实现④日益显示传递、沟通、共享的强大功能
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ①②④

    D

    ①③④


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是现代大众传媒的特点。而“依靠人口的迁徙实现”是生活中传统的传媒方式，故不选。

  • 第21题：

    单选题
    人文素养的层次不包括（）
    A

    人性

    B

    理性

    C

    感性

    D

    超越性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    与创新意识相关联的是超越意识。超越是对传统的挑战，是对现实的突破。敢于（）是人类最可宝贵的精神财富之一。
    A

    超越前人

    B

    超越现实

    C

    超越自我


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    用很好的内容回应优于客观理性地超越。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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