文学形象有哪些特征？举例说明。
题目
文学形象有哪些特征？举例说明。
相似考题
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第1题：
试举例说明少年文学青春性的美学特征主要表现在哪些方面？为什么会具有这些特征？
（1）三个美学特征的主要表现。
主要表现为梦幻色彩、忧郁情调、幽默意味三个方面。
（2）具体阐述梦幻色彩的内涵和产生的生理心理因素。
少年文学的梦幻色彩表现两种情况：一是豪壮奔放的梦幻美。
少年在生理上已接近成人，充满青春活力，有太多精力需要发泄，对未来充满幻想，所以其梦想带有豪壮奔放的色彩。
二是温婉柔情的梦幻色彩，这是因为外部世界的诗意与少年心中的梦想合拍共振。
（3）具体阐述忧郁情调的内涵和产生的生理心理因素。 这种忧郁情调又可为平和冲淡的忧郁美和深沉浓郁的悲剧美。
少年阶段的生命特征基本上是成长，而成长是一个夹杂着喜悦和痛苦的蜕变过程。因此，少年文学往往要描写少年经过种种磨难达到再生。这就使少年文学具有了一种多愁善感的忧郁情调。
（4）具体阐述产生幽默情调的生理心理因素。
青春的朝气蓬勃与旺盛生命力，让少年的生命在整体上洋溢着一层欢快愉悦的幽默意味。少年文学的幽默感主要依赖于少年矛盾性的生理特征和心理特征。
略 -
第2题：
广东民间文学的基本形式有哪些？举例说明。
正确答案: （1）民间故事
（2）谚语
（3）绕口令
（4）歌谣
（5）歇后语
（6）对联 -
第3题：
知觉有哪些基本特征？试举例说明。
正确答案: （1）知觉的对象性
感觉系统提供的是关于光、色、声等个别刺激特征或属性，但人们知觉到的是一个对应着某种形状、质地、大小和位置的完整而具体的图形，是那些个别属性的统一体。知觉的这种特性称为知觉的对象性或选择性。
（2）知觉的整体性
知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但人们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体。甚至当某些部分被遮盖或抹去时，人们也能够将零散的部分组织成完整的对象。
（3）知觉的理解性
知觉过程的主要目标之一是对于知觉的对象以自己的过去经验予以解释，并用词汇或概念对其进行命名或归类，即赋予对象一定的意义。知觉的这一特性称为知觉的理解性。
（4）知觉的恒常性
当知觉对象的刺激输入在一定范围内发生了变化的时候，知觉形象并不因此发生相应的变化，而是维持恒定。知觉的这种特性称为知觉恒常性。 -
第4题：
文学形象基本特征（）
- A、文学形象是主观创造的产物
- B、文学形象的虚拟性和嘉定形势不一定限度的
- C、文学形象的个别与一般不行统一的特征
- D、文学形象有是确定性与不确定性的统一
正确答案:D -
第5题：
文学形象的特征
正确答案:文学形象是主观与客观的统一；文学形象是假定与真实的统一；是个别与一般的统一；是确定性和不确定性的统一。 -
第6题：
文学形象唤起的美感的常见形式有哪些？
正确答案:第一是直接给人以美的享受；
第二是通过批评丑恶带来的审美享受；
第三是通过同情的目光，描绘弱者屈辱丑陋的形象，以呼唤人性中求美向善之心的回归；
第四是通过对社会人生本质上丑陋和荒谬的展示，表示人类失去美的痛苦和对美的渴望。 -
第7题：
举例说明文学意境的基本特征。
正确答案:第一，情景交融，情景交融是意境创造的表现特征；
第二，虚实相生，这是意境创造的结构特征；
第三，韵味无穷，这是意境的审美特征。 -
第8题：
问答题举例说明文学语言组织有哪些基本的辞格层面？正确答案： A.比喻和借代。比喻有三种：明喻、暗喻和借喻。
①明喻：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
②暗喻：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。冰心《往事》
③借喻：花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。李清照《一剪梅》；东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡《竹枝词》。借代是借用其他名称或语句代替常用的名称或语句的语言方式。借代辞格由本体和借体组成。如：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B.对偶和反复。
①当句对：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫《登高》
②邻句对：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。刘禹锡《陋室铭》
③隔句对：谁言碧山曲，不费青松直；谁言浊水泥，不污明月色。孟郊《寓言》
④反复：行路难，行路难，多歧路，今安在？李白《行路难》。
C.倒装和反讽。
①倒装：竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维《山居秋暝》
②反讽：宝玉道：“没有枕头，咱们在一个枕头上吧！”黛玉听了，睁开眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘魔星’——请枕这一个！”曹雪芹《红楼梦》。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试举例说明少年文学青春性的美学特征主要表现在哪些方面？为什么会具有这些特征？正确答案： （1）三个美学特征的主要表现。
主要表现为梦幻色彩、忧郁情调、幽默意味三个方面。
（2）具体阐述梦幻色彩的内涵和产生的生理心理因素。
少年文学的梦幻色彩表现两种情况：一是豪壮奔放的梦幻美。
少年在生理上已接近成人，充满青春活力，有太多精力需要发泄，对未来充满幻想，所以其梦想带有豪壮奔放的色彩。
二是温婉柔情的梦幻色彩，这是因为外部世界的诗意与少年心中的梦想合拍共振。
（3）具体阐述忧郁情调的内涵和产生的生理心理因素。 这种忧郁情调又可为平和冲淡的忧郁美和深沉浓郁的悲剧美。
少年阶段的生命特征基本上是成长，而成长是一个夹杂着喜悦和痛苦的蜕变过程。因此，少年文学往往要描写少年经过种种磨难达到再生。这就使少年文学具有了一种多愁善感的忧郁情调。
（4）具体阐述产生幽默情调的生理心理因素。
青春的朝气蓬勃与旺盛生命力，让少年的生命在整体上洋溢着一层欢快愉悦的幽默意味。少年文学的幽默感主要依赖于少年矛盾性的生理特征和心理特征。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题举例说明文学典型的特征。正确答案： 该题主要考察学生对文学典型的理解程度，文学典型是文学形象的高级形态之一，它比一般形象更有艺术魅力，是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。美学特征有：文学典型的特征性、文学典型的艺术魅力。该题有大量的知识点，且需要举例说明。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题常见的语文学习方法有哪些？请举例说明。正确答案： （1）博览群书，不求甚解——泛览法
（2）咬文嚼字，字字见血法——精读法
（3）不动笔墨不读书——圈点法
（4）口诵心惟，熟读成诵——诵读法
（5）内省体察，联想想象——体验法
（6）结合实际，研究问题——课题法解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题举例说明儿童文学鉴赏是对艺术形象的再创造。正确答案： 例如《岩石上的小蝌蚪》：一个小男孩逮着两条小蝌蚪，半道上装蝌蚪的瓶子碎了，他便把蝌蚪暂养在岩石上的小水坑里。烈日炎炎，坑里的水在发热、在蒸发，可是出于对“圆脸蛋的小哥哥”的信任，蝌蚪们拒绝了小花狗和小鸭子带它们下山去的邀请，最后它们被晒干，岩石上的“两个小黑点”，这个童话以提供的形象为基础，积极主动地以自己接触的人和事去补充，让他们动起来、活起来。使得故事具有感情色彩和理性色彩。这便发掘了艺术形象的含义，体现了对艺术形象进行了再创造。解析： 暂无解析 -
第13题：
举例说明儿童文学鉴赏是对艺术形象的再创造。
正确答案:例如《岩石上的小蝌蚪》：一个小男孩逮着两条小蝌蚪，半道上装蝌蚪的瓶子碎了，他便把蝌蚪暂养在岩石上的小水坑里。烈日炎炎，坑里的水在发热、在蒸发，可是出于对“圆脸蛋的小哥哥”的信任，蝌蚪们拒绝了小花狗和小鸭子带它们下山去的邀请，最后它们被晒干，岩石上的“两个小黑点”，这个童话以提供的形象为基础，积极主动地以自己接触的人和事去补充，让他们动起来、活起来。使得故事具有感情色彩和理性色彩。这便发掘了艺术形象的含义，体现了对艺术形象进行了再创造。 -
第14题：
常见的语文学习方法有哪些？请举例说明。
正确答案: （1）博览群书，不求甚解——泛览法
（2）咬文嚼字，字字见血法——精读法
（3）不动笔墨不读书——圈点法
（4）口诵心惟，熟读成诵——诵读法
（5）内省体察，联想想象——体验法
（6）结合实际，研究问题——课题法 -
第15题：
举例说明文学风格的特征。
正确答案: 该题主要考察学生对文学风格的掌握程度，文学风格的特征主要有三点：独创性、稳定性、多样性。该题的关键是在理解的基础上，要求分别举例说明。 -
第16题：
文学形象有哪些特征？举例说明之。
正确答案: （1）文学形象是主观与客观的统一。鲁迅笔下的阿Q形象原型据说是来自于他家原来的长工阿桂，有着贫雇农的生活特点，靠给人打短工过活。但是我们很明显地看到在阿Q身上有着更多的国民性的特点。鲁迅先生在塑造这个人物时已经对他进行了进一步的加工，将“哀其不幸，怒其不争”的感情注入到阿Q身上，使他成为世界文学画廊上栩栩如生的典型人物。此外，在《聊斋志异》中的狐仙鬼怪之类的形象也只不过是将人类的形象加以简单加工，将脖子拉长一些或是多加一只眼，是在客观生活基础上的主观想象。
（2）文学形象是假定与真实的统一。文学形象，一方面是假定的，不是生活本身，有的甚至与生活本身的逻辑也不一致，另一方面，它又来自生活，能使人联想起生活，使人感到比生活还真。因此在文学作品中，但丁可以目睹地狱之苦，孙悟空可以大闹三界，草木虫鱼可以说话，这就是文学形象假定性与真实性相统一的特征，这中间虚拟性和假定性是文学形象的前提性条件，那么，怎样使它与真实性统一起来呢？这就要假定得合情合理。所谓“合理”，是指文学形象真实性的客观规定性，也就是指生活的本质和规律，不管读者面对着多么荒诞虚妄的文学形象，他都可以用自己生活中体验到的“理”加以衡量，如读者觉得合理，就是真实，否则就是不真实。当然，“合理”有时也意味着合乎理想，凡是合乎读者理想的形象，读者也会认可。所谓“合情”，是指文学形象必须反映人们的真实感受和真挚感情。而合理与合情相比，“合情”的因素往往比“合理”更有能动性：一是可以把看来不真实的细节升华为艺术真实，如李白写道：“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”；二是当客观真理与主观情感发生矛盾时，艺术的原则是牵理就情，总之，文学形象是在“合情合理”的尺度上实现假定性与真实性的统一。
（3）文学形象是一般和个别的统一。文学形象总是具有“以少总多”，“万取一收”的艺术效果，又称文学形象的概括性。马致远《天净沙》展示给我们的是一个落魄天涯的失意文人的形象，但它却概括了整个时代千千万万个知识分子前途茫茫，归宿不定的痛苦，充分显示了文学的概括性。
（4）文学形象是确定与不确定的统一。由于文学是一种语言艺术，它的形象不是直观的而是想象的，它形成可感的艺术形象主要靠读者的想象来完成。因此，作品首先要为这种想象提供一种限制性要素，使想象在一定范围，按一定的性质和方向去发展，这就形成了文学形象确定性的一面；同时，在上述前提条件的制导下，文学作品还必须为读者的想象提供一种可发挥性要素，这就形成了文学形象不确定性的一面。如《红楼梦》中的林黛玉，作者通过对她的描写，告诉了我们许多仅属于她的特征。她的身份，她的美丽都是确定的；但她具体怎样美丽，具有怎样的相貌，怎样的气质神韵，作者的描写又是不确定的，只给读者留下想象的空间，留待自己去补充。 -
第17题：
举例说明文学意境的特征。
正确答案: 情景交融是意境创造的表现特征，情景交融包括景中藏情式，情中见景式和情景并茂式。如杜甫的《春望》中的两句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，作者将自己个感情融入到景色当中，使景都带上了主观的色彩，可谓是做到了情景交融。
虚实相生是意境创造的结构特征。如《陌上桑》中，行者、少年、耕者、锄者失常反应是实写的，借以来烘托罗敷的美貌无比，这是虚的。
韵味无穷是意境的审美特征。如李商隐的《锦瑟》一诗说，此情可待成追忆，只是当时已惘然。境外有境，虽有而又飘渺难寻的。这样的意境如雾里看花，更能让人回味，引发人的无限审美想象空间。
意与境谐。即指主体在艺术活动中得以升华的审美精神和生命意识与作品中建构而成的具有浓郁美感氛围的交融与和谐。 -
第18题：
文学形象的特征是什么？
正确答案:文学形象的具体可感性、艺术概括性、审美理想性、审美属性。 -
第19题：
举例说明文学语言组织有哪些基本的辞格层面？
正确答案:A.比喻和借代。比喻有三种：明喻、暗喻和借喻。
①明喻：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》
②暗喻：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。冰心《往事》
③借喻：花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。李清照《一剪梅》；东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡《竹枝词》。借代是借用其他名称或语句代替常用的名称或语句的语言方式。借代辞格由本体和借体组成。如：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B.对偶和反复。
①当句对：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫《登高》
②邻句对：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。刘禹锡《陋室铭》
③隔句对：谁言碧山曲，不费青松直；谁言浊水泥，不污明月色。孟郊《寓言》
④反复：行路难，行路难，多歧路，今安在？李白《行路难》。
C.倒装和反讽。
①倒装：竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维《山居秋暝》
②反讽：宝玉道：“没有枕头，咱们在一个枕头上吧！”黛玉听了，睁开眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘魔星’——请枕这一个！”曹雪芹《红楼梦》。 -
第20题：
问答题广东民间文学的基本形式有哪些？举例说明。正确答案： （1）民间故事
（2）谚语
（3）绕口令
（4）歌谣
（5）歇后语
（6）对联解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题文学形象有哪些特征？举例说明。正确答案： 文学形象是主观与客观的统一。闻一多《死水》是一首广为传诵的诗作，但诗中“死水”不能轻易断言就是二龙坑的那个死水或者说是二龙坑的死水。作品中被添加了深刻的思想感情，只不过这种思想感情很含蓄，从创作时间看象征腐败的美国社会，从发表时间看象征北洋政府，从诗集出版时间看象征黑暗的中国社会所以说“死水”形象是客观内容与主观情思相结合的产物。
文学形象是假定与真实的统一。比如说《三国演义》吧，我们看三国，都认为曹操是一个十分阴险的人，他玩弄权术。可真实的情况又是怎样的呢，他是是十分了得的政治家，但却没有小说描述的那般阴暗，文学创作是以历史人物为原型进行加工，但又有了一定的提高，有了他自己的生命。真实性是因为这人物确实存在，假定则是作者自己的创作。
是个别与一般的统一。如《西厢记》中的崔莺莺的形象，我们看《西厢记》，可以看到那个时代女性的一般特点，她们深受封建礼教的束缚，一个个都是大家闺秀，这是她身上的一般性；但是她又勇于追求自己的爱情、掌握自己的命运，不得不说，这是她的独特之处。
是确定性和不确定性的统一。说说古诗吧，古诗里的意向是确定的，可是这些意向背后的意境却是不确定的，每个人都有自己的理解。就拿李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”来说吧，读的人不一样，这愁的具体内容也就不一样了。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题举例说明文学风格的特征。正确答案： 该题主要考察学生对文学风格的掌握程度，文学风格的特征主要有三点：独创性、稳定性、多样性。该题的关键是在理解的基础上，要求分别举例说明。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题文学形象有哪些特征？举例说明之。正确答案： （1）文学形象是主观与客观的统一。鲁迅笔下的阿Q形象原型据说是来自于他家原来的长工阿桂，有着贫雇农的生活特点，靠给人打短工过活。但是我们很明显地看到在阿Q身上有着更多的国民性的特点。鲁迅先生在塑造这个人物时已经对他进行了进一步的加工，将“哀其不幸，怒其不争”的感情注入到阿Q身上，使他成为世界文学画廊上栩栩如生的典型人物。此外，在《聊斋志异》中的狐仙鬼怪之类的形象也只不过是将人类的形象加以简单加工，将脖子拉长一些或是多加一只眼，是在客观生活基础上的主观想象。
（2）文学形象是假定与真实的统一。文学形象，一方面是假定的，不是生活本身，有的甚至与生活本身的逻辑也不一致，另一方面，它又来自生活，能使人联想起生活，使人感到比生活还真。因此在文学作品中，但丁可以目睹地狱之苦，孙悟空可以大闹三界，草木虫鱼可以说话，这就是文学形象假定性与真实性相统一的特征，这中间虚拟性和假定性是文学形象的前提性条件，那么，怎样使它与真实性统一起来呢？这就要假定得合情合理。所谓“合理”，是指文学形象真实性的客观规定性，也就是指生活的本质和规律，不管读者面对着多么荒诞虚妄的文学形象，他都可以用自己生活中体验到的“理”加以衡量，如读者觉得合理，就是真实，否则就是不真实。当然，“合理”有时也意味着合乎理想，凡是合乎读者理想的形象，读者也会认可。所谓“合情”，是指文学形象必须反映人们的真实感受和真挚感情。而合理与合情相比，“合情”的因素往往比“合理”更有能动性：一是可以把看来不真实的细节升华为艺术真实，如李白写道：“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”；二是当客观真理与主观情感发生矛盾时，艺术的原则是牵理就情，总之，文学形象是在“合情合理”的尺度上实现假定性与真实性的统一。
（3）文学形象是一般和个别的统一。文学形象总是具有“以少总多”，“万取一收”的艺术效果，又称文学形象的概括性。马致远《天净沙》展示给我们的是一个落魄天涯的失意文人的形象，但它却概括了整个时代千千万万个知识分子前途茫茫，归宿不定的痛苦，充分显示了文学的概括性。
（4）文学形象是确定与不确定的统一。由于文学是一种语言艺术，它的形象不是直观的而是想象的，它形成可感的艺术形象主要靠读者的想象来完成。因此，作品首先要为这种想象提供一种限制性要素，使想象在一定范围，按一定的性质和方向去发展，这就形成了文学形象确定性的一面；同时，在上述前提条件的制导下，文学作品还必须为读者的想象提供一种可发挥性要素，这就形成了文学形象不确定性的一面。如《红楼梦》中的林黛玉，作者通过对她的描写，告诉了我们许多仅属于她的特征。她的身份，她的美丽都是确定的；但她具体怎样美丽，具有怎样的相貌，怎样的气质神韵，作者的描写又是不确定的，只给读者留下想象的空间，留待自己去补充。解析： 暂无解析