剪纸谐音：（取其形象，借其读音）1）.（）（莲花、莲蓬、鱼）；2）.金玉满堂（金鱼、鱼缸、海棠）；3）.太平有象（象驮宝瓶）；4）.吉祥如意（象、如意）；5）.举家大吉（鸡、菊）；6）.福在眼前（蝙蝠、双钱）；7）.喜上眉梢（喜鹊、梅花）。
题目
剪纸谐音：（取其形象，借其读音）1）.（）（莲花、莲蓬、鱼）；2）.金玉满堂（金鱼、鱼缸、海棠）；3）.太平有象（象驮宝瓶）；4）.吉祥如意（象、如意）；5）.举家大吉（鸡、菊）；6）.福在眼前（蝙蝠、双钱）；7）.喜上眉梢（喜鹊、梅花）。
相似考题
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第1题：
小学美术《剪对称鱼形》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
活动一：手工联想，导入新课
教师展示对折鱼形手工作品，引导学生想象，并提问展开后会是什么形象?
学生思考并回答。
教师总结并引出课题：鱼——《剪对称鱼形》。
活动二：直观感知，新课讲授
教师展示海底图片，引导学生赏析，并提问你见过哪些种类的鱼?
学生思考回答，教师总结：剑鱼、热带鱼、飞鱼等。
教师展示单个鱼的图片，引导学生赏析，并邀请学生到对应位置贴上部位名称。
学生了解鱼的构成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
活动三：赏析图片，对比分析
1.教师继续提问，生活中，哪些地方也有鱼形的图案?
学生思考，教师总结：剪纸、年画等。
2.教师结合实物图演示将剪纸鱼“对折—展开”引导学生赏析，并提问你发现了这条剪纸鱼的什么特点?
学生思考回答，教师总结：对称。
3.认知“年年有余”作品的意思：富足有余。题目来源于考生回忆
活动四：方法探讨，示范讲解
教师示范剪对称鱼形的基本方法(折—画—剪)，教师局部示范。
1.折
①对折的重要性;
②对折后应沿对折线画鱼形;
2.描
①沿对折线画鱼形的一半形;
②大自然中的鱼各种各样，请根据自己的喜好画鱼形(三角形、条形、球形、梭形);
③鱼身上的花纹不应太过于密集，间距大些才好剪。
3.剪
①外形：指导学生剪鱼的外形，剪鱼身时快(连贯性)，剪鱼嘴时慢(美观性)。
②内外花纹：花纹的重要性和美观性(剪条纹、波浪纹、月牙纹、花瓣纹)，师生合作尝试剪内外花纹。
(提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹;注意：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断;注意用刀安全)。
4.回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹。
活动五：自由创作，作业展评
1.出示活动要求：剪一件与众不同的鱼形剪纸作品，全班可组拼成“鱼的海洋”;学生作业，教师巡视与个别辅导。
2.自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿?他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的?
3.教师总评
活动六：拓展提高，小结作业
拓展提高—游戏连连看
1.课堂小结(构成、含义、步骤)。
2.和小伙伴一起制作海底世界图。题目来源于考生回忆
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.谈一谈剪纸的由来及发展?
2.鱼有什么象征意义?答案：解析：1、剪纸的历史
1.中国传统文化剪纸艺术的历史有着它自身的形成和发展过程。早在春秋战国时期，人们就通过镂空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工艺品，这是早在纸张出现以前就开始流行起来的，虽不是纸张制作，但却如出一辙，这就为真正意义上的剪纸出现奠定了基础，据说我国最早的剪纸作品就可以为此证明。
2.而关于中国传统文化剪纸的历史，即真正意义上的剪纸艺术，应该是纸张的出现后才正式开始的。剪纸的主要制作材料就是纸，而汉代时期纸张的出现，就促进了剪纸的出现、发展和普及。那时候的纸张易腐烂，所以人们不会珍藏起来，坏了还能重新再剪。
3.北朝时期，人们用纸剪出各种美丽的图案花纹，据说目前发现最早且有据可查的剪纸便是在新疆吐鲁番火焰山附近发现的五幅北朝团花剪纸。那时候我国西北地区气候干燥且少雨，纸张不易霉烂，这或许也是在新疆发现北朝剪纸的一个重要原因吧。
4.到了唐代，剪纸已经有了大发展，那时候的人将剪纸图案应用于其他工艺方面，并且还有利用剪纸招魂的风俗流行。在现代考古挖掘出多种唐代剪纸工艺品，如现藏于大英博物馆的唐代剪纸，即可看出当时的剪纸手工艺术水平已相当高超，画面构图完整，表达出一种天上人间的理想境界。题目来源于考生回忆
5.到了宋代，造纸业成熟，使得剪纸艺术越发普及。宋代剪纸用于各种领域之中，并且在南宋时期，还出现了以此为职业的艺人。那时候皮影戏盛行，也有用厚纸制作皮影造型的。宋代剪纸最大的创造便是瓷器剪纸印花图案，它是在施釉之时，贴上剪纸，入窑烧制而成的。
6.到了明清时代，民间剪纸艺术越发成熟，已经走向鼎盛时期。这时候的民间剪纸艺术运用范围就更加广阔了。但凡民间彩灯上的花饰、扇面上的纹饰、以及刺绣的花样等，无一不是利用剪纸作为装饰再加工而成的。然而在明清时期的中国传统文化剪纸，更多的是常常用作家居装饰，美化家居环境。
剪纸有着极强的民间灵魂和气息，所以生存力超强，即便经过千年发展，剪纸艺术依旧长盛不衰，甚至变得愈发壮大起来。随着时代发展，现代剪纸已经发展到种类多样、内容齐全的样式，这足以看出剪纸在民俗文化中有着举足轻重的地位。
2、鱼象征书信、幸福，年年有余。没有“等待”一说。鱼跟雁一样，可作为书信的代名词。古人为秘传信息，以绢帛写信而装在鱼腹中。这样以鱼传信称为“鱼传尺素”。唐宋时，显贵达官身皆佩以金制作的信符称“鱼符”，以明贵贱。“鱼”与“余”谐音，所以鱼象征着富贵。“如鱼得水”用来描述工作和生活和谐美满、幸福、自在。
人与鱼的“远亲”关系，我们还可从我国历史和我国民俗中找到旁证。我国民俗岁末祭祖中讲究供鱼，取年年有余，鱼之吉利，则是对鱼的一种图腾崇拜。 -
第2题：
“剪纸中的吉祥纹样”——>美术
(1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么?(4分)请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意
(2)、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标(10分)
(3)、依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由(10分)
(4)、依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新
投教学活动并说明理由。答案：解析：(1)初步感知吉祥纹样。
教师PPT展示多张吉祥纹样,提出问题:为什么我叫它“吉祥图案”呢℃请你从作品中寻找答案
(2)探究吉祥纹样的特点。
教师再次展示《连年有余》《富贵平安》《福禄双全》吉祥纹样图片,请学生以小组讨论的方式,结合课本内容探究以下问题：
A这些吉祥纹样的图案是什么？
B图案传达美好寓意的方法是什么？
师生小结:我国民间美术的吉祥图案,形式和题材多种多样,它们]色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音,寓意对幸福的向往与追求
(3)加深对吉祥纹样的认知。
请同学们根据吉祥的組合规律,以比赛的方式,想一想如果表现“五福临门”、“福如东海”等美好寓意,可以用什么图案来表示?
美术是以视觉形象的感知、理解、创作为主的一门艺术,所以在课程中要让学生通过视觉感受艺术形式,并在感受的过程中学习美术的相关知识点,故在新授环节中,我设计了三个递进的美术知识多点，并结合学生的认知规律，辅以提问、讨论、游戏等方法进行授课。 -
第3题：
在古籍中，本有其字未用，却借写了当时读音相同或读音相近的字，这两个字在意义上并不相同，古人的这种用字方式称为（）。
正确答案:通假字 -
第4题：
剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和（）艺术的模型。
- A、造型
- B、立体
- C、喷漆
- D、形象
正确答案:C -
第5题：
剪纸中的人物、动物、花卉和景物除了正面形象外，通常多采用（）造型。
正确答案:侧面 -
第6题：
2005年11月11日，2008年奥运会吉祥物（）正式发布，它由五个拟人娃娃组成，形象原形分别为鱼、（）、（）、藏羚羊、燕子，名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，谐音为北京欢迎你。
正确答案:福娃；熊猫；奥运圣火 -
第7题：
大良鱼灯是一种富于水乡特色的（）工艺。
- A、扎纸
- B、剪纸
- C、花灯
正确答案:A -
第8题：
关键词方法属于（）。
- A、形象联想法
- B、谐音法
- C、群集
- D、概括
正确答案:B -
第9题：
佛跳墙菜品的取名运用了（）。
- A、拟古法
- B、人物法
- C、形象法
- D、谐音法
正确答案:A -
第10题：
单选题活鱼车具有密封、保温、增氧、排污、出鱼等自动化装置，可以高密度、长距离运输食用鱼，其鱼、水比例为：（）A1：2
B1：3－4
C1：6
D2：1
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题2005年11月11日，2008年奥运会吉祥物（）正式发布，它由五个拟人娃娃组成，形象原形分别为鱼、（）、（）、藏羚羊、燕子，名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，谐音为北京欢迎你。正确答案： 福娃,熊猫,奥运圣火解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题扬州剪纸线条清秀流畅，构图精巧雅致，形象夸张简洁，技法变中求新，剪纸题材广泛，有( )。A人物花卉
B鸟兽虫鱼
C奇山异景
D名胜古迹
E宗教人物形象
正确答案： B,A解析： -
第13题：
“剪纸中的吉祥纹样”——>美术
(1)、吉祥文化与剪纸的关系是什么请列举一个剪纸吉祥纹样,并说明其寓意
(2)、如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标
(3)、依据拟定的教学目标,设计并导入环境并说明理由
(4)、依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新投教学活动并说明理由。答案：解析：(1)初步感知吉祥纹样。
教师PPT展示多张吉祥纹样,提出问题:为什么我叫它“吉祥图案”呢℃请你从作品中寻找答案
(2)探究吉祥纹样的特点。
教师再次展示《连年有余》《富贵平安》《福禄双全》吉祥纹样图片,请学生以小组讨论的方式,结合课本内容探究以下问题：
A这些吉祥纹样的图案是什么
B图案传达美好寓意的方法是什么
师生小结:我国民间美术的吉祥图案,形式和题材多种多样,它们]色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音,寓意对幸福的向往与追求
(3)加深对吉祥纹样的认知。
请同学们根据吉祥的組合规律,以比赛的方式,想一想如果表现“五福临门”、“福如东海”等美好寓意,可以用什么图案来表示
美术是以视觉形象的感知、理解、创作为主的一门艺术,所以在课程中要让学生通过视觉感受艺术形式,并在感受的过程中学习美术的相关知识点,故在新授环节中,我设计了三个递进的美术知识多点，并结合学生的认知规律，辅以提问、讨论、游戏等方法进行授课。 -
第14题：
活鱼车具有密封、保温、增氧、排污、出鱼等自动化装置，可以高密度、长距离运输食用鱼，其鱼、水比例为：（）
- A、1：2
- B、1：3－4
- C、1：6
- D、2：1
正确答案:A -
第15题：
请解释翡翠上常见的灵芝、幼竹茁壮、葫芦、古钱、荷下有藕、獾、鱼与莲蓬、花、长辣椒图案的寓意？
正确答案: 灵芝：自古为“如意”之象征；
幼竹茁壮：自古有“竹报平安”之说。寓意为代代高升；
葫芦：谐音“福禄”，为“福禄双全”；
古钱：“财源滚滚”之义；
荷下有藕：比喻“因和得偶”；
獾：音“欢”，“欢乐喜庆”之义；
鱼与莲蓬：有“连年有余”之义；
花：为“华”，是“荣华富贵”之兆；
长辣椒：以其谐音喻为“长交好运”。辣椒成熟后由青转红，有“红红活火火”之义。 -
第16题：
关于水生动物的象征意义哪项描述是错误的？（）
- A、鱼与“裕”谐音而具有了财富的象征意义
- B、鱼与“愚”谐音而具有了蠢笨的象征意义
- C、鲸有方舟和子宫的含义，象征着再生和启蒙
- D、海豚普遍被认为是灵魂获救、形体变换和爱的象征
正确答案:B -
第17题：
剪纸谐音：（取其形象，借其读音）1）.（）（莲花、莲蓬、鱼）；2）.金玉满堂（金鱼、鱼缸、海棠）；3）.太平有象（象驮宝瓶）；4）.吉祥如意（象、如意）；5）.举家大吉（鸡、菊）；6）.福在眼前（蝙蝠、双钱）；7）.喜上眉梢（喜鹊、梅花）。
正确答案:连年有余 -
第18题：
我国民间剪纸中吉祥图案的特点是形象生动、（）。
正确答案:色彩鲜艳、构图饱满 -
第19题：
艺术插花主要通过（）等方面来表现主题。
- A、据植物传统象征
- B、据植物谐音和花语
- C、借容器和配件
- D、借环境色彩
- E、借植物的季相变化
- F、据作品造型
正确答案:A,B,C,D,E,F -
第20题：
莲花酥生坯分瓣时，应从顶部中心划5刀至圆坯高度的（）处，呈莲花瓣状。
- A、2/3
- B、1/2
- C、2/5
- D、1/3
正确答案:A -
第21题：
剪纸象征：1）.象征长寿：松、鹤、鹿、桃；2）.象征爱情：鸳鸯、双飞燕；3）.象征（）：石榴、鱼、鼠；4）.象征喜事：喜鹊；5）.象征吉祥平安：龙凤，鸡，象，虎，抓髻娃娃。
正确答案:多子 -
第22题：
填空题在古籍中，本有其字未用，却借写了当时读音相同或读音相近的字，这两个字在意义上并不相同，古人的这种用字方式称为（）。正确答案： 通假字解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题在古建筑中，人们常将几种不同的图案配合在一起，或富有寓意，或取其谐音，以此寄托美好的希望和抒发自己的感情，下列搭配正确的是（ ）。A莲花、鲤鱼——连年有余
B蝙蝠、云——富贵万年
C牡丹、水仙——富贵平安
D松、鹤——延年益寿
E蝙蝠、桃、灵芝——福从天降
正确答案： E,C解析：
B项，蝙蝠、云的寓意应是福从天降。E项，蝙蝠、桃、灵芝的寓意应是福寿如意。 -
第24题：
填空题我国民间剪纸中吉祥图案的特点是形象生动、（）。正确答案： 色彩鲜艳、构图饱满解析： 暂无解析