健康教育的目的是什么？对群体、对个体各有什么作用？请举例说明。
题目
健康教育的目的是什么？对群体、对个体各有什么作用？请举例说明。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
目的：消除健康危险因素，预防疾病，促进健康，提高生命质量。
对个体是
①传播个人所需的一些知识；
②帮助个人改变不健康行为；
③促进个人获得一种新的，并达到有效自我照顾所需的技能。
而对群体是
①培养人群对健康的责任感；
②促进医疗保健资源的有效利用；
③增进人群自我保健能力，帮助个人、家庭、社区建立自我保健意识，主动采纳健康行为，积极参与自我保健；
④提高医疗保健服务质量，满足全民健康需求，执行预防为主健康方针，创造有利健康环境。
对个体是
①传播个人所需的一些知识；
②帮助个人改变不健康行为；
③促进个人获得一种新的，并达到有效自我照顾所需的技能。
而对群体是
①培养人群对健康的责任感；
②促进医疗保健资源的有效利用；
③增进人群自我保健能力，帮助个人、家庭、社区建立自我保健意识，主动采纳健康行为，积极参与自我保健；
④提高医疗保健服务质量，满足全民健康需求，执行预防为主健康方针，创造有利健康环境。
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第1题：
下面生活方式管理的特点，描述正确的是A.以个体或群体为中心，强调个体或群体的健康责任和作用
B.以个体或群体为中心，强调个体的健康责任和作用
C.以群体为中心，强调群体的健康责任和作用
D.以个体为中心，强调个体的健康责任和作用答案：D解析：从健康服务的角度来说，生活方式管理是指以个人或自我为核心的卫生保健活动。生活方式管理的特点包括：①以个体为中心，强调个体的健康责任和作用;②以预防为主，有效整合三级预防。 -
第2题：
群体对个体心理的影响是什么？
正确答案: 1、社会助长和社会惰化。所谓社会助长，是指因他人在场或与别人一起活动从而使个人的活动效率与水平提高的现象，也称之为社会助长作用。
2、从众也服从。
从众是人们在现实的或想象的群体影响和压力下，放弃自己的意见面与大多数人行为一致的心里状态，即知觉、判断、信仰以及行为的表现与群体中多数人一致的现象。
服从是指个人按照社会要求，群体规范或他人的命令而做出的行为，这种行为是在外界的明确要求下发生的。服从有两种情况：一种是在有组织的群体规范的影响下的服从；另一种是对权威事物的服从。
3、群体极化与去个性化。所谓群体极化，是指群体成员中原已存在的倾向性得到加强，使一种观点或状态从原来的群体平均水平，加强到具有支配性地位的现象。所谓去个性化，是指个人在群体压力和群体意识影响下，感到自己似乎被淹没在群体之中，并丧失了他们的个人身份和责任感，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。
4、竞争与合作。所谓竞争是个体或群体对于一个共同目标的争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。所谓合作是个体或群体为了共同的目标而协同活动，相互配合以实现同一目标的行为或意向。 -
第3题：
健康教育的重点在于（）
- A、个体健康
- B、群体健康
- C、个体与群体的结合
- D、解决危险因素
正确答案:C -
第4题：
健康管理师可以提供健康管理服务的方面是
- A、负责采集和管理个体或群体的健康信息，评估个体或群体的健康和疾病危险性，作出疾病诊断
- B、进行个体或群体的健康咨询与指导，制定个体或群体的健康促进计划
- C、对个体或群体进行健康维护和疾病治疗，对个体或群体进行健康教育
- D、进行健康管理技术的研究与开发
- E、进行健康管理技术应用的成效评估
正确答案:B,D,E -
第5题：
JDBCAPI是什么？它主要由哪些部分组成，各有什么功能？请举例说明。
正确答案:JDBCAPI是JAVA平台的重要技术，提供用Java编程语言编写标准SQL来对应用进行程序级访问，着重提供一个对SQL数据库的基本调用级接口。当前的JDBCAPI包括了java.sql包和javax，sql包。其中java.sql包围Java语言提供了应用接口来访问和处理存储在数据源的数据库；javax.sql包为服务器端的数据源访问和处理提供了应用接口。 -
第6题：
对大学生实施健康教育的目的和意义是什么？
正确答案: 1.实施健康教育的目的：
（1）提高健康知识水平。
（2）改善个人和对待公共卫生的态度。
（3）增强自我保健能力和对社会健康的责任感。
（4）预防心理疾病促进心理健康。
（5）形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯。
（6）降低常见病的发病率。
2.实施健康教育的意义：
（1）实施健康教育能强化学生思想品德和道德观念的教育。
（2）健康教育将促进学校社会主义精神文明的建设。
（3）实施健康教育有助于学生树立“大卫生”的观念。 -
第7题：
混合和絮凝反应主要作用是什么？对搅拌各有什么要求？
正确答案:混合的目的是迅速均匀地将药剂扩散于水中，溶解并形成胶体，使之与水中的悬浮微粒等接触，生成微小的矾花。这一过程的要求：搅拌强度大，产生激烈湍流，混合时的流速应在1.5m/s以上，混合时间短（不超过2分钟），一般为10～30s。
反应设备的任务是使细小的矾花逐渐絮凝成较大颗粒，以便于沉淀除去。反应设备要求水流有适宜的搅拌强度，既要为细小絮体的逐渐长大创造良好的碰撞机会和吸附条件，又要防止已形成的较大矾花被碰撞打碎。因此，搅拌强度比在混合设备中要小，但时间比较长，常为10～30min。 -
第8题：
教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。
- A、同侪群体
- B、民族群体
- C、社区群体
- D、家族群体
正确答案:A -
第9题：
单选题下列关于生活方式管理特点的叙述，正确的是（ ）。A以个体或群体为中心，强调个体或群体的健康责任和作用
B以个体或群体为中心，强调个体的健康责任和作用
C以群体为中心，强调群体的健康责任和作用
D以个体为中心，强调个体的健康责任和作用
E以个体为中心，强调群体的健康责任和作用
正确答案： A解析：
生活方式管理的特点：①以个体为中心，强调个体的健康责任和作用。②以预防为主，有效整合三级预防。 -
第10题：
问答题健康教育的目的是什么？对群体、对个体各有什么作用？请举例说明。正确答案： 目的：消除健康危险因素，预防疾病，促进健康，提高生命质量。
对个体是
①传播个人所需的一些知识；
②帮助个人改变不健康行为；
③促进个人获得一种新的，并达到有效自我照顾所需的技能。
而对群体是
①培养人群对健康的责任感；
②促进医疗保健资源的有效利用；
③增进人群自我保健能力，帮助个人、家庭、社区建立自我保健意识，主动采纳健康行为，积极参与自我保健；
④提高医疗保健服务质量，满足全民健康需求，执行预防为主健康方针，创造有利健康环境。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（ ），健康管理侧重（ ）。A个体、个体
B个体、群体
C群体、群体
D群体、个体
E个体、人群
正确答案： E解析：
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康管理是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人及集体的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。健康教育的主要对象是群体，而健康管理对个体的关注更多。 -
第12题：
问答题对大学生进行健康教育的目的是什么？正确答案： （1）提高健康知识水平。
（2）改善个人和对待公共卫生的态度。
（3）增强自我保健能力和对社会健康的责任感。
（4）预防心理疾病促进心理健康。
（5）形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯。
（6）降低常见病的发病率。解析： 暂无解析 -
第13题：
健康教育的目的和重点是（）。A.对个人和群体进行宣传教育
B.对个人和群体定期进行健康教育
C.谁帮助个人和群体树立健康观念
D.帮助个人和群体掌握卫生保健知识
E.帮助个人和群体改善不良行为答案：E解析： -
第14题：
按照《大乘阿毗达磨》的观点，正念的对境、形相、作用分别是什么？请举例说明。
正确答案: 《大乘阿毗达磨》中说：所谓的正念，就是于过去之事不忘而心不散乱。它的对境是过去之事，形相是不忘，作用是心不外散。比如说，我是个修行人，不能忘记自己以前发过菩提心，有了这种念头的摄持，心就不会往外散乱。 -
第15题：
下面生活方式管理的特点，描述正确的是（）
- A、以个体或群体为中心，强调个体或群体的健康责任和作用
- B、以个体或群体为中心，强调个体的健康责任和作用
- C、以群体为中心，强调群体的健康责任和作用
- D、以个体为中心，强调个体的健康责任和作用
正确答案:D -
第16题：
请举例说明四塔的作用是什么？
正确答案:吸收来自尾气系统的THF，避免THF的损失。 -
第17题：
徐志摩诗歌追求的理想是什么？请举例说明他是如何表现对理想的追求的。
正确答案:徐志摩诗歌追求的理想，是在中国实现资本主义。他对这一追求的表现，因理想与现实的关系变化而有不同的表现。在理想有实现的希望时，他的诗便充满乐观向上的进取精神，如《雪花的快乐》、《为要寻一个明星》、《海韵》等；当理想遭到现实的打击而无法实现时，便满腔怒火，表现出极端的不满和失望，如《太平景象》、《大帅》、《秋虫》、《西窗》等。 -
第18题：
对大学生进行健康教育的目的是什么？
正确答案: （1）提高健康知识水平。
（2）改善个人和对待公共卫生的态度。
（3）增强自我保健能力和对社会健康的责任感。
（4）预防心理疾病促进心理健康。
（5）形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯。
（6）降低常见病的发病率。 -
第19题：
变量的类型有哪几种？请举例说明，各有什么特点？
正确答案:（1）连续型变量，可以一个区间中任意取值的变量，即在忽略测量精度的情况下，连续型变量在理论上可以取到区间中的任意一个值，并且通常含有测量单位。观察连续型变量所得到的数据资料称为计量资料（measurementdata）。如例1-1中的身高变量就是连续型变量，身高资料为计量资料。
（2）离散型变量，变量的取值范围是有限个值或者为一个数列。离散型变量的取值情况可以分为具有分类性质的资料和不具有分类性质的资料，表示分类情况的离散型变量亦称分类变量（categoricalvariable）。观察分类变量所得到的资料称为分类资料（categoricaldata）。分类资料可以分为二分类资料和多分类资料，而多分类资料又分成无序分类资料和有序分类资料，二分类资料如症状指标分为感染或未感染，无序多分类资料（nominaldata）如血型可以分为A、B、AB和O型，有序多分类资料（ordinaldata）如病情指标分为无症状、轻度、中度和重度。 -
第20题：
开展个体化健康教育的意义是什么？
正确答案:个体化健康教育是医务人员在开展医疗卫生服务的同时，针对病人病情传授卫生保健知识和相关保健技能的过程。服务对象是门诊患者或者不便主动就诊的重点人群，后者如老年人、重症护理病人、高危孕产妇、新生儿等；主要工作形式有门诊健康教育和上门访视健康教育两种。大多数病人有较强的求知欲望，此时开展健康教育，针对性强，效果明显，既维护了正常的医疗秩序，又提高了病人的依从性，还可密切医患关系，是一件事半功倍的事情。 -
第21题：
问答题对大学生实施健康教育的目的和意义是什么？正确答案： 1.实施健康教育的目的：
（1）提高健康知识水平。
（2）改善个人和对待公共卫生的态度。
（3）增强自我保健能力和对社会健康的责任感。
（4）预防心理疾病促进心理健康。
（5）形成有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯。
（6）降低常见病的发病率。
2.实施健康教育的意义：
（1）实施健康教育能强化学生思想品德和道德观念的教育。
（2）健康教育将促进学校社会主义精神文明的建设。
（3）实施健康教育有助于学生树立“大卫生”的观念。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题按照《大乘阿毗达磨》的观点，正念的对境、形相、作用分别是什么？请举例说明。正确答案： 《大乘阿毗达磨》中说：所谓的正念，就是于过去之事不忘而心不散乱。它的对境是过去之事，形相是不忘，作用是心不外散。比如说，我是个修行人，不能忘记自己以前发过菩提心，有了这种念头的摄持，心就不会往外散乱。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题JDBCAPI是什么？它主要由哪些部分组成，各有什么功能？请举例说明。正确答案： JDBCAPI是JAVA平台的重要技术，提供用Java编程语言编写标准SQL来对应用进行程序级访问，着重提供一个对SQL数据库的基本调用级接口。当前的JDBCAPI包括了java.sql包和javax，sql包。其中java.sql包围Java语言提供了应用接口来访问和处理存储在数据源的数据库；javax.sql包为服务器端的数据源访问和处理提供了应用接口。解析： 暂无解析